- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «история зарубежной литературы»
- •Оглавление
- •Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •2005 Год
- •2005 Год
- •Учебная программа введение цели и задачи курса
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Специальность: 032900/050301.65 «Русский язык и литература» 750 часов
- •Специальность: 032900/050301.65 «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «Иностранный язык», «Чувашский язык и литература», «Культурология» 600 часов
- •Специальность: 033000.00/050302.65 «Родной язык и литература» 360 часов
- •Специальность: 030601.65 «Журналистика» 548 часов
- •Содержание дисциплины и
- •Аттический период
- •Литература эпохи эллинизма
- •Римский период
- •Раздел II. Литература Древнего Рима
- •Литература периода республики
- •Литература периода империи
- •Литература
- •Часть II. История ЗарубежнОй литературЫ средних веков и
- •Три типа культуры зрелого средневековья
- •Куртуазная поэзия
- •Средневековый рыцарский роман
- •Церковная литература
- •Городская литература
- •Итальянское Предвозрождение
- •Предвозрождение в Англии
- •Предвозрождение во Франции
- •Раздел II. Эпоха Возрождения Введение
- •Возрождение в Италии
- •Северное Возрождение
- •Возрождение во Франции
- •Возрождение в Испании
- •Возрождение в Англии
- •Литература
- •Часть III. История ЗарубежнОй ЛитературЫ XVII–XVIII веков
- •Раздел I. Литература XVII века Введение
- •Литература Испании
- •Литература Франции
- •Литература Англии
- •Раздел II. Литература XVIII века Введение
- •Литература Англии
- •Литература Франции
- •Литература Германии
- •Литература
- •Часть IV. История ЗарубежнОй литературЫ XIX века. Романтизм Введение
- •Литература Германии
- •Литература Великобритании
- •Литература Франции
- •Литература сша
- •Художественные тексты
- •Часть V. История ЗарубежнОй литературЫ XIX века. Реализм Введение
- •Литература Франции
- •Литература Великобритании
- •Литература Германии
- •Литература сша
- •Литература Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия, хрестоматии, критическая литература
- •Часть VI. История ЗарубежнОй литературЫ конца XIX — начала XX века Введение
- •Литература Франции
- •Литература скандинавских стран
- •Литература Германии
- •Литература Великобритании
- •Литература сша
- •Литература Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия, хрестоматии, критическая литература
- •Часть VII. История ЗарубежнОй литературЫ XX века первая половина Введение
- •Литература Франции
- •Литература Германии
- •Литература Великобритании
- •Литература сша
- •Литература Художественные тексты
- •Учебники и учебные пособия, хрестоматии, критическая литература
- •Часть VIII. История ЗарубежнОй литературЫ XX века вторая половина Введение
- •Литература Франции
- •Литература Великобритании
- •Литература Германии
- •Литература сша
- •Литература
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов
- •Рабочие программы пояснительная записка и цели изучения дисциплины
- •История античной литературы
- •Примерная программа курса Введение
- •Греческая литература Архаический период
- •Греческая литература эпохи становления
- •Классового общества и государства
- •(VII – VI вв. До н.Э.)
- •Греческая лирика
- •Греческая литература периода расцвета и кризиса полисной системы (V – середина IV вв. До н.Э.)
- •Трагедия
- •Комедия
- •Древнегреческая проза
- •Литература эллинистического периода (вторая половина IV века – до 30 года до н.Э.)
- •Римская литература
- •Архаический период эпохи царей и становления республики (VIII – IV в. До н.Э.)
- •Литература периода Республики (III век – 30 год до н.Э.)
- •Литература периода империи
- •Послеклассическая римская литература
- •Поздняя римская литература (II – V века)
- •Заключение
- •Тематика лекционных занятий
- •Тематика практических занятий Занятие 1. Героический эпос. Гомер «Илиада»
- •Занятие 2. Греческая лирика как род словесного искусства
- •Занятие 3. Греческая трагедия: проблема личности и государства в трагедии Софокла «Антигона»
- •Занятие 4. Древнеаттическая политическая комедия. Аристофан
- •Занятие 5. Своеобразие раннего этапа в развитии римской литературы. Тема денег в комедии Плавта «Клад» («Кубышка»)
- •Занятие 6. Идеал доблести в поэме Вергилия «Энеида»
- •Вопросы для самоподготовки
- •Вопросы к экзамену
- •Литература
- •1 Художественные тексты (обязательные)
- •4 Дополнительная научная литература
- •История зарубежной литературы средних веков и эпохи возрождения*
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •Задание
- •Литература
- •Список художественных текстов
- •Учебники
- •Дополнительная литература
- •Вопросы к экзамену
- •История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.
