- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Занятие № 1 методология оценки статуса здоровья детей и взрослых индивидуумов
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Наиболее частые причины выраженного
- •От 1 года до 3 лет (поквартально):
- •От 3 до 7 лет (по полугодиям):
- •Свыше 7 лет (по годовым интервалам):
- •Оценочная шкала физического развития
- •Примеры оценки физического развития по оценочным шкалам генотипического стандарта
- •1. Иванов Саша. Дата рождения – 18 октября 2005 года, дата обследования – 28 ноября 2008 года. Антропометрические показатели: рост 100 см, вес – 13,5 кг, огк – 53 см.
- •Градации степеней отклонения массы тела от должных
- •Примеры оценки массо-ростового соотношения и степени ожирения взрослых по генотипическому стандарту
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Критерии оценки уровня функционирования (адаптационного
- •Возрастные нормативы прорезывания постоянных зубов
- •У школьников
- •Нормативы развития вторичных половых признаков у школьников
- •Показатели здоровья индивидуума и коллектива
- •Самостоятельная работа
- •Карта морфо-функциональных показателей
- •Ситуационные задачи
- •Генотипические оценочные таблицы физического развития
- •Анкета субъективной оценки собственного здоровья (соз)
- •Программа
- •«Характеристика состояния здоровья детей в доу»
- •Показатели заболеваемости по обращаемости (острой заболеваемости) за отчётный год
- •Структура заболеваемости по обращаемости
- •Показатели патологической поражённости детей (данные последнего медицинского осмотра)
- •Показатели физического развития детей в доу (выборочное исследование по одной группе)
- •Структура показателей физического развития детей по итогам выборочного исследования (по одной группе)
- •7. Заключение
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний:
- •Справочный материал
- •Величины поправок (мм рт. Ст.) к показателям
- •Повозрастные средние должные величины индекса кровообращения (мл/кг)
- •Повозрастные должные средние величины «двойного произведения» в покое у детей и подростков
- •Стандартные значения пиковой объёмной скорости выдоха
- •Оценка характера и интенсивности запаха (привкусов), баллы
- •Самостоятельная работа
- •Ситуационная задача
- •Возрастно-половое процентильное распределение частоты пульса у детей 6-15 лет
- •Возрастно-половое процентильное распределение уровней артериального давления у детей и подростков
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Анатомия, физиология и гигиена анализаторов»
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Параметры допустимой температуры и кратности воздухообмена в помещениях дду
- •(Разрез по вертикали)
- •Натуральные величины тангенсов
- •Нормы искусственного освещения для помещений доу
- •Общая продолжительность и длительность структурных частей физкультурных занятий в доу
- •Общие требования к организации и проведению «оздоровительно-игрового часа»
- •Самостоятельная работа
- •5. Определить кео на своём рабочем месте.
- •2. Определить состав комбинированного светового потока.
- •3. Определить удельную мощность освещения в учебном классе.
- •Ситуационные задачи
- •Задача № 2.
- •Определить фактический объём вентиляции и кратность воздухообмена в учебном помещении.
- •2. Определить объём потребной вентиляции и потребную кратность воздухообмена для учебного помещения.
- •3. Дать санитарное заключение об эффективности аэрации учебного помещения.
- •Максимальное напряжение водяных паров при разных температурах воздуха, г/м3
- •Приложение 2
- •Скорость движения воздуха менее 1 м/с с учетом поправок на температуру
- •Вопросы, подлежащие освещению
- •К промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •Занятие № 4
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •В зависимости от его массы тела и возраста
- •Энерготраты при различной физической активности
- •Ситуационные задачи
- •Меню-раскладка суточного рациона питания мужчины-бухгалтера в возрасте 45 лет
- •Недельная накопительная ведомость пищевых продуктов
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Некоторых пищевых продуктов
- •Суточные нормы физиологической потребности в пищевых веществах и энергии для взрослого населения
- •Суточные нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для детей и подростков
- •Нормы продуктового набора для детских дошкольных учреждений (г/день на 1 ребёнка)
- •Контрольное домашнее задание № 3 по методам ведения санитарно-просветительной работы среди родителей
- •Вопросы для контроля и коррекции исходного уровня знаний
- •Справочный материал
- •Суточный бюджет времени детей дошкольного возраста (холодный период года)
- •4. Появление чувства усталости.
