Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

Напишите по-латыни названия шигелл; таблицу «Категории патогенных эшерихий»; заполните таблицу «Препараты для специфической профилактики и терапии кишечных инфекций».

Наименование инфекции	Вакцина	Бактериофаги	Антибиотики
Брюшной тиф
Дизентерия
Кишечные эшерихозы

Работа студента на практическом занятии.

1. Произведите учёт результатов определения чувствительности к антибиотикам стафилококка, выделенного из полости носа.

2. Микробиологическая диагностика брюшнотифозного бактерионосительства (окончание). Посмотрите рост на среде Левина. Отберите изолированную бесцветную колонию, поставьте реакцию агглютинации на стекле культуры из этой колонии с монорецепторными сыворотками О₉ и Hd. Сформулируйте предварительный результат (укажите, что для окончательного результата необходимо выделить чистую культуру, изучить биохимические свойства).

3. Сальмонеллы - возбудители гастроэнтеритов. Повторите названия возбудителей, охарактеризуйте вызываемые ими заболевания.

4. Шигеллы - возбудители дизентерии.

а) промикроскопируйте и зарисуйте препараты - мазки из культур Shigella flexneri и Shigella sonnei;

б) микробиологический диагноз дизентерии - посмотрите чашки с посевами испражнений больного на среде Плоскирева. Отберите изолированную колонию, поставьте реакцию агглютинации на стекле с адсорбированными сыворотками Флекснер и Зонне. Сформулируйте предварительный результат и укажите, что необходимо сделать для окончательного результат.

5. Кишечная коли-инфекция. Повторите характеристику возбудителей, диагностику заболеваний.

Занятие 30

Возбудители холеры. Возбудители кампилобактериоза и хеликобактериоза.

Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения темы Вы должны знать характеристику патогенных вибрионов, возбудителей капилобактериоза и хеликобактериоза, микробиологическую диагностику этих инфекций.

Исходный уровень знаний.

Материал предыдущих занятий.

Цель занятия.

1. Усвоить диагностику холеры.

2. Усвоить диагностику кампилобактериоза и хеликобактериоза.

План изучения темы.

1. Возбудители холеры, их характеристика: клинические проявления холеры, диагностика, лечебные средства.

2. Возбудители кампилобактериоза и хеликобактериоза, их характеристика, диагностика, препараты для специфической профилактики и лечения.

После изучения темы студент должен уметь.

1. Проводить исследования для выделения возбудителей холеры.

2. Выбирать биологические препараты для диагностики, профилактики и терапии холеры, кампилобактериоза и хеликобактериоза.

Контрольные вопросы.

Возбудители холеры: название по-латыни, морфология, окраска по Граму, культуральные свойства, ферментативная активность. Биовары. Антигенная структура, серологические типы, неагглютинирующиеся вибрионы (НАГи), устойчивость во внешней среде. Токсинообразование. Механизм заражения и клинические проявления болезни. Материалы для исследования, правила их забора и транспортировки. Ход исследования. По каким признакам идентифицируют холерные вибрионы? Средства для патогенетической терапии холеры, какие солевые растворы применяются; какое требование предъявляется к дистиллированной воде для этих растворов? Препараты для специфической профилактики. Кампилобактеры: классификация (основные виды), морфология, отношение к окраске по Граму, особенности биологического окисления и культивирования. Источники инфекции. Заболевания, вызываемые кампилобактерами. Схема исследования для диагностики кампилобактериоза. Helicobacter pylori: морфология, культуральные свойства, роль в этиологии гастрита и язвенной болезни. Препараты для лечения.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки.

1. Напишите названия возбудителей холеры: биовары, серогруппы, серотипы.

2. Напишите по-латыни названия кампилобактеров (основные виды) и хеликобактеров.

3. Охарактеризуйте препараты для профилактики и лечения холеры: название, что содержит, для чего применяется.

Работа студента на практическом занятии.

1. Промикроскопируйте и зарисуйте препарат - мазок из культуры холерного вибриона, окрашенный по Граму.

2. Разберите по таблице микробиологическую диагностику холеры.

3. Промикроскопируйте и зарисуйте гистологический препарат хеликобактера, окрашенный по Романовскому-Гимза.

4. Посмотрите и разберите препараты для специфической профилактики и терапии заболеваний.

Занятие 31

Возбудитель дифтерии. Возбудители коклюша и паракоклюша.

Цель самоподготовки.

После самостоятельного изучения темы Вы должны знать характеристику возбудителей дифтерии, коклюша и паракоклюша микробиологическую диагностику дифтерии, коклюша и паракоклюша.

Исходный уровень знаний.

Материал предыдущих занятий.

Цель занятия.

1. Усвоить диагностику дифтерии.

2. Усвоить диагностику коклюша и паракоклюша.

План изучения темы.

1. Возбудитель дифтерии, его характеристика, клинические проявления дифтерии, диагностика, препараты для специфической профилактики и лечения.

2. Возбудители коклюша и паракоклюша, их характеристика.

После изучения темы студент должен уметь.

1. Дифференцировать возбудителей дифтерии по морфологическим, тинкториальным, биохимическим и токсигенным свойствам.

2. Выбирать биологические препараты для диагностики, профилактики и терапии дифтерии, коклюша и паракоклюша.

Контрольные вопросы.

Возбудитель дифтерии: название по-латыни, морфология (форма, размеры, расположение, внутриклеточные включения. На каких средах растет палочка дифтерии? Токсинообразование. Методы выявления токсигенности. Что происходит с токсином под действием формалина и тепла? Источник и механизм заражения, клинические проявления болезни. Материалы для микробиологического исследования, на какие среды засевают. По каким признакам идентифицируют палочки дифтерии? Препараты для специфической терапии и профилактики. Возбудитель коклюша. Название по-латыни. Морфология: форма, взаимное расположение, споры, жгутики, капсула, отношение к окраске по Граму. Физиология: требовательность к питательным средам, факторы роста, основные питательные среды, время образования и характер колоний, ферментативная активность. Антигенная структура; токсинообразование, характеристика токсинов. Источник инфекции, способ передачи, патогенез. Микробиологическая диагностика на ранней стадии заболевания: методы забора материала, питательные среды, выделение чистой культуры, критерии для отличия возбудителей коклюша от других бордетелл. Препараты для специфической профилактики и лечения.