- •Организационно-методические указания
- •Расчёт часов
- •Практические занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Практическое занятие № 3 (2 часа). Сценическое воплощение трагедии ученого в первой части «Фауста Гете
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое занятие № 3 (2 часа). Сознательное созерцание красоты и внутреннее наслаждение творчеством во второй части «Фауста»
- •Литература
- •Список литературы для чтения (список рекомендуемой литературы по курсу)
- •1. Обязательная (художественная)
- •2. Учебники и учебные пособия
- •3. Список научной литературы по зарубежной литературе XVII-XVIII
- •Литература по курсу (для использования при подготовке к лекциям):
- •I. Учебники и учебные пособия
- •II. Список научной литературы по зарубежной литературе
- •XVII-XVIII веков
- •III. Электронные ресурсы
- •Приложения
- •Тексты для анализа
- •Сонет 18.
- •Глоссарий4
- •Вопросы для самопроверки по курсу
- •История зарубежной литературы XIX в. Организационно-методические указания
- •История зарубежной литературы XIX в. (романтизм) Примерная программа дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тематика лекционных занятий
- •Планы практических занятий
- •Тема 1. Двуплановость повествования в повести-сказке э.Т.А. Гофмана «золотой горшок»
- •Тема 2. «крошка цахес» гофмана
- •Тема 3. Романтизм в англии. Поэма дж. Байрона
- •Тема 4. Французский исторический роман в
- •История зарубежной литературы XIX в. (реализм) Примерная программа дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тематика лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 5. «красное и черное» ф. Стендаля
- •Тема 6. Творческая индивидуальность
- •Тема 7. Космизм уолта уитмена в поэме
- •История зарубежной литературы XX в.* Организационно-методические указания
- •История зарубежной литературы конца XIX-начала XX вв. Примерная программа дисциплины
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тематика домашних контрольных работ и
- •Тематика лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Интеллектуальная проза xxв.
- •Тема 2. Эмоционально-ценностное богатство лирики артюра рембо. «пьяный корабль»
- •Тема 3. Немецкая литература конца XIX– началаxxвеков. Генрих манн и томас манн как создатели социального романа нового типа
- •Тема 4. Эмоционально-ценностное богатство
- •Тема 5. Воплощение принципов «интеллектуально-аналитической драмы» г. Ибсена в пьесе
- •Тема 6. Английский эстетизм и оскар уайльд
- •История зарубежной литературы XX в. Примерная программа курса
- •Часть 1. История зарубежной литературы XX века (первая половина) Вопросы для самоконтроля
- •Тематика домашних контрольных работ
- •Тематика лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 7. Ромен роллан и его роман-река «очарованная душа»:
- •Тема 8. «поток сознания» и роман джеймса джойса «улисс»
- •Часть 2. История зарубежной литературы XX века (вторая половина) Вопросы для самоконтроля
- •Тематика домашних контрольных работ и заданий для «мозговых штурмов» по зарубежной литературе XX века (1945-2000)
- •Тематика лекционных занятий
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 9. Литература экзистенциалистской
- •Тема 10. Новый журнализм в сша и ценности в романе
- •Тема 11. Постмодернистская литература 1990-х годов.
- •Словарь-справочник по истории зарубежной литературы XX в.
