Тематика лекционных занятий

История зарубежной литературы XIX в.
1.	Введение. Общая характеристика литературы 1830-1860хгода на Западе. Реализм и его взаимоотношения с романтизмом.	Лекц.	2 на ОЗО 1
2.	Французская литература литературы 1830-1840хгг. Поэзия Беранже. Социальный роман и его специфика.	Лекц.	1
3.	Новаторство в творчестве Ф. Стендаля. Эстетические и этические воззрения. «Расин и Шекспир». «Красное и черное». «Пармская обитель». Стилевые особенности.	Лекц.	3 на ОЗО 1
4.	Мериме как мастер новеллы. Исторические драмы.	Лекц.	1
5.	Бальзак: личность, мировоззрение, эстетика. Структура «Человеческой комедии». Этапы творческого пути.	Лекц.	1
6.	Полифонические романы Бальзака. «Гобсек». «Отец Горио».	Лекц.	2 на ОЗО 1
7.	Философ романа Бальзака. «Шагреневая кожа». Специфика конфликта в романах «Евгения Гранде».	Лекц.	2
8.	Литературное движение во Франции в 1850-1860егоды. Чистое искусство и «Парнас». Эстетические принципы Флобера. «Госпожа Бовари».	Лекц.	2 на ОЗО 1
9.	Поэтика романов Флобера	Лекц.	2
10.	Бодлер и его «Цветы зла». Художественные открытия поэта.	Лекц.	2
11.	Общая характеристика английской литературы 30-40-х гг. Периодизация. Национальные особенности. Ш. Бронте. Р. Браунинг. Дж. Элиот. Теннисон А.	Лекц.	2 на ОЗО 1
12.	Эволюция художественного метода Ч. Диккенса. «Оливер Твист». «Дэвид Копперфильд».	Лекц.	1
13.	Художественный мир романа Диккенса «Домби и сын» Романы «Тяжелые времена». «Большие надежды»	Лекц.	1
14.	Новаторство Теккерея – романиста. «Ярмарка тщеславия».		на ОЗО 1
15.	Литература Германии. Генрих Гейне.	Лекц.	2 на ОЗО 1
16.	Литература США. У. Уитмен.	Лекц.	2 на ОЗО 1

Планы семинарских занятий

Тема 5. «красное и черное» ф. Стендаля

КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ РОМАН

План

1. История создания и смысл заглавия романа.

2. Социальный анализ в романе: картины жизни современного французского общества в эпоху Реставрации (Верьер, Безансон, Париж).

3. Образная система. Способы создания характеров (портрет, внутренний монолог, авторский комментарий, оценки других персонажей, роль детали):

а) Жюльен Сорель (противоречивость характера, этапы жизненного пути, внешний и внутренний конфликт, причины трагедии Жюльена);

б) госпожа де Реналь и Матильда де Ла-Моль («любовь-страсть» и «любовь-тщеславие»);

в) роль второстепенных персонажей (соперничество г-на де Реналя и г-н Вально, аббат Пирар и др.).

4. Особенности психологизма Стендаля.

Литература

1. Андреев Л.Г.и др. История французской литературы. – М., 1987. – С. 344-353.

2. Виноградов А.К.Стендаль и его время. – М., 1960 (Серия «Жизнь замечательный людей»).

3. Виноградов А.К. Три цвета времени. – М., 1960.

4. Моруа А.Стендаль // Моруа А. Литературные портреты (любое издание).

5. Проскурнин Б.М., Яшенькина Р.Ф. История зарубежной литературы XIX века: западноевропейская реалистическая проза. – М., 1998. – С. 45-56.

6. Реизов Б.Г.Стендаль // Реизов Б.Г. Французский роман XIX века. – М., 1969.

7. Реизов Б.Г.Стендаль. Художественное творчество. – Л., 1978. – С. 64-185.

Дополнительная литература

8. Ауэрбах Э.В особняке де Ла-Молей // Ауэрбах Э. Мимесис. – М., 1976. – С. 450-486.

9. Андрие Р.Стендаль, или бал-маскарад. – М., 1985.

10. Бальзак О.Этюд о Бейле // Бальзак О. Собр. соч. в 24 томах. Том 24. – М., 1960. – С. 162-218.

11. Забабурова Н.В.Стендаль и проблемы психологического анализа. – Ростов, 1982.

Задания по анализу текста

Тексты №№ 23-24

1. ... ему [путешественнику] встретится высокий мужчина с озабоченным и важным видом.

