- •1. Поняття «культура», її сутність, структура, функції
- •2. Культура первісного суспільства на теріторії України
- •3. Трипільська культура
- •4. Культура населення ранньої залізної доби (кіммерійці, скіфи, сармати)
- •5. Культура античних держав Північного Причорномор'я
- •6.Дохристиянська культура східних слов’ян
- •7.Давньоруська мова та її особливості
- •8.Виникнення слов’янської писемності. Просвытительство на Русі
- •10. Архітектура та містобудівництво Київської Русі
- •11. Науково-технічні досягнення Київської Русі та ГалицькоВолинського
- •12. Літературні жанри Київської Русі
- •13. Особливості культури Галицько -Волинської Русі
- •14. Книгодрукування в Україні та його вплив на розвиток культури
- •15. Образотворче мистецтво і архітектура України у XVI – першій
- •16. Народні думи й пісні XV – початку xviIст. Та їх особливості.
- •17. Науково-технічні знання в Україні у XIV – першій половині XVII ст.
- •18.Діяльність братства та їх роль у розвитку культури
- •19. Полемічна література в Україні
- •20. Роль козацтва у розвитку української культури 17-18 ст.
- •21. Розвиток освіти на Лівобережній та Правобережній Україні в 2 пол. XVII
- •22. Діяльність Києво-Могилянської колегії
- •23. Меценатська діяльність гетьмаана Івана Мазепи
- •24. Прикладне мистецтво та традиційна культура України у XVIII ст.
- •25. Історичний епос та козацькі літописи другої половини XVII століття
- •26. Україно-російські культурні відносини після приєднання українських земель до Росії
- •27. Розвиток музики в другій половині XVII століття
- •28.Українське образотворче мистецтво у 2й пол. XVII ст
- •29. Розвиток культури на західноукраїнських землях у 17-18 ст.
- •30. Українське бароко в архітектурі 18 ст.
- •31. Просвітництво та розвиток суспільно-політичної та філософської думки в Україні у 17-18ст.
- •32. Жанри українського живопису у 18ст.
- •33. Українське музичне мистецтво у хviii ст.
- •34. Український театр у другій половині XV-XVIII ст.
- •35.Напрямки образотворчого мистецтва першої половини XIX ст.
- •36.Українська література першої половини XIX ст.
- •37.Музична культура України в I половині XIX століття.
- •38.Драматургія і розвиток аматорського й професійного театру в Україні XIX століття.
- •39. Українська культура в умовах національного Відродження XIX століття.
- •40. Політика царського уряду щодо укр мови
- •41. Розвиток музичної культури в другій половині 19 ст.
- •42.Розвиток літератури і театру в другій половині 19 ст.
- •43. Система освіти в Україні хіх ст.
- •44. Розвиток наукових і науково-технічних товариств в Україні хіх ст.
- •45. Книгодрукування в Україні хіх ст.
- •46. Фольклор та професійне мистецтво у хіх ст.
- •48. Архітектура та образотворче мистецтво України в кінці хіХст. – на початку хх ст.
- •49. Нові стилі в архітектурі України у кінці хіх ст.. – на початку хх ст.
- •50. Літературне життя в Україні в кінці хіх -на початку хх ст.
- •51. Розвиток українського живопису в другій половині хіх -на початку хх ст.
- •52. Національно культурне відродження кінця хіх -початку хх ст.
- •53. Розвиток історичної науки в другій половині хіх -на початку хх ст.
- •55.Вплив революційних подій(1917-1920) на розвиток укр.Літ-ри та видав.Справи
- •56.Політика українізації,її суть та значення для розвитку культурного процесу в Україні
- •57. Мистецькі об’єднання в Україні у 20 – 30 рокахXx ст.
- •59. Становлення української радянської літератури.
- •60. «Розстріляне відродження», його наслідки для подальшого розвитку української культури.
- •61.Культура західноукраїнських земель у 20-х р. Хх століття
- •62.Культурне життя західноукраїнських земель після включення її до Радянської
- •63.Українська культура під час другої світової війни та її значення
- •64. Розвиток освіти й науки України в повоєнний час.
- •65. Розвиток освіти в Україні в умовах адміністративно-командної системи управління.
- •66. Літературно-мистецькі процеси в Україні середини 40-60 років 20 ст.
- •67. Шістдесятники та їх плив на національні культурні здобутки.
- •68.Відновлення репресій у 60-70-х рр. Хх ст. Їх наслідки для розвитку культури.
- •69.Розвиток науки в Україні у 60-70-з рр. Хх ст. Особливості розвитку гуманітарних наук.
- •70.Театр 60-80-х рр. Хх ст.
- •71.Культурне життя України в умовах соціально – економічних трансформацій 90-х років хх ст.
- •72. Закони про державність української мови та їх впровадження у життя наприкінці xXстоліття.
- •73.Діяльність культурно-просвітницьких та мистецьких об’єднань у сучасній Україні.