- •Контрольно-измерительные материалы
- •Вариант III
- •Тест № 2
- •Тест № 3 Английская литература
- •Тест № 4 Английская литература
- •Тест № 5 Английская литература
- •Тест № 6 Английская литература
- •Тест № 7 Французская литература
- •Тест № 8 Американская литература
- •Тест № 9 Американская литература
- •Iвариант
- •Тест № 10 Американская литература
- •Тест № 11 Американская литература
- •Тест № 12 Американская литература
- •Зарубежная литература XX века (1918-1945)* Тест № 13
- •Тест № 14 Английская литература (по роману в. Вулф «На маяк»)
- •История зарубежной литературы XX века (1945-2000)* Тест № 15 Французская литература (по творчеству а. Камю)
- •Часть 1. А. Камю «Чума»
- •Часть 2. А. Камю «Посторонний»
- •Тест № 16 Американская литература
- •Тест № 17 Английская литература
- •Тест № 18 Немецкая литература
- •Ключи к тестам по истории зарубежной литературы XX в.
- •Тест № 7
- •Содержание тестовых материалов (с ответами)
Словарь-справочник по истории зарубежной литературы XX в.
Авангардизм (от франц.avan-garde– передовой отряд) – термин, которым обозначают так называемые «левые течения» в искусстве и литературе, возникшие (главным образом на Западе) во втором десятилетииXXвека и проявившиеся преимущественно в поэзии и драматургии. А. отразил стихийный бунт поэтов против современного им буржуазного уклада. Представители А. бунтовали против «сытых», против контрастов города, против несправедливой войны, развязанной в 1914 году. Они считали устарелыми привычные формы литературы и искусства, в том числе и строгие нормы стихосложения (даже синтаксиса), выступали против реализма, который казался им недостаточным для выражения их бунтарских настроений. О содержании и форме А. дают ясное представление произведения раннего Маяковского, немецкого поэта И. Бехера, французского поэта П. Элюара и др.
В театре последователи А. отказывались от внешнего правдоподобия в оформлении спектакля, режиссеры стремились как можно больше подчеркнуть условность действия, заменяя реалистические декорации абстрактными конструкциями. Позднее эта условность получила широкое распространение и в реалистическом театре.
Неоднозначность термина А., однако, состоит в том, что некоторые представители искусства и литературы причисляют себя в «авангарду» только потому, что они отвергают реализм и стремятся поразить воображение читателя разними экспериментами в области формы (формализм), хотя по содержанию их творчество носит чаще всего реакционный характер. (С.В. Тураев)
Акт ( от лат. аctus– поступок), действие – часть пьесы или спектакля, в которой обозначается важный момент в развитии сценического действия.(А.А.Сулейманов))
Аллитерация – повторение однородных согласных звуков, придающих тексту, как правило, стихотворному, особую интонационную и звуковую выразительность.(В.П. Трыков)
Анафора – повтор созвучий или одинаковых слов в начале стихотворной строки или прозаической фразы.(К.Д. Вишневский)
Антитеза – противопоставление.
Ассонанс – повторение одинаковых гласных звуков, чаще в стихотворной речи.(В.П. Трыков)
Верлибр («свободный стих») – стих, в котором отсутствует рифма и метр, разбитый на стихотворные строки.(В.П. Трыков)
«Внутренний диалог» художественный прием, в основе которого противоречие между незначительностью сказанного персонажами и многозначительностью подразумеваемого.(В.П. Трыков)
Гипербола – средство художественного изображения, основанное на преувеличении.
Градация (от лат.gradation– постепенность) – стилистическое средство, позволяющее воссоздать события и действия, мысли и чувства в процессе, в развитии (от малого к большому – прямая Г., или от большого к малому – обратная Г.).(А.Ф.Головенченко)
Деталь – выразительная подробность произведения, выполняющая художественную функцию, несущая значительную смысловую и эмоциональную нагрузку.(В.П. Трыков)
Жанр – динамическая типовая модель построения литературного целого.(В.П. Трыков)
Завязка – начальный момент в развитии событий, изображенных в художественном произведении. З. может быть подготовлена экспозицией или открывать действие внезапно.
Замысел – первоначальный набросок будущего произведения: сюжетный (намечается заранее ход событий) и идейный (предполагаемое разрешение проблем и конфликтов).
Импрессионизм – направление в искусстве последней третиXIX– началаXXвв., основанное на стремлении художника передать свои субъективные впечатления, изобразить реальность в ее бесконечной подвижности, изменчивости, запечатлеть богатство нюансов.(В.П. Трыков)
Идея произведения– основной принципиальный смысл произведения, выступающий через все единство его образов; тот ответ, который автор произведения дает на поставленные в нем вопросы.
