- •Введение
- •Раздел 1. Становление и развитие института замещающей семьи.
- •§ 1.1. Социальное сиротство как педагогическая проблема
- •Социально-демографический портрет “отказниц” можно составить такой (19)
- •Модель формирования аномального материнского поведения
- •Модель учебно-методического комплекса «Дом детства»
- •§ 1. 2. Исторический аспект детям-сиротам
- •§ 1.3. Виды замещающей семьи и их характеристика
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения замещающей семьи
- •§ 2.1. Понятие «сопровождение» в психолого-педагогической литературе, его характеристика
- •§ 2.2. Модель сопровождения замещающей семьи
- •§ 2.3. Организационно-педагогические условия реализации модели сопровождения замещающих семей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Методика сопровождения замещающих родителей и приемных детей
- •§ 3.1. Понятие методика социально-педагогического сопровождения
- •§ 3.2. Методика диагностики замещающих родителей
- •§ 3.3. Методика диагностики приемных детей
- •2. Психические состояния и свойства личности:
- •4. Интересов, профессионального самоопределения:
- •6. Опасений и страхов, их содержания, проявления в поведении, техники совладания, которые использует ребенок:
- •7. Социально-психологической адаптированности:
- •1. Самооценка:
- •§ 3.4. Методика сопроводительной деятельности замещающей семьи
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Технология сопровождения замещающей семьи
- •4.1. Понятие « социально-педагогическая технология » в психолого-педагогической литературе и его характеристика
- •4.2. Технологии «Мозартика»
- •4.3. Дополнительные технологии работы с замещающей семьей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Библиографический список
- •Программа подготовки воспитанников учреждений интернатного типа к жизни в семье
- •Пояснительная записка
- •Структура программы
- •Построение и содержание программы
- •Структура раздела
- •Раздел 1. Диагностический. Пояснительная записка.
- •Перспективный план
- •Раздел 2. Подготовительный. Пояснительная записка.
- •Перспективный план.
- •Тематический план.
- •Раздел 3. Гостевой. Пояснительная записка.
- •Перспективный план
- •Тематический план занятий
- •Программа подготовки замещающих родителей к выполнению новой роли
- •Пояснительная записка
- •Тематический план подготовки замещающих родителей
- •Содержание программы подготовки замещающих родителей
- •Тема 1. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание в замещающую семью (2 часа).
- •Тема 2. Законодательные основы по проблемам защиты детства (2 часа).
- •Тема 3. Организационно-правовые аспекты деятельности замещающей семьи (2 часа).
- •Тема 4. Мотивация выбора (практическое занятие 4 часа).
- •Тема 5. Семейные отношения: тренинг для приемных родителей (3 дня) (см. Приложение № 3).
- •Тема 6. Особенности развития ребенка, воспитывающегося вне семьи (всего:18 часов).
- •Тема 6.1. Критерии наличия привязанности у детей к родителю на разных возрастных этапах (практическое занятие – 2 часа).
- •Тема 6.2. Тренинг «Особенности развития детей-сирот» - (1 день- 8 часов)
- •Структура тренинга
- •Оборудование и наглядность
- •Тема 6.3. «Особенности социализации детей – сирот» (Тренинг 2 дня)
- •Структура тренинга
- •Оборудование и наглядность
- •Тема 7. Основы воспитания приемного ребенка в условиях замещающей семьи (12 часов).
- •Тема 7.1. Адаптация приемного ребенка в семье (практическое занятие – 4).
- •Тема 7.2. «Ребенок в новой семье» ( тренинг 1 день)
- •Тема 8. Особенности и трудности построения взаимоотношений между приемными и кровными детьми.
- •Тема 9. Тренинг бесконфликтного общения (2 дня).
- •Оборудование и наглядность
- •Список литературы
- •Программа подготовки специалистов к сопровождению замещающих родителей
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание курса «»
- •Тема 1. Семья, как социальный институт воспитания
- •Тема 2. Тенденции развития сиротства в России
- •Тема 3. Формирование российской государственной системы помощи и поддержки детям
- •Тема 4. Зарубежный и отечественный опыт воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •Тема 5. Организация деятельности служб сопровождения замещающих семей.
