- •Вучэбна-метадычны дапаможнік
- •Прадмова
- •I. Канспект лекцый
- •1.1. Уводзіны План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.2. Аналіз праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь". Патрабаванні да вучэбных ведаў, уменняў і навыкаў малодшых школьнікаў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.3. Асаблівасці гістарычнага ўспрымання малодшымі школьнікамі План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.4. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў уяўлснняў аб гістарычным часе План
- •1.5. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў уяўленняў аб гістарычнай прасторы
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.6. Методыка работы з картай План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.7. Фарміраванне ўяўлення аб гістарычнай асобе, з'яве План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.8. Метады вуснага навучання гісторыі План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.9. Наглядныя сродкі навучання План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.10. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў навыкаў гістарычнага аналізу і самастойных ацэначных меркаванняў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.11. Тыпы ўрокаў. Урок "Мая Радзіма - Беларусь" у пачатковай школе, яго асаблівасці План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.12. Нестандартныя формы правядзення заняткаў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.13. Арганізацыя пазакласнай работы па прадмеце План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •П. Практычныя заняткі
- •2.1. Аналіз праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь". Патрабаванні да вучэбных уменняў і навыкаў
- •Парадак выканання
- •Заданні для самастойнай работы
- •Заданні для самастойнай работы
- •Кантрольныя нытанні
- •Літаратура
- •2.2. Урок "Лічэнне гадоў у гісторыі"
- •2.3. Распрацоўка урока з выкарыстаннем карты як сродку павучання
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •2.4. Прагляд і аналіз тэлеўрока (выкарыстанне наглядных сродкаў навучання)
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •2.5. Прагляд і аналіз урока ў школе
- •III. Рэалізацыя выхаваўчай функцыіўрока:
- •IV. Рэалізацыя развіццёвай функцыіўрока:
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Дадаткі
- •Мая радзіма - беларусь тлумачалъная запіска
- •Раздзел II гісторыя беларусі ў паданнях, падзеях iмёнах
- •Мая рэспубліка
- •Абагульненне
- •Прыкладныя нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці малодшых школьнікаў па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь"
- •I. Крытэрыі і наказчыкі ацэнкі вучэбных дасягненняў школьнікаў
- •Ацэнка ўзроўняў вучэбных дасягненняў малодшых школьнікаў
- •II. Інтэгральная 10-бальная шкала ацэнкі вучэбных дасягненняў вучняў 3 (4) класа
- •III. Асаблівасці арганізацыі бягучага, перыядычнага і выніковага кантролю вынікаў вучэбнай дзейнасці школьнікаў
Раздзел II гісторыя беларусі ў паданнях, падзеях iмёнах
(18 гадзін)
Князёўна з трыма імёнамі. Легендарныя і летапісныя звесткі пра полацкую князёўну Рагнеду. Полацкі князь Ізяслаў - сын Рагнеды.
Яраслаў Мудры - сын Рагнеды. Старажытнаруская дзяржава ўсходніх славян Кіеўская Русь. Асветніцкая дзейнасць Яраслава Мудрага і яго запавет сынам.
Усяслаў Чарадзей. Легенды і гістарычныя звесткі аб Полацкай зямлі. Полацкі князь Усяслаў Чарадзей. Полацкі Сафійскі сабор як сімвал магутнасці княства і гістарычны помнік.
Еўфрасіння Полацкая. Жыццёвы шлях і асветніцкая дзейнасць Еўфрасінні Полацкай. Крыж Еўфрасінні Полацкай як культурна-хрысціянская каштоўнасць беларускага народа. Стварэнпе Спаса-Еўфрасіннеўскай царквы дойлідам Іаанам.
У абарону свасй зямлі. Аб'яднанне беларускіх і літоўскіх зямель супраць крыжацкай пагрозы ў адну дзяржаву - Вялікае княства Літоўскае. Вялікі князь Вітаўт. Грунвальдская бітва.
Па якіх законах жылі нашы продкі. Законы штодзённага жыцця людзей. Агульнанародны збор у Полацкім княстве - веча. Статут Вялікага княства Літоўскага. Леў Сапега.
Адкуль пайшлі назвы нашых гарадоў (3 гадзіны). Беларускія гарады ў гістарычным мінулым. Полацк і Тураў. Наша сталіца і абласныя гарады ў старажытнасці: гады ўзнікнсння, паходжанне назваў, гербы. Развіццё гарадскіх рамёстваў. Азнаямленне з гісторыяй паходжання назвы свайго населенага пункта.
Пад сценамі старажытных замкаў. Замкі на карце Беларусі. Крэўскі, Гродзенскі, Нясвіжскі, Мірскі замкі як помнікі гісторыі і культуры. Сынкавіцкая царква-крэпасць.
У краіне майстроў. Рамесныя вырабы беларускіх майстроў. Слуцкія паясы і іх выраб. Каіяровая кафля.
Ад батлейкі да тэатра. Народны лялечны тэатр - батлейка. Асветніцкая дзейнасць Сімяона Полацкага. Слонімскі тэатр Міхала Казіміра Агінскага. Паланзз "Развітанне з Радзімай" Міхала Клеафаса Агінскага.
У што верылі нашы продкі. Вера ў існаванне духаў. Пры-няцце хрысціянства, будаўніцтва цэркваў і манастыроў, заснаванне школ. Праваслаўныя і католікі. Прыхільнікі іншых рэлігій. Верацярпімасць.
Пясняр сялянскай долі. Прыгонны стан сялян і яго адмена. Ф. Багушэвіч - абаронца працоўнага люду. Запавет Ф. Багушэвіча берагчы і шанаваць родную мову.
Славутыя дзеячы навукі і культуры. Даследаванні Яўхіма Карскага. Дзейнасць братоў Тышкевічаў. Адлюстраванне ў творчасці Янкі Купалы і Якуба Коласа тэмы роднага краю. Першы прэзідэнт Беларускай Акадэміі навук гісторык Усевалад Ігнатоўскі.
Будаўніцтва новага жыцця. Кастрычніцкая рзвалюцыя і ўстанаўленне савецкай улады ў Беларусі. Утварэнне БССР і СССР. Развіццё народнай гаспадаркі: будаўніцтва прамысловых прадпрыемстваў і стварэнне кангасаў у 1920-1930-я гг. Развіццё культуры і адукацыі, вырашэнне моўнага пытання ў 1920-1930-я гг. Жыццё насельніцтва Заходняй Беларусі і ўз'яднанне яе з БССР.
Беларусь у гады Вялікай Айчыннай вайны (2 гадзіны). Пачатак Вялікай Айчыннай вайны. Мужныя абаронцы Брэсцкай крэпасці. Патрыятызм беларускага народа. Славуты партызан дзед Талаш і юны партызан Марат Казей. Дзейнасць падпольшчыкаў на чале з Канстанцінам Заслонавым. Трагедыя вёскі Хатынь. Лагер Трасцянец. Вызваленне Беларусі ад нямецка-фашысцкіх захопнікаў. Легендарны подзвіг Трыфана Лук'яновіча.
Р а з д з е л III