- •20. Физическая культура в образовательном пространстве вузов глазами студентов
- •39.Педагогические технологии формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
- •Аухадеева л. А., профессор кафедры «Теории и технологий гуманитарно-художественного образования», доцент, д. Пед. Н
- •Лищук и.В. Доцент, кандидат педагогических наук
- •57. Инновации в споРтивной работе на принципах биоуправления
- •Физическая культура в образовательном пространстве вузов глазами студентов
- •Казань готовится к универсиаде-2013
- •Сохранение и повышение качества здоровья студентов в образовательном процессе
- •Формирование культуры здоровьесбережения в процессе подготовки бакалавров физической культуры
- •Воспитание морально - волевых и психофизических качеств студентов средствами физической культуры.
- •Формирование здоровьесберегающей среды вуза на основе модульной технологии физического воспитания
- •Междисциплинарная интеграция в формировании культуры здоровья студентов
- •Комепетенция и компетентность в деятельности преподавателей физическоГо воспитаниЯ
- •Использование телесно-ориентированных методик в физическом воспитании студентов
- •Список литературы
- •Здоровье студентов как ценность образовательного процесса
- •Модель валеологического воспитания будущих педагогов средствами зимних видов спорта
- •Интеграция физического и духовного развития личности (на примере татарской этнопедагогики)
- •Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в системе высшего профессионального образования: методологический аспект
- •Физическое развитие в системе ценностных ориентаций студентов
- •Профилактика асоциальных явлений среди студентов средствами физической культуры и спорта
- •Студент как гармонично развитая личность
- •Факторы адаптационного потенциала индивидуального здоровья студентов
- •Прогностическое изучение психоэмоциональной неустойчивости у студентов для оптимизации
- •ПрофилактикА наркомании среди студентов средствами физической культуры
- •Воспитание здорового образа жизни и профилактика вредных привычек учащихся на основе использования средств физической культуры и спорта
- •Исследование личностных характеристик студентов, определяющих механизм адаптации в физкультурно – образовательной среде.
- •Формирование здоровьесберегающей образовательной среды вуза
- •Список литературы
- •Ценностные ориентации студентов в сфере образования по физической культуре
- •Спортивная культура в вуЗе как фактор образования и социализации студентов
- •Образовательная деятельность вуза в регулировании физической активности студентов
- •Педагогический анализ результативности образовательного процесса по физической культуре в высшей школе
- •Аксиологический подход к конструированию содержания образования по физической культуре в высшей школе
- •Ц Нормативные: обязательные требования к образованию, теоретическое, методико-технологическое и материально-техническое обеспечение енности содержания образования
- •Ц Ценности-цели физического воспитания (формирование и самоформирование физической культуры студента) енности процесса образования
- •Ц Компетенции физической культуры енности, приобретаемые личностью
- •Воспитательная среда как средство формирования личности молодежи современных условиях
- •Взаимосвязь спортивной деятельности студентов с учебной и профессиональной подготовкой
- •Вертикально-интегрированная система физкультурно-спортивного воспитания студентов
- •Формирование духовно-нравственных качеств личности старшеклассников в процессе физкультурно-спортивной деятельности
- •Литература
- •Влияние занятий физическими упражнениями на умственную работоспособность и морфофункциональные показатели у студенток с заболеванием вегето-сосудистой дистонии
- •Литература
- •Патриотическое воспитание в вузе
- •Культура здоровья студентов и технология её формирования
- •Формирование здоровьесберегающей модели
- •Концептуальные положения воспитательной работы средствами физической культуры
- •Формирование здоровьесберегающей образовательной среды в учебных заведениях
- •Стабилографические показатели у студентов татаро-башкирской и русской национальностей
- •Формирование информационной культуры преподавателя в области физической культуры
- •Педагогические технологии формирования здорового образа жизни студенческой молодежи
- •Двигательная деятельность в структуре культуры профессионального здоровья педагогов
- •Роль физического воспитания молодежи в процессе социально- экономических преобразований в стране
- •Опыт повышения резервных возможностей и качества здоровья студентов
- •Возможности интериоризации ценности здоровья в процессе обучения предмету «Физическая культура» в вузе