- •Тема 6. Особенности социально-педагогического сопровождения замещающей семьи.
- •Тема 7. Методика профилактики истощения психолого-педагогических ресурсов у замещающих родителей.
- •Тема 8. Методика диагностики развития ребенка с депривационными нарушениями.
- •Тема 9. Методы формирования привязанности приемного ребенка и замещающих родителей.
- •Тема 10. Технология подбора и подготовки замещающей семьи
- •Тема 11 Технология социально-педагогического патронажа замещающих семей
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 2. Деятельность служб сопровождения замещающих семей (4 часа).
- •Тема 3. Социально-педагогическое сопровождение замещающей семьи (6 часов)
- •Тема 4. Супервизия в работе по предотвращению истощения психолого-педагогических ресурсов замещающих родителей (4 часа)
- •Тема 5. Методика диагностики развития ребенка с депривационными нарушениями (8часов).
- •Тема 6. Особенности работы со сми по привлечению претендентов на роль замещающего родителя (8 часов)
- •Тема 7. Технология социально-педагогического патронажа замещающей семьи (8часов)
- •Тема 8. Технология социально-педагогического сопровождения ребенка, воспитывающегося в условиях замещающей семьи
- •Тема 9. Особенности реабилитации детей с депривационными нарушениями в развитии.
- •Тема 10. Особенности коррекционной работы с ребенком с особыми нуждами, воспитывающегося в условиях замещающей семьи
- •Литература для изучения слушателями, при подготовки к семинарским занятиям:
- •Шакурова м.В. Методика и технология работы социального педагога. ‑ м., 2002.
- •Тренинг бесконфликтного общения для замещающих родителей
- •Тема «Конфликты»
- •Тема «Стили поведения в конфликте»
- •Тема «Конфликтные реакции»
- •Тема «Время и конфликтные реакции»
- •Тема «Творческое разрешение конфликта»
- •Тема «я - высказывание»
- •Тема «Путь к решению проблемы»
- •Список литературы
Вопросы и задания для самоконтроля
1. Дайте определение «социально-педагогическая технология».
2. Перечислите виды технологий и охарактеризуйте их.
3. Раскройте сущность технологии «Мозартика»
4. Какие вам известны технологии, применяемые в работе с приемными детьми и их замещающим родителями.?
Рекомендуемая литература
Дудченко В. С. Инновационные технологии: Учеб.-метод. пособие. — М., 1996.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. - М., 2007.
Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методики технология работы социального педагога. – М., 2007.
Управление случаем в социальных служба и при междисциплинарном взаимодействии в решении проблем детей /Сост Х. Хаубро. – М., 2005.
Библиографический список
Азизова Ю.П. Усыновление (удочерение) по советскому семейному праву: Дисс. …канд. юрид. наук. - М., 1987.
Альтернативный доклад о положении детей в Российской Федерации //Защити меня! – М., 1999.
Андреева Д.А. О понятии «адаптация». Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе //Человек и общество. – Вып. 13. – ЛГУ, 1973.
Басов Н.Ф., Басова В.М. История социальной работы и педагогики в России. – Кострома, 1999.
Басов Н.Ф., Басова В.М., Кравченко А.Н. Социальный педагог: Введение в профессию. – М., 2006.
Басова В.М., Захарова Ж.А. Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей). – Кострома, 2003.
Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. – 2005.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.
Бранька З. Влияние насилия в семье на социально-педагогическую адаптацию школьников //Вестник КГУ, 2006. - № 3. – С. 237 – 239.
Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Панкратов М.Г., Природа раннего социального сиротства и мера его предупреждения. – М., Сыктывкар, 1994.
Гузеев В. В. Системные основания образовательной технологии. — М., 1995.
Гузеев В. В. Развитие образовательной технологии. — М., 1998.
Государственная семейная политика: региональные модели организации социального обслуживания семьи и детей /Науч. ред. В.К. Зарецкий. – М., 2006.
