5. Методы организации и специфика работы педагога-психолога с семьей.

Семья — это основанная на браке или кровном родстве малая группа,члены которой связаны общностью быта,взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Семья-микросреда развития личности. Она играет важную роль в становлении личности подрастающего человека. В семье ребенок получает представления о жизненных целях и ценностях, в семейной атмосфере у него вырабатываются критерии и привычки достойного поведения. Трудности детей служат проекцией отношений в семье.

Роль посредника во взаимодействии личности, семьи, общества, который может обеспечить социально-педагогическую защиту семье и ребенку, выполняет педагог - психолог.

Основными принципами деятельности этого специалиста являются: гуманный, личностно-деятельностный, культурологический подход; целостность жизнедеятельности и воспитания; развивающее общение; сочетание терпимости, уважения и требовательности к личности ребенка, семье; учет новых тенденций развития и функционирования социума, обеспечение допустимого и целесообразного посредничества во взаимодействии личности, семьи, общества; милосердие. Эффективность деятельности педагога-психолога во многом зависит от реализации этих принципов.

Профессиональная деятельность педагога-психолога включает в себя следующие направления: работа с семьей, в том числе психолого-педагогическая диагностика проблем и трудностей конкретной семьи, а также необходимая помощь по установлению в ней нравственной атмосферы, взаимопонимания и сотрудничества; психолого-педагогическое просвещение родителей; помощь трудному ребенку, подростку в адаптации в обществе; профилактическая работа совместно с родителями, общественностью, ученическим коллективом и самим подростком.

Важнейшая функция педагога-психолога - консультирование, помощь и поддержка родителей в воспитательной работе с различными категориями детей, социально-педагогическое сопровождение воспитательной деятельности родителей, повышение их социально-педагогической культуры, социально-педагогическое консультирование детей, консультационная помощь семье в разрешении внутрисемейных конфликтов и др.

Педагог-психолог влияет на формирование нравственно и физически здоровых отношений в семье, соседском окружении, среди детей и взрослых, в школьно-семейном воспитании. Предметом его особой заботы становятся семьи, в которых происходят межличностные и внутрисемейные конфликты, отмечаются нарушения норм поведения, а также лица, нуждающиеся в опеке и попечительстве.

Начинать работу с семьей следует с трансляции родителям положительного образа ребенка. Нельзя начинать беседу с вываливания на родителей всех бед и проблем, а также перегружать данными диагностических обследований. Прежде чем перейти к проблемам семьи в воспитании стоит обсудить важные и интересные факты из жизни ребенка. При общении с семьей педагог – психолог должен занимать позицию общения на равных. При доброжелательном отношении педагог психолог может переключить разговор на личность родителей, семейные трудности. Применение психодиагностических методик.«Методика анализа семейных проблем»,«Проективный тест»,«Скульптура семьи»,«Рисунок семьи».Этапы: концентрация на хорошем, ознакомление с проблемой семьи, сотрудничество-объединение усилий.

Педагог-психолог может работать индивидуально с родителями, индивидуально с ребенком, с семьей в целом, с ребенком и с одним из родителей, в группе родителей.

Выделяют модели помощи современной семье:

Педагогическая модель — восполнение педагогом-психологом недостатка педагогической компетентности родителей.

Социальная модель — разрешение семейных трудностей в результате неблагоприятных жизненных обстоятельств.

Психологическая модель —практическая помощь ребенку в преодолении психологических барьеров в области общения, разрешение трудностей, связанных с личностными особенностями членов семьи. Диагностическая модель- ее объектом является семья, а также дети и подростки с нарушениями и отклонениями в поведении. Диагностическое заключение позволяет принять правильное решение относительно оказания помощи таким семьям.

Медицинская модель помощи семье применяется в таких ситуациях, когда в основе семейных трудностей лежат болезни одного из ее членов.