- •Ориентация студенческой молодежи на освоение общечеловеческих ценностей
- •Балльно-рейтинговая система контроля как фактор повышения эффективности занятий физической культурой
- •Подходы к повышению качества физического воспитания в вузе
- •Перспективы внедрения среды обучения «Moodle» в преподавании физической культуры
- •Формирование духовно-нравственной культуры студентов средствами восточных единоборств
- •Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов сферы обслуживания
- •Проблемы духовно-нравственного и физкультурного воспитания студенческой молодежи
- •Внеклассная работа как средство формирования физической культуры личности
- •Педагогическая система формирования здоровьеобеспечиващей компетенции студентов
- •Дифференцированная подготовка пловцов с учетом дистанционной специализации
- •Подходы к изучению курса «теория и методика физического воспитания и спорта» на факультете физической культуры
- •Медико-педагогические основы физической культуры студентов специальной медицинской группы
- •Подходы и методы формирования профессиональной этики педагогов по физической культуре
- •Литература
- •Профессиональная подготовка педагога физической культуры
- •Создание региональных межвузовских центров студенческого спорта на базе федеральных университетов
- •Деятельность спортивных клубов вузов в современных условиях
- •Повышение профессионализма преподавателей по физической культуре и спорта на онове кинезисэнергономии
- •НовЫе формЫ работы спортивного клуба
- •Библиографический список
- •Проблемы подготовки специалистов в области физической культуры и спорта по федеральным государственным образовательным стандартам нового поколения
- •Правовые основы организации и деятельности спортивных клубов высших учебных заведений6
- •Изменения частоты сердечных сокращений у юных гимнастов в соревновательном периоде
- •Морфологические особенности физического развития и компонентного состава в весе тела у юных пауэрлифтеров
- •Портативный тренажёр на занятиях по физической культуре
- •Профессиональная подготовка бакалавров для работы в сфере оздоровительно-досуговых технологий и фитнесса
- •Образовательные траектории подготовки специалистов в области агентской деятельности в спорте.
- •Комплексное обеспечение безопасности и качества питания как фактор здорового образа жизни студентов
- •Инновационная программа воспитания профессиональных навыков студентов физкультурного колледжа
- •Современные требования к подготовке тренера по адаптивному плаванию
- •Распределение средств восстановления в зависимости от функционального состояния студентов-спортсменов
- •Спортивно-массовые праздники в волгоградском государственном университете
- •Кардио-силовой тренинг в физическом воспитании студенческой молодежи Поволжского государственного университета сервиса
- •Самоуправление двигательными действиями и нетрадиционные упражнения при формировании осанки.
- •Управление
- •Спорт и насилие в молодежной среде: субкультурный ракурс
- •Омельченко е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности // http://www.Polit.Ru/analytics/2006/06/30/youthculture.Html.
- •Влияние дозированной физической нагрузки на функциональное состояние сердечно - сосудистой системы подростков
- •Отношение к физической культуре семей, имеющих детей с психо-физическими недостатками
- •Формирование компетенции использования информационных технологий в профессиональной подготовке студентов факультета физической культуры Лищук и.В. Доцент, кандидат педагогических наук
- •Список литературы:
- •Креативный вектор развития физической культуры и спорта в системе высшего профессионального образования
- •Динамика освоения профессиональных ролей в процессе подготовки учителя физической культуры
- •Бадминтон как средство совершенствования координационных способностей, профессионально значимых для бакалавров экономического профиля
- •Компетентность специалиста по физической культуре: сущность и противоречия
- •Игровые методы обучения в подготовке специалистов физической культуры
- •Реализация компетентностного подхода в подготовке современных специалистов по адаптивной физической культуре
- •О традициях, логике и перспективах реализации профессионального образовательного стандарта по физической культуре
- •Проектирование интегративно-модульной системы обучения на ффк в формате 3-го поколения гос впо
- •Базово-адаптивный
- •Интегративно-адаптивный
- •Системно-адаптивный
- •Современные программно-педагогические средства обучения в формировании информационной культуры будущих бакалавров физической культуры
- •Системно-деятельностный подход к совершенствованию процесса подготовки педагогов по физической культуре и спорту.
