Вопросы для самопроверки по курсу

1. Характеристика общественной жизни и литературы Европейских стран в XVIIв. Борьба направлений.

2. Понятие о барокко.

3. Испанская литература XVIIв., основные направления и представители. Жанры испанской драматургии. Драматургия Лопе де Вега и развитие испанской национальной драмы. Героическая драма Лопе де Вега «Фуэнте Овехуна»: историческая основа, особенности конфликта, герои.

4. Черты Ренессанса и барокко в комедии Лопе де Вега «Собака на сене».

5. Драма Лопе де Вега «Звезда Севильи» как образец «драмы чести». Образы главных действующих лиц (Эстрелья, Бусто Табера, Санчо Ортис).

6. Творчество Кальдерона (Особенности проблематики, метода, стиля). Новаторство.

7. Понятие о классицизме. Проблема общественного и личного в творчестве Корнеля. Тип героя. Способы создания классицистического образа.

8. Классицизм во Франции XVIIвека. Сюжет и особенности конфликта в классицистической трагедии П. Корнеля «Сид».

9. Нравственная проблематика трагедий Ж. Расина «Андромаха», «Федра».

10. Комедия классицизма. Творчество Мольера. Новаторство. Проблематика.

11. Творческие принципы Мольера - комедиографа. Идея и способы создания образа главного героя в комедии «Тартюф».

12. Образ Дон Жуана в комедии Мольера «Дон Жуан».

13. История создания, особенности жанра и конфликта в комедии Мольера «Мещанин во дворянстве». Реалистические элементы в классицистической комедии Мольера.

14. Характеры и нравы в комедии Мольера «Мещанин во дворянстве». Способы создания комического.

15. Основные направления просветительской литературы XVIIIв. Основные черты и особенности литературы Просвещения.

16. Английское Просвещение (особенности, периодизация, литературный процесс).

17. Английский роман раннего Просвещения. Дефо и Свифт.

18. Просветительский роман Д. Дефо «Робинзон Крузо». Особенности повествовательной манеры, образ Робинзона в романе (документальность, самоанализ героя, позиция автора).

19. Осмысление действительности в сатире Дж. Свифта «Путешествия Гулливера». Приемы сатирической типизации, своеобразие авторской позиции.

20. Английский роман зрелого Просвещения. Творчество Г. Филдинга. Становление характера героя, эстетическая программа Филдинга–романиста в авторских отступлениях в романе «История Тома Джонса, найденыша».

21. Сентиментализм в Англии. Новаторство романистики Стерна.

22. Жизнь и творчество Р. Бернса. Источники и основные темы лирики.

23. Связь поэзии Р. Бернса с традициями народного творчества. Обращение к жанру баллады, эпиграммы.

24. Поэтическое искусство Роберта Бернса. Новаторство в области жанра баллады. Основные темы творчества.

25. «История Тома Джонса, найденыша». Драматургическое мастерство Р.П. Шеридана, преодоление канонов классицизма. Система масок и проблемные пласты в комедии «Школа злословия». Становление и развитие сентиментализма в английской литературе. Творческий вклад Л. Стерна: романы «Сентиментальное путешествие», «Жизнь и мнения Тристрама Шенди».

26. Просвещение в Германии (особенности, периоды, основной круг идей). Направления.

27. Понятие о «Буре и натиске». Произведения Гёте и Шиллера данного периода.

28. Понятие о «Веймарской классике». Произведения Гёте и Шиллера данного периода. Философская и историческая драма. Теоретические произведения.

29. Эстетические взгляды Лессинга. Драматургия.

30. Проблема познания в трагедии Гёте «Фауст». Конфликт и система персонажей.

31. Драматургия Шиллера (этапы, идеи, пьесы). Жанр исторической драмы.