Гринберг С.Н., Е.В. Савельева, Н.В. Вараева и др. Приемная семья: психологическое сопровождение и тренинги. – СПб., 2007.
Дементьева И.Ф., Олиференко Л.Я. Приемная семья – институт защиты детства. – М., 2000.
Детство: Краткий словарь-справочник. – М., 1996.
Дивицина Н.Ф. Социальная работа с детьми группы риска. – М., 2008.
Дивицына Н.Ф., Миронова Л.К. Социальная работа в вопросах и ответах. – М., 2006.
Дудченко В. С. Инновационные технологии: Учеб.-метод. пособие. — М., 1996.
Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогики. – М., 2006.
Елизаров В.В. Семья в условиях демографического кризиса. – М., 2004.
Восстановительный подход в работе с несовершеннолетними (зарубежный опыт) /Под ред. Л.М. Карнозовой. – М., 2005.
Зайнышев И.Г., Кононова Л.И., Золоторева Т.Ф. Технология социальной работы. – М., 1998.
Запорожец А.В. Методология и методика семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. – М., 1991.
Захарова Ж.А. Программа подготовки замещающих родителей. – Кострома, 2006.
Захарова Ж.А. Подготовка замещающих родителей к новой роли // Народное образование, 2008. - № 4.- С. 249 – 253.
Захарова Ж.А. Программа подготовки специалистов к сопровождению замещающей семьи. – Кострома, 2008.
Захарова Ж.А., Осипова И.И. Замещающая семья. – М., 2005.
Зритнева Е.И. Социология семьи. - М., 2006.
Иванова Н. Социальное сиротство в России //Защити меня! М., 1999.
Ильина Т. А. Понятие «педагогическая технология» в современной буржуазной педагогике //Советская педагогика. — 1999. — № 9.
Карвасарский Б.Д. Психотерапия. - М., 2007.
Кларин М. В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. — М., 1989.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М., 2000.
Красницкая Г.С. Усыновление, вопросы и ответы. – М., 1997.
Лексикон социальной работы/Под ред. С.М. Кибардиной, С.И. Михайловой и др. – 2-е изд., испр. и доп. – Вологда, 2001.
Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия /Ред. сост. В.С. Мухина. – 1991.
Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства. – М., 2003.
Максакова В.И. Педагогическая антропология. – М., 2001.
Матвиенко И.В. Социально-педагогическое сопровождение адаптации детей-сирот в приемной семье. – Дисс. …канд. пед. наук. – М., 2006.
Матвейчик З.Я. Семья и социальная работа. – М. 2006.
Методика воспитательной работы/ Под ред. В.А. Сластенина. - 6-е изд., стер. – М., 2008.
Методика и технология работы социального педагога /М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М., 2002.
Методическая деятельность: Словарь-справочник /Науч. ред. Е. В. Титова. — Л., 1991.
В.А. Мижериков, Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2002.
Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2000.
Нечаева А.М. Об усыновлении детей и подростков. – М., 2004.
Никитина Л.Е. Технология социально-педагогической работы: Краткий анализ //Воспитание школьников. - 2000. - № 10. - С.15.
Никитина Н.И., Глухова М.Ф. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2007.
Новые технологии обучения на ФПКП: Теория, опыт, проблемы. - М., 1991.
О состоянии использования законодательства при усыновлении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и практика прокурорского надзора //Народно образование, 2000. - № 3.
Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001.
Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., 1990.
Орлов В. И. Методические основы обучения. — М., 2002.
Ориентиры партнерства: информационно-методический бюллетень. Специальный выпуск. //Под ред. И.Г. Леоновой. – М.: Центр «Социальное партнерство», 2008. - 64 с.
Ослон В.Н. Приемная семья — кризисы первого года //Формирование гуманитарной среды и внеучебная работа в вузе, техникуме, школе /Под ред. В.Н. Стегния. Т. 2.- Пермь, 2000.
Основы социальной работы /Под ред. Н.Ф. Басова. – 3-е изд., стер. – М., 2007.
Основные законодательные и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по защите прав ребенка. – М., 2006.
