27. Параметры анализа группы в социальной психологии.

2 группы параметров:

1) характеризующие группу как целое:

1. Психологическое содержание совместной деятельности: это совокупность целей, задач и операций, служащих удовлетво­рению основных мотивов данной деятельности, а также взаимосвя­занных с этими мотивами и способами их удовлетворения социаль­ных ценностей. Все особенности конфигурации, функционирования и развития группы будут зависеть от того, какими психологическими свойствами обладает данная деятельность: какой способ взаимодей­ствия предусматривает, на какие ценности взаимоотношений ориен­тирует участников и т.д.

2. Композиция (состав) группы - параметр анализа группы, отражающий возрастные, половые, профессиональные или социальные характеристики членов группы

3. Структура группы - возникает как следствие устойчивых функциональных и межличностных отношений членов группы между собой:

- Вертикальные структуры (образуются со­вокупностью позиций членов группы в системе официальных, деловых отно­шений).

- Горизонтальные структуры (определяют положение членов груп­пы в системах отношений, образуемых по различным основаниям).

- Структура власти,

- Эмоциональная,

- Коммуникативная,

- Ролевая структура.

г) Групповые процессы - характеризуют малую группу в ее динами­ке. Это межличностные отношения в их становлении, видоизменении, совершенствовании и разрушении.

2) характеризующие человека как члена группы:

1. Статус в группе. Статус – это совокупность объективно присущих человеку характеристик, которая определяет восприятие его другими членами группы, самовосприятие и, следовательно, его положение в системах групповых отношений.

2. Групповая роль. Роль глубоко связана с групповым статусом, это - поведение, социально ожидае­мое от человека - носителя определенного статуса. То есть роль ­воплощение группового статуса в конкретном рисунке поведения. Т.Шибутани: конвенциональные роли - пред­ставление о предписанном шаблоне поведения, которое ожидается и требуется от человека, занимающего опред. статус, в некоторой конкретной групповой ситуации. иную статусную позицию в группе; межличностные роли - совокупность прав и обязанностей, которые связы­вают поведение людей в отношении друг друга (зависят от индивидуальных особен­ностей общающихся людей).

3. Система групповых ожиданий - это некоторая совокупность представлений о том, как должен вести себя тот или иной член группы в определен­ной ситуации. В основе групповых ожиданий и представлений лежат групповые нормы. Нормы по своей сути являются представлениями, выработанными членами группы в процессе жизнедеятельности, о подобающих в данной группе способах поведения; это некоторый свод законов, набор правил данной группы. Все поведенческие проявления в группе воспринимаются, оцениваются, регламентируются в соответ­ствии с нормами.

Еще группы можно хар-ть по:

1. Продолжительности сущ-я,

2. Наличи общих целей,

3. Развитию элементарной групповой структуры,

4. Осознанию своего членства.

28. История зарубежных и российских исследований малой группы.

1. Ранние этапы. Исходная точка анализа датируется 1898 г. В 1898 г. американский психолог Триплет опублико­вал результаты экспериментального исследования, в котором срав­нивал эффективность индивидуального действия, выполняемого в одиночку и в условиях группы (соц. фассилитация и ингибиция).

Потребовалось несколько десятилетий, прежде чем эмпирическое направление получило дальнейшее развитие в за­рубежной соц. психологии. Случилось это уже в 20-е годы; тогда на Западе усилилась тяга к эмпирическим исследованиям, начался, по выражению Картрайта и Зандера, эмпирический бунт в социальной на­уке, особенно в психологии и социологии. Неудовлетворенность умозрительными схемами направила исследователей на поиски объективных фактов.

Мёде (Герма­ния) и Ф.Олпорт (США) - во многом продолжили линию исследований Триплета. Кроме того, Ф. Ол­порт сформулировал весьма своеобразное понимание группы: «совокуп­ность идеалов, представлений и привычек, повторяющихся в каж­дом индивидуальном сознании и существующих только в этих со­знаниях». Свой отказ рассматривать группу как определенную реальность он мотивировал отсутствием адекватных методов исследова­ния. Со временем в процессе накопления научных знаний и в связи с прогрессом техники исследования подобная точка зрения на природу группы была преодолена. Возобладающим стало представ­ление о группе как некоторой социальной реальности, качественно отличной от составляющих ее индивидов.

2. 30-е - начало 40-х годов и знаменуется рядом ориги­нальных экспериментальных исследований, осуществленных в ла­бораторных и полевых условиях, а также первыми серьезными попытками разработки теории группового поведения. Шериф выявляет механизмы развития групповых норм, Ньюком исследует аналогичную проблему в поле­вых условиях; изучаются малые группы на промышленных пред­приятиях; оформляется социометричес­кое направление; антрополог Уайт посредством метода включенного наблюдения реализует программу изучения «живых» групп в трущобах большо­го города.

К началу 30-х окончательно складывается и спустя ряд лет тер­пит фиаско небезызвестная «теория черт» лидерства или, в более точном значении, руководства. Одновременно предпринимаются попытки отойти от упрощенно­ понимания феноменов лидерства и руководства, дать более слож­ное, многоплановое их описание в терминах социального влияния, внутригруппового взаимодействия, достижения групповых целей.

Особый вклад К. Ле­вин - основоположник крупного научного на­правления, известного под названием «групповая динами­ка». Он возглавил экспериментальную разработку многих сто­рон групповой проблематики. Под его руководством были проведены знаменитые опыты Липпитта и Уайта по изу­чению групповой атмосферы и стилей руководства, выполнено оригинальное исследование изменения индивидуальных устано­вок в процессе внутригрупповой дискуссии. Одним из первых он рассмотрел психологический феномен социальной вла­сти (влияния), внутригрупповые конфликты, динамику группо­вой жизни, экологические проблемы группового функционирова­ния. При этом он подчеркивал необходимость работы с естествен­ными группами в реальных ситуациях их жизни. + Теоретические пред­ставления К. Левина о группе как динамическом целом, обладаю­щем свойствами, отличными от свойств составляющих его час­тей или суммы последних. Что же касается конкретного исследования группы, то, по мне­нию Левина, в нем необходимо получать факты, относящиеся не к поведению отдельных индивидов, а характеризующие целос­тные феномены групповой жизни.