- •74.Політика держави щодо релігії та церкви у роки незалежності.
- •75.Наука в незалежній Україні.
- •76. Сучасна література та театральне мистецтво України.
- •77. Сучасне образотворче мистецтво України.
- •78. Державна політика в освіті та культурі Незалежної України
- •79. Видатні діячі української діаспори та їх внесок
- •80. Культура української діаспори
65. Розвиток освіти в Україні в умовах адміністративно-командної системи управління.
ОСВІТА Радянська соціально-економічна і політична система стала вичерпувати
можливості свого розвитку. Реформування суспільства, що відбулося після ХХ з’їзду
КПРС, позначилося й на стані освіти. Цю сферу, яку партія розглядала як частину своєї
ідеологічної системи, періодично намагалися реформувати. Наприкінці 1958 р. було
опубліковано закон “Про зміцнення зв’язку школи з життям і про дальший розвиток
системи народної освіти в СРСР”, який був продубльований Верховною Радою України у
квітні 1959 р. Згідно із цим законом семи-і десятирічні школи було перетворено на
восьмирічні (обов’язкові) та одинадцятирічні загальноосвітні трудові політехнічні з
виробничою практикою, що нагадувало попередні уніфіковані трудові школи.
Випускники середніх шкіл, за винятком 20 % кращих учнів, зобов’язані були
попрацювати принаймні два роки перед вступом до вузу. У зв’язку з цим увага
приділялась розширенню середньої освіти, будівництву нових шкіл, зміцненню
матеріально-технічної бази. У 1965/66 навчальному році в республіці налічувалось 34,6
тис.загальноосвітніх шкіл. Понад 80 % шкіл здійснювали навчання українською мовою.
Проте цей закон дав можливість обирати мову навчання дітей батькам, що фактично було
використано для русифікації української школи. З 1966 р. почалося впровадження
загальнообов’язкової середньої освіти. Одночасно посилюється централізація управління
освітою, в 1969 р. було створено Міністерство освіти СРСР, на яке було покладено
основні функції Міністерства освіти УРСР, суттєво урізавши його автономію. Велика
увага приділялася створенню шкіл і груп із продовженим днем,а також розширенню
мережі шкіл-інтернатів.
Щоб охопити якомога більше молоді, органи народної освіти розширили мережу:
вечірніх,змінних, заочних шкіл. Так, у 1965 р. без відриву від виробництва здобували
освіту майже 1262 тис. чол.
Зокрема, учням, які мали великий практичний досвід роботи, для одержання
восьмирічної освіти було організовано класи зі скороченим терміном навчання. До 1976 р.
в Україні було здійснено перехід до загальнообов’язкової середньої освіти.
Розширювалась мережа дитячих позашкільних закладів. У 60-ті роки різними літніми
оздоровчими заходами щороку охоплювалося близько 4 млн учнів. Хоча кількісні
показники у 60–80-ті роки засвідчували прогрес,проте рівень освіченості випускників,
зокрема учнів сільських шкіл, почав знижуватись. Важливу роль у підготовці
кваліфікованих кадрів робітників починають відігравати заклади професійно-технічного
навчання. Длямолоді,що закінчила восьмирічну школу, було створено професійнотехнічні
училища, навчання в яких, як і раніше, залишалося безплатним.
Відповідно до постанови Верховної Ради СРСР 1984 р. усі професійно-технічні училища
перетворюються на єдиний тип навчального закладу — середні професійно-технічні
училища.
ВИЩА ОСВІТА Господарські реформи, впровадження нової техніки в народне господарство, розвиток освіти і культури потребували дедалі більше спеціалістів з вищою та середньою спеціальною освітою, а отже, збільшення кількості вузів і технікумів. Кращим випускникам середніх шкіл та профтехучилищ надавалися пільги при вступі до вузів і технікумів. Протягом 60-х років Луганський машинобудівний Краматорський індустріальний вечірні інститути було реорганізовано в стаціонарні вузи, Донецький індустріальний — у політехнічний, Київський фінансово-економічний — в Інститут народного господарства, Запорізький с\г машинобудування — в машинобудівний та ін. Крім того, з метою забезпечення республіки мистецькими кадрами:в Харкові у 1963 р. відкривається Інститут мистецтв. У 1964 р. було засновано Донецький університет, у 1969 р. — Київський інститут культури, в 1972 р. — Сімферопольський, а в 1985 р. — Запорізький. Особлива увага протягом 60–80-х років приділялася підготовці фахівців з нової техніки, зокрема інженерів На загально-технічних факультетах підготовка інженерно-технічних кадрів без відриву від виробництва здійснювалась у два етапи. Перший охоплював перші курси = давав загально-технічну і загальнотеоретичну підготовку, другий -фахову на старших курсах вузів. Висновок: Удосконалення вищої та середньої спеціальної школи дало позитивні результати. Значно збільшився обсяг випуску фахівців з вищою та середньою спеціальною освітою.