Основы социальной работы /Под ред. Н.Ф. Басова. – 4-е изд., стер. – М., 2008.
Педагогическая технология: (Педагогическое воздействие в процессе воспитания школьников) /Сост. Н.Е. Щуркова. — М., 1992.
Посысоев О.Н. Основы концепции психолого-педагогического сопровождения приемной семьи /Концепции ведущих ученых института педагогики и психологии ЯГПУ. – Ярославль, 2006.
Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Психология сиротства. – 3-е изд. – СПб., 2007.
Психолого-педагогическое сопровождение детей-сирот /Под ред. С.Б. Карниловой. – Вып. 1. – Ярославль, 2005.
Рожков М.И. Юногогика. – Ярославль, 2006.
Сафонова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе. – М.: Академия, 2002.
Сафонова Л.В. Содержание и методика психосоциальной работы. – 2.е изд. – М., 2008.
Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. М., 2002.
Симонова Г.И. Педагогическое сопровождение социальной адаптации учащихся. – Киров, 2005.
Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе. – М., 2000.
Словарь по социальной педагогике/Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М., 2002.
Словарь-справочник по социальной работе /Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 2000. – М., 1997.
Стефанов Н. Общественные науки и социальная технология. — М., 1996.
Социальная геронтология: Словарь-справочник /Авт.-сост. Н.Ф. Басов. – М.: Социально-технологический институт, 2000.
Социальная педагогика /Под ред. В.А. Никитина. – М., 2000.
Социально-педагогическая поддержка и сопровождение (материалы и статьи научного исследования кафедры социальной педагогики РГПУ им. Герцена и факультета «Экология детства) – СПб. - Тюмень, 2002.
Социология семьи /Под ред. А.И. Антонова. – М., 2007.
Социальная работа /Под ред. Н.Ф. Басова. – М., 2008.
Социальная работа и педагогика: словарь-справочник /Под ред.Н.Ф. Басова. – Кострома, 2009.
Социальная работа с молодежью /Под ред. Н.Ф.Басова. – М., 2008.
Титова Е.В. Если знать как действовать: Разговор о методике воспитания. – М., 1993.
Титова Е.В. Методика воспитания. – СПб., 1996.
Титова Е. В. Что такое методика воспитания: Анализ понятия // Проблемы школьного воспитания. — 1995. — № 1.
Торохтий В.С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. – В 2-х частях. – М., 2000.
Тощенко Ж.Т. Социология. – М., 1998.
Управление случаем в социальных служба и при междисциплинарном взаимодействии в решении проблем детей /Сост Х. Хаубро. – М., 2005.
Хавигхерст Р.Г. Задачи в подростковом возрасте. – М., 2001.
Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы. – М., 1993.
Шахманова А.Ш. Воспитание детей-сирот дошкольного возраста /Под ред. С.А. Козловой. – М., 2005.
Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., Академия, 2002.
Шакуров Р.Х. Социально психологические основы управления руководитель и педагогический коллектив. – М., 1980.
Шеляг Т.В. Семейный образ жизни и семья в современных условиях /Вестник социальной работы, 1994 - № 1.
Шеляг Т. В. Современна семья и социальная работа. – М., 1999.
Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2001.
Шишковец. Т.А. Справочник социального педагога. – М., 2005.
Штернберг Л. Мама для Аллианы //Ридерз Дайджест, 2000, январь-февраль.
Штинова Г.Н., Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н. Социальная педагогика. – М., 2008.
Щербакова Т.Н. Социальная педагогика в тестах, заданиях, упражнениях – М., 2007.
Щуркова Н.Е., Павлова Е.П. Воспитание счастьем, счастье воспитания: Педагогическая технология воспитания счастливого человека в школе. – М., 2004.
Якобс Д., Девис П., Мейер Д. Супервизорство. Техника и методы коррекционного консультирования. – СПб., 1997.
Denzin Norman K. The Research Act. A Theoretical Introduction to Sociological Methods. New Jersey, 1989.
http://www.rost.ru/news/2008/04/021747_13518.shtml.
http://www.zanimaem.ru/articles/52/186.
Приложение № 1.