Импрессионизм (от франц.impression– впечатление) - художественное направление (течение), возникшее во Франции в последней четвертиXIXвека. В литературе И. рассматривается как явление стиля того или иного писателя (сочинитель представляет не объективное изображение окружающего мира, а, прежде всего, впечатление, ощущение, личное восприятие происходящего).(С.В. Тураев)
Импрессионистский литературный портрет – разновидность жанра литературного портрета, возникшая в концеXIXв., отчасти под влиянием импрессионистической литературной критики и характеризующаяся усилением субъективного отношения к модели, стремлением автора не столько воссоздать точный образ той или иной исторической личности, сколько передать свои впечатления от нее или от ее произведений.(В.П. Трыков)
Интеллектуальная драма («драма-дискуссия») – жанровая разновидность драмы, созданная Б. Шоу, характеризующаяся постановкой серьезных нравственно-философских и социальных проблем, ослаблением сюжетной напряженности, на смену которой приходит «дискуссия» как основной структурообразующий элемент.(В.П. Трыков)
Комическое – эстетическая категория, означающая смешное и основанная на несообразности, отклонении от нормы. Основными видами комического являются юмор, ирония, сатира.(В.П. Трыков)
Композиция – расположение и соотношение компонентов формы произведения, образующих художественное целое.(В.П. Трыков)
Конфликт – противоречие, лежащее в основе отношений между характерами, персонажами, образами художественного произведения.(В.П. Трыков)
Кульминация элемент сюжета, высшая точка развития конфликта, момент наибольшего напряжения действия в литературном произведении.(В.П. Трыков)
Лейтмотив – повторяющийся образ, деталь или оборот речи, вводимый в текст как способ характеристики героя или ситуации.(В.П. Трыков)
Литературный портрет – литературный жанр, возникший в началеXIXв. в творчестве Ш.-О. Сент-Бёва, реконструирующий на документально-биографической или мемуарной основе образ того или иного писателя, склад его дарования и отличающийся монофигурностью, структурной компактностью, относительной статичностью, интонационной раскованностью, соединяющий литературно-критические, эссеистические, очерковые и художественные элементы.(В.П. Трыков)
Метафора – вид тропа, переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту. Уподобление живому существу называется олицетворением, предмету – овеществлением.
Модернизм – совокупность направлений и школ в литературе и искусстве концаXIX-XXвв. (кубизм, дадаизм, сюрреализм, экспрессионизм и др.), характеризующихся активным поиском новых художественных форм, тягой к художественному эксперименту, установкой на предельно свободное самораскрытие авторской индивидуальности.(В.П. Трыков)
Натурализм – литературное направление, сложившееся в Европе и США в последней третиXIXв. и характеризующееся установкой на предельно объективное и точное изображение действительности, преимущественным интересом к быту и физиологическим основам психики.(В.П. Трыков)
«Национальная романтика» сформировавшееся в Норвегии в 40-х гг.XIXв. литературное движение за усиление национального начала в норвежской культуре посредством обращения к фольклору и идеализации крестьянской жизни.(В.П. Трыков)
Неоромантизм – здесь: течение в английской литературе концаXIX- началаXXвв., представленное творчеством Р.Л. Стивенсона, Дж. Конрада, Р. Киплинга и ряда других писателей, стремившихся противопоставить позитивизму, натурализму и декадансу культ иррационального, героику приключений, экзотику, тягу к фантастике и т.п.(В.П. Трыков)
«Новая драма» тип драматургии, формирующийся в творчестве ряда европейских писателей и режиссеров на рубежеXIX-XXвв. (Г. Ибсен, А. Стриндберг, Б. Шоу, Э. Золя, М. Метерлинк, А. Чехов, Л.Н. Толстой, А. Антуан и др.), в которой акцент был перенесен с внешнего действия, событийного драматизма в духе «хорошо сделанной пьесы» на создание атмосферы, подтекста, многозначной символики.(В.П. Трыков)
Новелла – жанр малой прозы, отличающийся динамизмом, сжатостью, интенсивностью сюжета, однособытийностью, ярко выраженной кульминацией (фалькон).(В.П. Трыков)
