Моментальность подкрепления: закон срочности

Самая эффективная — реакция сразу. Реально под­крепляющая реакция — не отсроченная, а сразу сопро­вождающая желательное (или нежелательное) поведение.

Радуйтесь, шефы, боссы и родители, из этого следует хоро­шая новость: долго сердиться смысла нет! Долгие воспитательные беседы вырабатывают у воспитуемых только ре­акцию вас не слышать и держаться от вас подальше.

• Последнюю фразу имеет смысл прочитать еще раз и вду­маться в ее смысл: если вы хотите выработать стойкую не­восприимчивость к своим словам и желание держаться от вас подальше, дрессируйте с помощью долгих воспитатель­ных бесед...

Итого, в эффективной дрессировке:

Или вы реагируете немедленно, или не имеет смысла реагировать вовсе.

Стабильность подкрепления: закон повторения

У воспитателя могут быть самые продвинутые взгляды и принципы, но без четкой дисциплины и последовательно­сти, без стабильного повторения его воздействия рассеи­ваются, рассыпаются, уходят в песок... На раз, на два — нашего запала хватает, а каждый день повторять и повто­рениями закрепить — то ли устаем, то ли забываем.

• Сейчас сказали, следующий раз пропустили, через раз про­стили, и потом не только разрешили, а еще и сами сделали...

Усваивается только то, что повторяется стабильно.

В этом плане лучше всего воспитывает стена: она всегда на месте, и сколько на нее ни налетай, свое жесткое под­крепление она выдаст всегда: всегда стукнешься. Вот дети с нею и не ссорятся.

Реальность подкрепления: закон сенсорной очевидности

Холтофф усмехнулся:

- Тогда бы никто не болтал, если бы у каж­дого был домик в горах, много хлеба с маслом и никаких бомбежек...

Штирлиц внимательно посмотрел на Холтоффа, дождался, пока

тот, не выдержав его взгляда, начал суетливо пе­рекладывать бумажки на столе с места на место, и только после этого широко и дружелюбно улыб­нулся своему младшему товарищу по работе...

Этот закон лучше всех взрослых знают и используют дети.

Если хочет загладить свою вину взрослый, он будет гундеть: «Вот, я был неправ, я осознал... прости, пожалуйста». Что с этим гундежом делать, кому эти пустые слова нужны? А ребенок... ребенок действует очень реально, конкретно, ощутимо. Он подойдет без всяких объяснений и других лишних слов, потрется около тебя и сделает тебе что-ни­будь хорошее. Или полезет обниматься и поцелуется.

• Ну куда ты от него денешься? Ребенок разговаривает со взрослыми на том языке подкреплений, который восприни­мают как реальный и знают — все.

Взрослые в своих реакциях сдержанные, то есть никакие, а дети реагируют очень реально: ярко, громко и весомо. Как правило, ребенок реагирует всем телом и эмоциональ­но выразительно: протестует всем телом и всем телом ра­дуется, всей мордочкой благодарит. Все это — сенсорно очевидно.

• Вот он шумит, орет и ручками-ножками размахивает — та­кое нельзя не заметить; вот он расстроился, голова поник­ла, плечики опустились — тут даже самому толстокожему взрослому все станет ясно без лишних слов.

Мораль?

Реагируйте — ощутимо!