Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов

Первостепенными задачами при изучении истории зарубежной литературы являются выработка собственно литературоведческих умений и усвоение сведений о роли и вкладе каждого из изучаемых писателей в развитие мировой литературы. Необходимо научиться анализировать литературные произведния с учетом специфики их формы и содержания, иметь представление о специфике жанров изучаемых произведений, основных тенденций развития литературы во Франции, Германии, Великобритании и США, а также основных особенностей развития литературы в странах Востока и Латинской Америки.

В процессе изучения истории зарубежной литературы студент должен усвоить следующие основные понятия: фольклор, литература, миф, мимесис, катарсис, традиции, стихотворная речь, гексаметр, ямб, элегический дистих, прозаическая речь, эпос, лирика, драма, героическое, трагическое, комическое, эпос, роман, элегия, ямб, гимн, сатира, послание, эпод, эпиграмма, сатировская драма, трагедия, комедия, мим, ателлана, литературное произведение, тема, идея, пафос, авторская позиция, система образов, герой, характер, конфликт, сюжет, композиция, стиль, художественная речь, образы–тропы; традиции, христианство, гуманизм, Возрождение, стихотворная и прозаическая речь, церковная, рыцарская, городская литература, ренессансный реализм, барды, скальды, жонглеры, хуглары, шпильманы, трубадуры, труверы, миннезингеры, ваганты, эпос, лирика, драма, героический эпос, сатирический животный эпос, роман, фаблио, шванк, новелла, лиро–эпическая поэма, житие, видение, кансона, альба, сирвента, пасторела, тенсона, сонет, мистерия, миракль, моралите, фарс.

Необходимо иметь представление о таких понятиях, как: рационализм, сенсуализм, деизм, пантеизм, руссоизм, Просвещение, естественный человек, барокко, классицизм, просветительский классицизм, веймарский классицизм, просветительский реализм, сентиментализм, литературное движение «Буря и натиск», традиции, экспериментальная ситуация, стихотворная, прозаическая речь, эпос, лирика, драма, эпическая поэма, роман, повесть, памфлет, сонет, элегия, песня, баллада, романтизм, критический (классический) реализм, рассказ, новелла, повесть, роман (исторический, готический и т.д.), лиро-эпическая поэма, баллада, элегия, стансы, сонет, романс; реализм, критический реализм, социалистический реализм, магический реализм, романтический реализм, модернизм, декаданс, авангардизм, поставангард, постмодернизм, импрессионизм, экспрессионизм, дадаизм, сюрреализм, «новый роман», эпический театр, пластический театр, театр абсурда, литература «потерянного поколения», драматургия «сердитых молодых людей», «автоматическое письмо», техника объективирования, «поток сознания», внутренний монолог, категория абсурда, модернистское мифотворчество, фрейдизм, интуитивизм, волюнтаризм, экзистенциализм, активный гуманизм, пьеса-притча, пьеса-парабола, «политическая экстраваганца», «роман идей», «роман современности», новый латиноамериканский роман, антиутопия, роман-предупреждение, «массовая литература», направление, течение, школа, жанр, роман, символика, гротеск, параллелизм, черный юмор, сатира, фантастика.

Умения и навыки, которые должен приобрести студент в процессе изучения курса истории зарубежной литературы:

- уметь рассматривать литературный процесс в культурном контексте эпохи;

- понимать национальную специфику каждой из изучаемых литератур и межлитературные связи (особенно с русской литературой);

- овладеть навыками ведения дискуссии по проблемам курса, затрагиваемых на практических занятиях;

- владеть основными сведениями о биографиях крупнейших писателей каждого из изучаемых историко-литературных периодов, знать их основные художественные и теоретичексие работы;

- представлять специфику ведущих жанров художественных произведений каждого из изучаемых историко-литературных периодов;

- уметь анализировать литературные произведения в единстве формы и содержания;

- уметь пользоваться справочной и критической литературой, приобрести навыки реферирования и конспектирования критической литературы;

- уметь в письменной форме ответить на контрольные вопросы по курсу;

- уметь самостоятельно подготовить к экзамену вопросы для самостоятельного изучения (не представленные в лекционном курсе).