1. Принцип деятельности:

• деятельность понимается как совместная кол­лективная (групповая) деятельность; при этом выделяются фор­мы организации, уровни и содержание совместной деятельности;

• предполагается рассмотрение группы, ее фено­менов в контексте совместной деятельности индивидов, что озна­чает принятие в качестве основного объекта исследования не лабо­раторных, а реальных социальных групп: только в них межличност­ные отношения раскрываются во всей своей полноте;

• идея понимания группы как коллективного или совокупного субъекта деятельности, ориентирующая на изучение соответствующих атрибутов последнего - групповых потребнос­тей, мотивов, норм, ценностей, целей и т.д.

• выдвигается тезис о правомерности интерпретации совмест­ной деятельности не только как интегратора групповых процессов, но и как основания про­цесса развития группы.

В общем виде групповые деятельности могут быть рассмотрены в двух важнейших аспектах:

1. со стороны решения стоящих перед группой задач, связан­ных с осуществлением ее целевой функции в рамках определен­ной социальной структуры и как следствие этого получением не­которого группового продукта (инструментальная дея-ть);

2. со стороны поддержания внутреннего равновесия и устойчи­вости в группе, сохранения ее как целого, сплочения, поддержания благоприятного климата (экспрессивная дея-ть).

2. Принцип системности, или систем­ный подход:

• группа рассматривается как система (есть своя структура, иерархия, роли, функции…)

• акцент на поиске в группе собственно группового - специфи­чески групповых (системных) новообразований (групповых норм, ценностей, целей, решений и т.п.);

• обязательное соотнесение тех или иных индивидуальных харак­теристик членов группы с деятельностным контекстом группы с целью выяснения релевантности этих характеристик групповым задачам;

• необходимость трактовки развертывающихся в группе про­цессов и отношений как многоуровневых и многомерных явлений;

• подчеркивание взаимосвязи и взаимовлияния групповых фено­менов; включение вероятностного фактора в анализ закономернос­тей группового процесса, понимание сложной (системной) де­терминации явлений групповой жизни.

3. Принципа развития:

• группа проходит несколько этапов в своем развитии;

• развитие обусловлено совместной деятельностью;

• развитие – не равномерный процесс; нужно учитывать неравномерность развития основных сфер жизнедеятель­ности группы; в развитии возможен и регресс.

Обсуждаемые методологические принципы определенным об­разом сопряжены друг с другом, в разные периоды жизни соци­альной группы приобретая различный удельный вес при объясне­нии происходящих в ней процессов (пример: соотношение принципов деятельности и системности. Так, в генезисе группы деятельность выступает в качестве безус­ловного фактора ее развития; а в сложившейся группе признаки группы как системы сами могут влиять на протекание групповой деятельности).