- •1.Становление и развитие системы общественного дошк-го восп-ия (1917-1940гг)
- •2.Развитие системы дошкольного воспитания в 40е-80егг
- •5.Основные документы, определяющие организационную структуру удо (Устав, кол договор, род-й договор, отраслевые правила и др.)
- •12. Методы управления, специфика их использования в условиях демократизации.
- •13. Организационная структура управления удо
- •14. Управленческие решения
- •15. Роль и место заведующего в системе управления удо
- •16. Информационное обеспечение управления удо
- •17. Делопроизводство в удо
- •18. Государственные органы управления в области до
- •19. Управление дошкольным образованием в районе (городе)
- •21. Аттестация и аккредитация удо
- •22. Методическая служба в системе до
- •23. Управление качеством дошкольного образования
- •24. Планирование как функция управления удо
- •25. Программа развития удо
- •Структура прогр разв-я: Раздел I. Инф-ция-справка о удо.
- •Раздел III. Концепция и стратегия развития удо.
- •Раздел IV. План действий.
- •26. Годовой план удо
- •27. Педагогический совет – орган коллегиального управления удо
- •28. Диагностико-аналитическая деятельность руководителя удо
- •29.Контроль как функция управления удо
- •30. Передовой педагогический опыт (изучение, обобщение и распространения ппо)
- •31. Методическая работа в удо как эффективное средство управления качеством образовательного процесса
- •32. Методический кабинет удо – центр методической работы
- •33. Повышение квалификации педагогических работников (формы и методы)
- •34. Организация экспериментальной и инновационной деятельности в удо
- •35. Формы работы с педагогическими кадрами в удо
- •36. Использование интерактивных методов в повышении профессионального мастерства педагогов удо
- •37. Аттестация педагогических кадров в удо
- •38. Организация рационального питания детей в удо
- •39. Организация контроля за качеством питания в ду
- •41. Дисциплина и охрана труда работников дошкольного учреждения
- •42. Стили управления коллективом удо
- •43. Создание благоприятного социально-психологического климата в коллективе
- •44. Управление конфликтами в удо
21. Аттестация и аккредитация удо
Гос-ая аккредитация - процедура, подтверждающая соответствие содерж-ия и кач-ва образ-ной деят-ти, проводимой УО и его филиалами, уровня подг-ки их выпускников треб-ям образ-ных стандартов и устанавливающая право УО на выдачу выпускникам док-в установленного единого образца об образ-нии соответств-его уровня, а также подтверждающая соотв-вие УО установленным критериям оценки соответствия УО определенному типу.
Гос-я аккредитация устанавл-ет также право УО на изм-ние в УО иного типа.
Основанием для проведения гос-ной аккредитации явл-ся заявление УО.
Реш-е о подтвержд-ии (лишении) гос-ной аккред-ции принимается по итогам аттестации аккредитованных УО, кот-я проводится не реже 1раза в 5 лет.
Порядок провед-я гос-ной аккредитации и гос-ные организации, ее осуществляющие, устанавливаются Правит-вом РБ.
Аттестация и аккредитация УДО на тер-рии РБ осущ-ется на осн-нии док-в:
Инструкция по проведению аттестации и аккредитации ДУ в РБ (приказ МО РБ от 22.04.1997 года №211). а
Положение о проведении гос-ной аккредитации УО РБ.
Цель: Измен-ие (подтверждение) статуса УДО; Установление соответствия УО установленным критериям; Совершенств-ие деят-ти УДО; Разв-ие творч-кой иниц-вы педагогов; Обеспеч-ие охраны реб-ка от некомпетентных пед-ких воздействий. Одним из механизмов регуляции кач-ва ДО явл-тся аттестация.
Аттестация — вид гос-го контроля, направл-ный на оценку соотв-вия деят-ти ДУ треб-ям образ-ного стандарта, законод-ным и иным норм-ным актам системы образ-ия РБ.
Целью и содерж-ем аттестации явл-тся установление соотв-вия содерж-ия, уровня и кач-ва восп-ия и обучения в ДУ гос-го стандарта.
Особенностью аттестации явл-тся то, что она проводится в 2 этапа:
1 этап — самообследование ДУ, подг-ка отчета о деят-ти на основе самоанализа;
2 этап — работа аттестационной комиссии.
Первонач-ный анализ деят-ти ДУ осущ-ют адм-ция, сотрудники и родители восп-ков.
Самоанализ — сопутствующий вид контроля, кот-ый включает анализ, оценку деят-ти коллектива за определенный отрезок времени.
Цель самоанализа — выявление существующих проблем, достижений, трудностей и путей выхода из них, что необх-мо для соверш-ния образ-ных программ, форм организации и развития образ-ного учр-ния.
Самоанализ деят-ти ДУ осущ-тся в соответствии с «Метод-ми реком-ми по подг-ке и проведению самоанализа ДУ», разраб-ми Госинспекцией, кот-е включают:
Напр-ния деят-ти УДО, по кот-м осущ-тся самоанализ;
примерный план работы по подг-ке и провед-ю самоанализа ДУ;
график сбора информации по выполнению образ-ной программы УДО;
методы сбора информации;
треб-ия к отчету по самоанализу;
док-ты, предъявляемые органу контроля по итогам самоанализа.
Предметом экспертизы аттестационной комиссии являются:
отчет о деят-ти дДУ, составленный по материалам самоанализа;
содерж-ие деят-ти ДУ.
Реш-ие об аттестации ДУ может быть принято на основании:
представленных материаюв самообследования ДУ;
проведенной экспертизы отдельных напр-ний деят-ти ДУ экспертами;
рез-тов оценки всесторонней деят-ти ДУ аттест-ной комиссией.
Аттестация приводится 1 раз в 5 лет. По итогам аттестации аттест-ная ком-сия и делает комплексное заключ-ие о деят-ти УДО:
УДО призн-тся аттест-ным и заслуживает поощрения, если оно достигло высок рез-тов в орг-ции работы;
УДО призн-тся аттест-ным, если оно соотв-ет треб-ям Гос-го стандарта;
УДО признается прошедшим аттестацию, но в его раб выявл недост-ки, кот-ые могут быть ликвидированы в сроки, устан-ные Госинспекцией.
УДО признается неаттест-ным, если орг-ция и содерж-е восп-но-образ-ного проц находится на низ-м ур-не и не соотв-ет ур-ню Гос-го стандарта. Неатте сто ванное учреждение дошкольного образования подлежит переаттестации через 1 год.
После провед-ия аттест-ии, заключ-ие зачит-тся на педсовете и адм-ции УДО выдаётся заключ-ие экспертной комиссии и свид-во об аттестации УДО.