Тема 9. Методы формирования привязанности приемного ребенка и замещающих родителей.

Понятие привязанность и его характеристика. Виды привязанности. Формирование привязанности у детей. Формирование детско-родительской привязанности, стадии развития. Признаки сформированности привязанности у ребенка.

Влияние привязанности на развитие (физическое, психическое, социальное) ребенка. Причины нарушения формирования привязанности у детей из домов ребенка и детских домов. Проявления и последствия нарушения привязанности. Пути преодоления нарушений привязанности.

Методы формирования чувства привязанности у приемного ребенка на разных возрастных этапах: психолого-терапевтические: игротерапия, арттерапия, сказкатерапия, куклатерапия и социально-педагогические: упражнения, игры, практические занятия социально-педагогические тренинги. Формирование доверия к миру.

Тема 10. Технология подбора и подготовки замещающей семьи

Понятия «подбор» и «подготовка» замещающих родителей. Критерии отбора претендентов на роль замещающего родителя. Методика работы со СМИ. Направления, формы, методы и средства подготовки замещающих родителей. Критерии оценивания готовности к выполнению роли замещающего родителя.

Тема 11 Технология социально-педагогического патронажа замещающих семей

Понятие «технология», «социально-педагогическая технология», «патронаж», «социально-педагогический патронаж», их характеристика. Требования предъявляемые к социально-педагогическим технологиям. Категории групп социально-педагогических технологий (исследовательские, прикладные, образовательные – социальное научение). Социально-педагогическая технология оказания помощи. Технология социально-педагогического патронажа замещающих семей.

Тема 12. Технология социально-педагогического сопровождения ребенка, воспитывающегося в условиях замещающей семьи

Основные принципы сопровождения ребенка в замещающей семье (системности сопровождения, непрерывности, соблюдения интересов ребенка, мультидисциплинарности, позитивно-рессурсной диагностики, отказа от усредненного нормирования)

Технология актуализации резервных возможностей ребенка. Технология мониторинга развития ребенка в условиях замещающей семьи.

Тема 13. Технология реабилитации детей с депривационными нарушениями в развитии.

Понятие «реабилитация», «депривация» и их характеристика, Виды депривации и их характеристика. Основные направления реабилитационной работы с детьми данной категории. Принципы реабилитационной работы с приемным ребенком. Реабилитационной работы с приемными детьми отклоняющегося поведения.

Тема 14. Технология коррекционной работы ребенка с особыми нуждами, воспитывающегося в условиях замещающей семьи

Технология коррекции социальных установок и ценностных ориентаций. Технология обновления навыков социального поведения. Технология вытеснения отрицательных элементов в социальном опыте приемного ребенка. Технология коррекции в развитии ребенка с особыми нуждами.

Тематика семинарских занятий

Тема 1. Особенности подготовки замещающих родителей в регионах России (6 часов).

Содержание темы:

1. Схожие и отличительные черты в региональных подходах подготовки замещающих родителей в России:

- Костромская область;

- г. Москва;

- Владимирская область;

- Красноярский край:

- Новосибирская область.

и за рубежом:

- в Швеции;

- в Германии;

- в Англии.

2. Принципы построения подготовки замещающих родителей в России и за рубежом.

Основные понятия темы: образовательная деятельность замещающих родителей, профессиональная готовность замещающих родителей, критерии оценки профессиональной подготовленности замещающих родителей, программа подготовки.

Обязательные домашние задания (общие):

1. Изучить материал книг В.М. Басовой, Ж.А. Захаровой «Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей)». – Часть III. – С. 40 – 59.; Б.Л. Альтшулера, Г.С. Красницкой На каникулы в семью (рекомендательные материалы по организации помещения в семьи граждан в период каникул воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей); Н.П. Аникеевой, Е.Н Березиной и др. «Реабилитация детей, оставшихся без попечения родителей». – С.123 – 140.

2. Составить таблицу, раскрывающую отличительные и схожие черты подготовки замещающих родителей в разных регионах России.

Индивидуальные задания:

1. Изучить и проанализировать программу подготовки замещающих родителей к выполнению новой роли в других регионах России;

2. Составить список литературы для потенциальных родителей по направлениям подготовки их к новой роли и уже состоявшихся замещающих родителей по аспектам воспитательной и коррекционной деятельности с приемным ребенком.

Вопросы для рефлексии:

1. Какие вопросы при подготовке домашнего задания у вас вызвали затруднения?

2. Что особенно привлекло внимание, показалось интересным и полезным для практической деятельности?