Парадокс – художественный прием, в основе которого суждение или изречение, резко расходящееся с общепринятым мнением и здравым смыслом.(В.П. Трыков)
Пейзаж – один из компонентов художественного произведения: описание природы.(В.П. Трыков)
Подтекст – неявный смысл высказывания, возникающий при соотношении прямого смысла текста с контекстом и речевой ситуацией.(В.П. Трыков)
Позитивизм – философские направление, исходящее из того, что подлинное знание есть результат специальных наук, противопоставляющее теоретическому мышлению положительные (позитивные) данные опыта и ограничивающее роль науки описанием и систематизацией фактов.(В.П. Трыков)
«Поток сознания» техника преимущественно модернистского романаXXв. (М. Пруст, Д. Джойс, А. Белый, М. Бютор и др.), непосредственно воспроизводящая сложность, хаотичность душевной жизни носителя речи, выстраивающая сюжет как цепь воспоминаний, впечатлений, внутренних монологов героя.(В.П. Трыков)
Рассказ – прозаическое эпическое произведение небольшого объема, часто неотличимое от новеллы.(В.П. Трыков)
Реминисценция – отсылки (иногда бессознательные) в художественном тексте к предшествующим литературным произведениям, к их образам, мотивам, отдельным выражениям.(В.П. Трыков)
«Роман-поток» термин, используемый преимущественно во французской критике («roman-fleuve») для обозначения многотомного романа.(В.П. Трыков)
Символ – тип художественного образа, отличающийся «семантической текучестью» (А.Ф. Лосев), смысловой неопределенностью и неисчерпаемой многозначностью.(В.П. Трыков)
Символизм – направление в европейской литературе и искусстве концаXIX– началаXXвв., стремившееся посредством символа выразить идеи, находящиеся за пределами чувственного восприятия.(В.П. Трыков)
Структура – система отношений, совокупность взаимосвязанных элементов художественного текста.(В.П. Трыков)
Сюжет – система событий в художественном произведении. Фабула, в отличие от сюжета, - порядок тех же событий, но в соответствии с хронологическими законами.
Суггестивность – особое свойство некоторых поэтических произведений, состоящее в их способности воздействовать главным образом на подсознание, воображение, чувства читателя посредством ассоциаций.(В.П. Трыков)
Трагическое – эстетическая категория и форма художественного осмысления жизненных противоречий, в основе которой неразрешимый конфликт, приводящий героя к страданию и гибели.(В.П. Трыков)
Типическое – характерное, художественно обобщенное, показательное для той или иной социальной среды, народа, для тех или иных исторических условий, общественных ситуаций. Типические характеры в художественной литературе предполагают наличие и индивидуальных качеств.
Хронотоп – понятие, разработанное М.М. Бахтиным и означающее совокупность принципов и приемов организации художественного времени и пространства в литературном произведении.(В.П. Трыков)
Цикл – совокупность литературных произведений, объединенных самим автором по жанровому или тематическому принципу, в которой художественный смысл целого не является простой суммой смыслов отдельных его составляющих.(В.П. Трыков)
Экспрессионизм (от франц.expression– выражение) – одно из авангардистских течений в искусстве и литературе 10-х гг.XXв. Э. утверждался как «искусство выражения», противопоставившее себя реализму и другим формам нереалистического искусства стремлением передать прежде всего личные ощущения художника, его духовный мир. При этом художественный образ в Э. обретал предельную эмоциональность и напряженность: у экспрессионистов все чувства (а речь шла именно о чувствах, поскольку основным предметом изображения были внутренние переживания) – боль, страдание, любовь, надежда, вера – выражены в крайней степени. Это всегда крик боли, вопль отчаяния или безудержный пафос воодушевления, рожденный верой в прекрасное будущее (например, творчество И. Бехера).(А.А.Сулейманов)
Эстетизм – одно из проявлений кризиса западноевропейской культуры концаXIXвека, состоящее в культивировании красоты и в попытке уподобить жизнь произведению искусства.(В.П. Трыков)