- •Реакция сердечно-сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку мальчиков 7-8 лет сразным режимом двигательной активности
- •Теоретическая подготовленность студентов факультета физической культуры
- •Межличностные отношения в команде по баскетболу
- •Использование компьютерных и информационных технологий на занятиях физической культурой и спортом
- •Плавание - необходимый навык для педагога
- •Модернизация содержания физического воспитания студентоВ на основе спортивной дифференциации
- •Психофизиологические особенности студентов 4 курса математического факультета
- •Инновационно-технологический менеджмент при подготовке специалиста по физической культуре
- •Социально – экономические проблемы управления студенческим спортом
- •Индивидуальный подход в развитии педагогической культуры преподавателей физического воспитания
- •Литература
- •Здоровьесебережение детей и подростков посредством кинезотерапии
- •Литература
- •Профессиональные и личностные качества преподавателей в оценке студентов
- •Применение портативных приборов для тестирования и оценки функционального состояния спортсменов
- •Инновации в споРтивной работе на принципах биоуправления
- •Двигательная деятельность как ведущий компонент профессиональной подготовки будущего педагога по физической культуре
- •Физическая работоспособность спортсменов в зависимости от типов адаптации кардиореспираторной системы
- •Распределение спортсменов по типам адаптации кардиореспираторной системы при велоэргометрической нагрузке мощностью 200 Вт
- •Показатели физической работоспособности спортсменов с различными типами адаптации кардиореспираторной системы
- •Проблема интенсивнойсти разминки
- •Туристские слёты в системе образования по физической культуре
- •Правовой режим инноваций в спортивной, спортивно-массовой и оздоровительной работе в вузах.14
- •Многопрофильные мультимедиа средства в формировании компетенций студентов по физической культуре
- •Учебно-тренировочный процесс спортсменов-спринтеров с учетом оптимальных сроков адаптации к нагрузкам
- •Проблемы летнего отдыха студенческой молодежи
Галина Бедненко "История и киномифы субкультуры байкеров (мотоциклистов): к анализу психосоциального развития" http://www.jungland.ru/node/4396;
Жданкин В.А. Ценностное и праксиологическое содержание концептов «насилие» и «ненасилие» в современной социальной философии. Автореф. дис. к.ф.н., Воронеж, 2010; С. 8.
Левикова С. И. Молодежная субкультура: Учебное пособие. М.: ФАИР-ПРЕСС.2004; С. 47.
Омельченко Е.Л. Молодежные культуры и субкультуры. М.: Изд-во «Институт социологии РАН», 2000; С. 23-24.
Омельченко е.Л. Начало молодежной эры или смерть молодежной культуры? Молодость в публичном пространстве современности // http://www.Polit.Ru/analytics/2006/06/30/youthculture.Html.
Омельченко Е.Л. Поколение Text: Новые имена молодежной культуры // Рекламные Идеи. № 2, 2008; С. 7-9.
Омельченко Е.Л. Ритуальные битвы на российских молодежных сценах начала века, или Как гопники вытесняют неформалов //http://polit.ru/culture/2006/05/23/gopniki.html;
Омельченко Е.Л. Смерть молодежной культуры и рождение стиля молодежный. // Отечественные записки, сентябрь 2006;
Энциклопедия социологии / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. Мн.: Книжный Дом, 2003; С. 578.