- •Основные размеры столов и стульев для доу и школ
- •Ситуационные задачи
- •Рубежного тест-контроля по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»
- •Вопросы к промежуточному зачётному тест-контролю «Возрастные особенности строения и функции цнс у детей»
- •150. Индивидуальный хронометраж имеет целью… литература
- •Список рекомендуемых методических рекомендаций, указаний, разработок, пособий
- •Возрастная анатомия, физиология и гигиена
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого
Институт медицинского образования
Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и общей гигиены
Возрастная анатомия, физиология и гигиена
Учебное пособие к практическим
занятиям для студентов специальности 050715 –
«Логопедия»
Второе, переработанное и дополненное издание
Автор-составитель: проф. А.Г.Швецов
Великий Новгород
2008
УДК 612.6 + 611 + 613.3 Печатается по решению
Ш 35 РИС НовГУ
Рецензенты:
Зав. кафедрой логопедии и олигофренопедагогики Института
непрерывного педагогического образования Новгородского
государственного университета им. Ярослава Мудрого,
доц. СПИРИНА Н.П.
Зав. кафедрой общей патологии Института медицинского
образования Новгородского государственного университета
им. Ярослава Мудрого, проф. СЛУЧАНКО Е.И.
Швецов А.Г.
Ш 35 Возрастная анатомия, физиология и гигиена: Учебное пособие / Второе,
дополненное и переработанное издание. – Великий Новгород, 2008. –
137 с.
Учебное пособие содержит методический материал к практическим занятиям по анатомии, физиологии и гигиене ребёнка, призванным дать основные гигиенические навыки, необходимые для организации санитарно-гигиенического обеспечения детей в образовательно-воспитательных учреждениях, в том числе, коррекционного типа.
Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями действующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов дефектологических специальностей педагогических вузов и предназначено для студентов очной и заочной форм обучения.
Печатается в редакции автора.
© Новгородский государственный
университет, 2008
© Швецов А.Г., 2008
Содержание
1. |
Занятие 1. Методология оценки статуса здоровья детей ………… |
4 |
|
Программа контрольной работы № 1 на базе детского дошкольного учреждения по методологии оценки состояния здоровья детей……… |
39 |
2. |
Занятие 2. Методология оценки функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем, состояния зрительного, слухового, обонятельного и вкусового анализаторов. Определение готовности детей к обучению в школе ………………………………. |
42 |
|
Вопросы к рубежному тестовому контролю по теме: «Методы исследования и оценки сердечно-сосудистой, дыхательной и анализаторных систем» ……………………………………………………………..…………….………. |
60 |
3. |
Занятие 3. Методы изучения микроклимата, аэрации и светового режима учебных помещений. Организация двигательного режима и закаливания детей………………………………………………………….. |
62 |
|
Задание к контрольной работе № 2 по методологии организации и оценки двигательного режима детей в детских учреждениях……………. |
93 |
|
Вопросы зачётного тестового контроля по тематическому блоку лекций: «Возрастные особенности строения и функции ЦНС у детей». |
94 |
4. |
Занятие 4. Гигиенические требования к организации питания и предметам детского обихода. Методология гигиенического воспитания детей и санитарного просвещения родителей………………… |
97 |
|
Задание к контрольной работе № 3 по методологии проведения санитарно-просветительной работы с населением ……………………………… |
121 |
5. |
Занятие 5. Методика оценки режима дня, учебных занятий, учебного оборудования и рассаживания учащихся ..…………………….. |
121 |
|
Вопросы к рубежному тестовому контролю по теме: «Методы исследования и оценки окружающей ребёнка среды»……………………………….. |
137 |