3. Критерии оценки контрольной работы

Оценка «отлично» ставится, если студент:

• полностью выполнил все задания;

• максимально полно раскрыл теоретический вопрос;

• достаточно верно проанализировал и нашел вариант решения педагогической задачи или ситуации;

• дал обоснованные и конкретные ответы на поставленные вопросы;

• проявил в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

Оценка «хорошо» ставится, если студент:

• полностью выполнил все задания;

• недостаточно полно раскрыл теоретический вопрос;

• при анализе и поиске решения педагогической задачи или ситуации допустил незначительные погрешности.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент:

• выполнил не все задания;

• лишь частично раскрыл теоретический вопрос;

• неверно проанализировал и решил педагогическую задачу.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент:

• не выполнил ни одного из заданий;

• обнаружил слабое знание педагогической теории;

• проявил педагогическую некомпетентность по любому из задаваемых ему вопросов.

4. Рекомендуемая литература для выполнения контрольной работы

1. Анисимов В.В., Грохольская О.Г., Никандров Н.Д. Общие основы педагогики: Учеб. для вузов. М.: Просвещение, 2006. 574 с.

2. Белухин Д.А. Личностно ориентированная педагогика: Учеб. пособие. М.: Моск. псих.-соц. ин-т , 2005. 448 с.

3. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. СПб.: Питер, 2003. 304 с.

4. Голованова Н.Ф. Общая педагогика: Учеб. пособие для вузов. Спб.: Речь, 2005. 317 с.

5. Колесникова И.А. Основы андрагогики: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2003. 314 с.

6. Общая и профессиональная педагогика: Учеб. пособие / Авт.-сост.: Г.Д. Бухарова, Л.Н. Мазаева, М.В. Полякова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. 296 с.

7. Педагогика профессионального образования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков и др.; под ред. В.А. Сластенина. М.: Издат. центр «Академия», 2004.

8. Рожков М.И., Байбародова Л.В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Изд-во «ВЛАДОС-ПРЕСС», 2004. 384 с.

9. Столяренко А.М. Общая педагогика: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (030000). М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006

10. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева; Под ред. Е.С. Полат. М.: Издат. центр «Академия», 2004. 416 с.

Дополнительная

1. Белухин Д.А. Личностно ориентированная педагогика. М.: Московский психолого-социальный институт. 2005. 448 с.

2. Беспалько В.П. Образование и обучение с участием компьютера (педагогика третьего тысячелетия). М.: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: Модэк, 2002. 352 с.

3. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2001. 192 с.

4. Исаев И.Ф. Профессионально-педагогическая культура преподава-теля: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2002. 208 с.

5. Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учеб. для студентов образова-тельных учреждений сред. проф. образования. М.: Гуман. издат. центр «ВЛАДОС», 2003. 352 с.

6. Колесникова И.А. Основы андрогогики: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М.: Издат. центр «Академия», 2003. 314 с.

7. Кукушин В.С. Общие основы педагогики: Учеб. пособие для студен-тов пед. вузов. Сер. «Пед. образование». Ростов н/Д.: Издат. центр «МарТ», 2002. 224 с.

8. Кукушин В.С. Педагогические технологии: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. Сер. «Пед. образование». Ростов н/Д.: Издат. центр «МарТ», 2002. 320 с.

9. Кукушин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учеб. пособие для студентов пед. вузов. Сер. «Пед. образование». Ростов н/Д.: Издат. центр «МарТ», 2002. 320 с.

10. Латышина Д.И. История педагогики: (История образования и педагогической мысли)): Учеб. пособие. М.: Гардарики, 2002. 603 с.

11. Пуйман С.А., Чечет В.В. Практикум по педагогике: Пособие. Мн.: ТетраСистемс, 2003. 176 с.

12. Третьяков П.И., Мартынов Е.Г. Профессиональное образовательное учреждение: управление образованием по результатам: Практика педаго-гического менеджмента / Под ред. П.И.Третьякова. М.: Нов. шк., 2001. 368 с.

Справочная

1. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. М.: Терра, 1995.

2. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический словарь: Личность, самообразование, профессия. Минск: Хэлтен, 1998.

3. Новейший словарь иностранных слов и выражений. Минск: Харвест, М.: ООО «Изд-во АСТ», 2001.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка:

80 000 слов и фразеологических выражений / РАН. Ин-т рус. яз. им. В.В. Вино-градова. 4-е изд, доп. М.: Азбуковник, 1999.

5. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Рос. энциклопедия, 2002.

6. . Профессионально-педагогические понятия: Слов. / Сост. Г.М. Романцев, В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк; Под. ред. Г.М. Романцева. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 456 с.

7. Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. М., 1993.

8. Словарь по социальной педагогике: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. М.: Издат. центр «Академия», 2002.

9. Современный словарь по педагогике / Сост. Е.С. Рапацевич. Мн.: Совр. слово, 2001.