Контрольно-измерительные материалы

ИСТОРИЯ АНТИЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ^

Контрольные задания (по трем уровням)

Предлагаемые контрольные задания отвечают требованиям государственного стандарта. Они позволяют выявить не только специфику образного мышления, эстетическую значимость и неповторимость античной литературы, но и определить подготовленность студентов к анализу художественного текста.

Предлагаемые контрольные задания составлены по рейтинговому принципу. Каждый вариант (сравнительно несложный, более сложный и высокий) включает два задания: теоретическое и аналитическое.

Вариант I

Задание 1

Поэзия практической мудрости и справедливости в поэме Гесиода «Труды и дни».

Задание 2. Анализ текста

Носит теперь горделиво саиец мой щит безупречный. Волей-неволей пришлось бросить его мне в кустах. Сам я кончины зато избежал. И пускай пропадет щит мой. Не хуже ничуть новый могу я добыть (Архилох. Перевод В. Вересаева).

1. Определить ключевой образ данного произведения.

2. Как этот образ связан с мировоззрением поэта?

3. Проследить развитие темы воинской доблести и защиты Отечества в героическом эпосе античности и ямбах Архилоха.

Вариант II

Задание 1

Эпический идеал человека в поэме Гомера «Илиада» и идеал римской доблести в поэме Вергилия «Энеида».

Задание 2. Анализ текста

Лар

... и остался сын

Вот этот, в доме он теперь хозяином,

Такой же точно нравом, как отец и дед.

С ним дочь живет, она мне каждодневно в дар

Вино приносит, ладан или что-нибудь

Подобное, венки кладет. Так, в честь ее

Дозволил Евклиону я тот клад найти,

Чтоб легче мог он выдать замуж дочь свою.

Свершил над нею некий знатный юноша

Насилие: ему известно, кто она,

Она ж его не знает, как и сам отец

Не знает про насилие над дочерью.

Я сделаю, что этот вот старик сосед

Ее себе попросит в жены, все затем,

Чтоб легче замуж взял ее тот юноша

(Плавт. «Комедия о горшке», перевод А.В. Артюшкова).

1. Определить композиционное значение данного фрагмента.

2. В чем художественная особенность прологов Плавта в отличие от прологов Теренция?

3. Выявите в связи с этим основные концепции комедий.

Вариант III

Задание 1

Мотив путешествия в произведениях античных авторов и его значение.

Задание 2. Анализ текста

Гнев, богиня воспой Ахиллеса, Пелеева сына,

Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал:

Многие души могучие славных героев низринул

В мрачный Аид и самих распростер их в корысть плотоядным

Птицам окрестным и псам (совершалася Зевсова воля), –

Пастырь народов Атрид и герой Ахиллес благородный

(Гомер. Илиада. Перевод Н. Гнедича)

1. Каково композиционное и смысловое значение данного фрагмента?

2. Определите основополагающие компоненты эпического идеала человека в поэме Гомера.

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА (1871-1918)^*

Тесты

Тест № 1

1. Французская литература

   0. Вставьте пропущенное слово (наименование местности).

«И в самом деле, гнев, голод, страдание, длившееся два месяца, и эта бешеная скачка от одной шахты к другой разительно изменили добродушные лица углекопов ….., придали им что-то звериное, хищное».

0. О каком известном персонаже идет речь?

«Никто не смотрел на не, никто о ней не думал. Она чувствовала, что ее захлестывает презрение этих честных мерзавцев, которые сперва принесли ее в жертву, а потом отшвырнули как ненужную старую тряпку».

0. О каком историческом персонаже идет речь?

« Равно великий в своих поражениях, как и в победах, он отдал все, что им было завоевано… После его падения в нашем отечестве остались только горбатые и хромые, от которых мы и происходим. Зато он принес нам славу».

2. Английская литература

   0. Какому персонажу известной пьесы принадлежат слова?

«Я получаю проценты с капитала, как и другие; надеюсь, вы не думаете, что я сам пачкаю руки этой работой? Будет вам! Не станете же вы отказываться от знакомства с герцогом Белгрэвиа, кузеном моей матери, из-за того, что часть его доходов достанется ему не вполне безгрешным путем?»

0. Назовите имя персонажа, которому принадлежат слова.

«Я потерял веру в разумность мироздания, когда увидел бессмысленность страдания, царившую на этом острове. Слепая судьба, огромный, безжалостный механизм, казалось, выкраивал и придавал формы живым существам».

0. Какому персонажу принадлежат слова?

«Я очень рад, что вы не изваяли никакой статуи, не написали картины, вообще не создали ничего вне себя. Вашим искусством была жизнь».

3. Немецкая и норвежская литература

   0. Какому персонажу романа принадлежат слова?

«Так называемая нравственность в большинстве случаев теснейшим образом связана с глупостью… Я даже утверждаю..., что от рабских душ следует строго требовать этой так называемой нравственности».

0. Какой персонаж известной пьесы говорит:

«Меня поили, кормили, одевали, а мое дело было развлекать, забавлять… Ты и папа виноваты передо мной. Ваша вина, что из меня ничего не вышло… Я думаю, что прежде всего я человек, или, по крайней мере, должна постараться стать человеком»?

0. Вставьте пропущенное слово (фамилию персонажа).

«Доктор ….. отличался совершенно исключительной, бесконечно наивной несправедливостью, а благоволение его было прекрасно и переменчиво как счастье».