При его появлении все шляпы мгновенно приподнимаются. Волосы у него с проседью, одет он во все серое. Он кавалер нескольких орденов, у него высокий лоб, орлиный нос, черты лица его скорее правильные; с первого взгляда может даже показаться, что он сочетает в себе достоинство мэра провинциального города и обаяние, которое еще иногда сохраняется у мужчин лет сорока восьми-пятидесяти. Но вскоре парижского путешественника лицо мэра неприятно удивит выражением некоторого самодовольства и кичливости, чем-то ограниченным и туповатым. Чувствуется, что этот человек способен только на то, чтобы добиваться от своих должников строжайшей аккуратности, а самому не платить по возможности дольше.

Таков мэр Верьера, г-н де Реналь. Величественной поступью перейдя улицу, он входит в мэрию...

2. ... г-жа де Реналь погрузилась в глубокое раздумье. Эту высокую, статную женщину называли, как любят здесь выражаться, «красой и дивом нашего края». В ее облике было что-то простодушное, в ее манере держаться – что-то совсем юное; парижанину, пожалуй, почудилось бы, что в тайниках этой наивной грации, чистой и живой, кроется сладострастие. Однако, если бы г-же Реналь стало известно, почему она нравится мужчинам, она была бы очень смущена. Она не умела ни кокетничать, ни притворяться <...>

... она не принимала участия в том, что Вейер называет «весельем», и поэтому о ней стали говорить, что она уж больно гордилась своим происхождением. Она как раз нисколько им не гордилась, но была очень довольна, что жители городка стали реже у нее бывать (перевод Н. Любимова).

Какими предстают перед читателем супруги Реналь? Сравните героев.

Текст № 25

Щеки у него горели; шел он, опустив глаза. У этого низкорослого юноши лет восемнадцати-девятнадцати, на вид – слабосильного, были неправильные, но тонкие черты лица, нос с горбинкой. Когда ничто не беспокоило юношу, в его больших черных глазах видна была работа мысли, виден был огонь, го сейчас они выражали только дикую злобу. Темно-каштановые волосы закрывали ему почти весь лоб, и от этого, когда его что-то раздражало, его лицо казалось свирепым. Среди бесчисленных разновидностей человеческой физиономии, пожалуй, трудно было найти другое такое же удивительно своеобразное лицо. Стройный и гибкий стан юноши свидетельствовал о его ловкости, но не о силе. Когда он был еще совсем маленьким мальчиком, его необычайная задумчивость и мертвенно-бледный цвет лица представлялись отцу явными знаками того, что сын его долго не протянет, а если и выживет, то будет только лишним ртом в семье. Домашние презирали <…>, а он ненавидел братьев и отца; с воскресных игр на городской площади он всегда возвращался побитым.

Но все-таки лицо у него было красивое, и девушки стали на него заглядываться. У мужчин он вызывал презрение совей хилостью, вот почему он так горячо полюбил старого полкового лекаря. <…> Он обучал его <…> латыни и истории… Умирая, он завещал ему свой орден Почетного легиона, ту сумму, что скопилась у него от пенсии, да около сорока книг... (перевод Н. Любимова).

О каком герое говорится в данном фрагменте? Какими художественно-изобразительными средствами создается портрет героя? Какие черты характеры акцентированы автором в этом портрете?

Текст № 26

В церкви было темно и безлюдно. Ради праздника окна были затянуты темно-красной тканью; солнечный свет, проходя сквозь нее, приобретал особую ослепительность; было в нем что-то величественное и вместе с тем вызывающее глубоко молитвенное состояние духа. Жюльен вздрогнул. Один во всем храме, он сел на самую красивую скамью. На скамье был герб де Реналя.

На скамейке для коленопреклонения Жюльен обнаружил обрывок вырванной из книги страницы – клочок словно нарочно был положен так, чтобы он бросился в глаза. Жюльен поднял его и прочел:

Подробности казни и последних минут жизни Луи Жанреля, казненного в Безансоне, в...

Страница была разорвана. На другой стороне можно было прочесть первые два слова, то есть: Первый шаг.

«Кто же это положил сюда листок? – подумал Жюльен и вздохнул. – Несчастный страдалец! Его фамилия кончается так же, как моя...»

Он скомкал листок.

Когда Жюльен выходил из церкви, ему показалось, что около кропильницы кровь: это пролили святую воду; из-за отсвета занавесей на окнах ее можно было принять за кровь (перевод Н. Любимова).

Какое место занимает в романе данный фрагмент? Проанализируйте его образную систему. Определите значение красного цвета. В каких еще сценах романа представлены черный и красный цвета?