Влияние дозированной физической нагрузки на функциональное состояние сердечно - сосудистой системы подростков
Крылова А.В. доцент, кандидат биологических наукВасильева Ю.В. студентка 5 курса ФЕГОКомиссарова Г.Н. студентка 5 курса ФЕГО
Составной частью социально-гигиенической экспертизы новых педагогических технологий в образовательных учреждениях является изучение влияния условий обучения и физического воспитания на функциональное состояние адаптивных систем организма и здоровье детей и подростков. Эффективность обучения и воспитания школьников во многом определяется уровнем физического развития и физической подготовленности школьников.
Среди систем, обеспечивающих адаптацию развивающегося организма к воздействиям факторов внешней среды, в том числе к влиянию физической нагрузки, ведущую роль играет сердечно - сосудистая система, лимитирующая развитие приспособительных реакций организма, состояние здоровья учащихся (2)
Изучение закономерностей развития систем растущего организма в настоящее время приобретает особую значимость, так как на детский организм оказывают все возрастающее влияние различные факторы окружающей среды: относительно низкий уровень экономических условий жизни, увеличение умственных нагрузок на фоне относительно низкой двигательной активности, ухудшение экологической обстановки, возрастание психофизиологических влияний и другие (1,2,3,4,5).
Хорошо изучено влияние разных видов физической нагрузки на организм детей и подростков в условиях спортивных школ, в условиях тренировочного и соревновательного процесса но, в то же время, в условиях общеобразовательной школы, срочная адаптация сердечно - сосудистой системы подростков к умеренным физическим нагрузкам в зависимости от стадий их полового созревания изучена недостаточно.
Все вышесказанное и определило актуальность и цель наших исследований.
Цель: комплексное исследование функционального состояния и адаптивных реакций сердечно - сосудистой системы подростков к дозированной физической нагрузке умеренной мощности в динамике учебного года и в зависимости от их уровня половой зрелости.
В течение учебного года проводились лонгитюдинальные исследования школьников 11-16 лет, учащихся общеобразовательной школы г. Казани. Функциональное состояние и реактивность сердечно - сосудистой системы оценивалась по динамике параметров ударного и минутного объемов крови, частоты сердечных сокращений, артериального давления под влиянием дозированной физической нагрузки умеренной мощности (50% от PWC). Сердечный выброс ( ударный и минутный объем крови) определялся методом тетраполярной реографии, частота сердечных сокращений регистрировалась методом электрокардиографии, артериальное давление – по методу Короткова. Статистическая обработка результатов исследования проводилась в соответствии с общепринятыми методами вариационной статистики.
Физическая нагрузка умеренной мощности вызывает значительный сдвиг показателей сердечно - сосудистой системы подростков обеих половых групп. По нашим данным, наиболее динамичны показатели сердечного выброса и пульсового давления, менее изменчиво диастолическое давление. Максимальный прирост параметров и длительность восстановительного периода выявлены у девочек 12-13 лет и мальчиков 13-14 лет, где имеет место волнообразный характер восстановления артериального давления, сердечного выброса, тенденция повышения диастолического давления, «отрицательная» фаза реституции частоты сердечных сокращений. Все это характеризует реакцию сердечно - сосудистой системы в данных возрастных группах как «неэкономную», свидетельствующую о недостаточной зрелости системы, ее напряженном функционировании. У старших школьников (15-16 лет) наблюдаются умеренные сдвиги показателей сердечно - сосудистой системы и быстрое их восстановление к фоновому уровню, отражающее адекватную реакцию на предложенную нагрузку. Примечательно, что увеличение минутного объема крови у школьниц 11 и школьников 11-12 лет обеспечивается в основном повышением частоты сердечных сокращений, тогда как в последующих возрастных группах возрастает роль ударного объема крови в обеспечении сердечного выброса.
