сАНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет Международных отношений

Филологический факультет

ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ

КУРС

НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА

Санкт-Петербург 2000

Учебно-методическое пособие по развитию фонетических навыков

для студентов начального этапа обучения гуманитарного направления.

АВТОРЫ-СОСТАВИТЕЛИ: Шитгареева Т.В., Маркова Е.Е.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: доцент Академии наук, к.ф.н. Дюбо Б.А., ст. преподаватель

филологического факультета СПбГУ Вихрова Л.С.

ISBN 5-288-02722-6

Предлагаемое пособие составлено на основе теоретических принципов обучения фонетической системе немецкого языка, разработанных в учебных комплексах следующих авторов: Р.В. Миловидовой, Л.М. Болдыревой, О.Т. Панковой, С.М. Любимовой, Х.Фюковски.

Поскольку одной из основных задач обучения иностранному языку студентов гуманитарного направления, в частности ф-та Международных отношений, является выработка навыков устного перевода и разговорной практики, необходимость владения фонетической базой языка очевидна. Данный курс адресован студентам нефилологического факультета, поэтому весь теоретический материал составлен на русском языке, а практическая часть отвечает специфике факультета гуманитарных дисциплин.

Данное пособие состоит из 2-х частей. В первой части дается краткое описание речевого аппарата человека, особенности фонетической базы немецкого языка по сравнению с русским, характеристика и артикуляция немецких звуков. Вторая часть содержит сведения об интонационных моделях основных типов предложений. Практическая часть представлена системой фонетических упражнений, которая позволяет студентам не только отрабатывать звук, но и овладевать лингво -страноведческими реалиями изучаемого языка. Этому способствуют многочисленные пословицы, поговорки, афоризмы и высказывания великих писателей, поэтов, исторических и политических деятелей.

Весь материал сформирован таким образом, чтобы студент смог сам усвоить информацию о том, как звук образуется, изображается на письме и произносится во всех дистрибуциях его окружения. Это поможет обучающимся сознательно овладеть фонетическими и интонационными навыками и организовать самостоятельную работу на языком. Пособие снабжено аудиокассетой с записью практического материала.

Студенту на заметку Дорогие друзья,

вы приступаете к изучению нового для вас иностранного языка - немецкого. Разговаривая с иностранцем, вы, наверное, не раз убедились, что не носителя языка зачастую выдает так называемый акцент, который выражается прежде всего в нарушении произносительной нормы фонетической базы неродного языка. Для того, чтобы избежать этого и максимально приблизиться к адекватной форме произношения, необходимо с самого начала работать над фонетической формой своего иноязычного высказывания. Мы предлагаем вам данное пособие, при помощи которого вы можете самостоятельно справиться с задачей постановки и развития фонетического навыка немецкого языка. Для этого мы рекомендуем вам следующее:

1. Прежде чем приступить к практическим упражнениям, внимательно прочитайте теоретические сведения о речевом аппарате и определите, какие речевые органы являются активными, а какие - пассивными при формировании звука.

2. Прочитайте информацию об особенностях фонетической базы немецкого языка и определите, чем отличаются немецкие гласные и согласные от русских.

3. Определите для себя такие понятия, как долгота и краткость гласных и их графическое изображение, качественные характеристики гласных, твердый приступ, дифтонг, аффриката, палатализация, оглушение, придыхание, ударение, ассимиляция, аспирация.

4. Приступайте к работе над звуком с зеркальцем в руках после того, как внимательно прочтете информацию о том, как этот звук образуется, какие органы речи участвуют в его артикуляции, и чем он отличается от соответствующего русского звука.

5. Прослушайте сначала диктора, затем попробуйте повторять за ним в паузах.

6. При чтении пословиц, поговорок обращайте внимание на постановку пауз и ударений.

Желаем удачи!

Авторы.

Речевой аппарат

При постановке произношения мы имеем дело с речевым аппаратом человека, который состоит из лёгких, гортани (IV) и надставной трубы (I, II, III).

Выдыхаемый из лёгких воздух колеблет голосовые связки, находящиеся в полости гортани. При напряжении голосовых связок возникает музыкальный тон, усиливаемый надставной трубой, состоящей из глотки (III), полости рта (I) и носовой полости (II).

Верхняя часть ротовой полости называется твёрдое (4) и мягкое нёбо (5). Переднюю часть твёрдого нёба образуют альвеолы (3), задняя часть мягкого нёба заканчивается нёбной занавеской с язычком (6).

Нёбная занавеска, язык (2) и губы (1) являются активными речевыми органами. Нёбная занавеска может подниматься и опускаться. Если она поднимается, то воздух устремляется в носовую полость. Различают переднюю(2б), среднюю (2в) и заднюю часть (2г) языка. Он может подниматься, опускаться, продвигаться вперёд и назад. Положение губ может тоже меняться; в зависимости от производимого звука они могут округляться, вытягиваться вперёд, сжиматься или слегка растягиваться.