Установлено, что характер срочной адаптации сердечно – сосудистой системы к физической нагрузке умеренной мощности в значительной степени зависит от уровня половой зрелости подростков. В раннепубертатный период онтогенеза (1-2 стадия полового созревания) адаптация деятельности сердца в обеих половых группах достигается в основном за счет хронотропного компонента сердечной деятельности, в период интенсивного полового созревания (3-4 стадия) возрастает роль инотропного компонента. Выявлены максимальные сдвиги ударного и минутного объемов крови, артериального давления и наиболее длительный восстановительный период относительно других обследованных нами этапов онтогенеза. В позднепубертатный период (5 стадия) адаптивные реакции характеризуются экономным реагированием сердечно – сосудистой системы на дозированную физическую нагрузку, быстрым восстановлением показателей к фоновому уровню, что свидетельствует о значительных потенциальных возможностях регуляторных механизмов и, в определенной степени, о зрелости сердечно – сосудистой системы на завершающем этапе полового созревания.
Наблюдение, проведенное нами в динамике учебного года, показало, что реактивность сердечно – сосудистой системы подростков увеличивается к концу учебного, отражая большие затраты организма на функциональную пробу. У подростков 1-2 стадии полового созревания значительно увеличивается хронотропный эффект, у подростков3-5 стадии – инотропный. В период интенсивного полового созревания отмечается увеличение длительности восстановительного периода и тенденция к повышению уровня диастолического давления, что свидетельствует о напряженном функционировании сердечно - сосудистой системы в конце учебного года.
У старших школьников длительность восстановления была минимальной и не проявляла зависимости от периода учебного года.
Проведенное исследование показало, что у подростков обеих половых групп в ответ на дозированную физическую нагрузку наблюдается значительное изменение корреляционных связей показателей сердечно - сосудистой системы в зависимости от уровня их половой зрелости. Относительно стабильны связи между параметрами сердечного выброса и частотой сердечных сокращений и изменчива прочность связей с артериальным давлением. У подростков раннепубертатного периода и завершающего этапа полового созревания нагрузка вызывает усиление этих взаимосвязей, тогда как в период интенсивного полового созревания (3-4 стадия) выявлено их относительное ослабление, свидетельствующее о напряженном функционировании сердечно - сосудистой системы на этом этапе онтогенеза. Следовательно, динамика корреляционных связей анализируемой системы может служить диагностическим критерием переносимости нагрузки. Анализ динамики корреляционных связей показателей сердечно - сосудистой системы дополняет наши представления о функциональном состоянии и адаптивных возможностях системы кровообращения, позволяет выявить приоритет ее отдельных звеньев на разных этапах пубертата.
Из результатов проведенного анализа следует, что при организации учебно-воспитательного процесса, спортивной и трудовой деятельности следует учитывать напряженное функционирование сердечно - сосудистой системы у подростков периода интенсивного полового созревания (3-4 стадия), наиболее выраженное в конце учебного года. В этот период интенсивность нагрузки должна быть менее значительна, а интервал отдыха более продолжителен, чем в начале учебного года.
Литература
Безруких М.М. Физиология развития ребенка. / М.М. Безруких – М., 2006.- 424 с.
Великанова Л.К. Состояние сердечно – сосудистой системы как показатель здоровья учащихся / Л.К. Великанова. – М., 2004. 206 с.
Крылова А.В. Зависимость возрастной динамики показателей сердечно – сосудистой системы школьников- подростков от режима их обучения./ А.В. Крылова. Казань., 2009. 634 с.
Побежимова О.К. Функциональное состояние сердечно – сосудистой системы школьников 7-10 лет разных режимов обучения : автореф. дисс. канд. биол. наук./ О.К. Побежимова. – Казань, 2002 – 23 с.
Русинова С.И. Функциональное состояние Сердечно – сосудистой и симпато - адреналовой систем детей младшего школьного возраста в течение учебного года: автореф. дисс. канд. биол. наук./ С.И. Русинова. – Казань, 1989. – 21 с.