Кантрольныя пытанні

1. Віды гістарычных карт.

2. Картаграфічныя ўменні вучняў.

3. Метады і прыёмы работы з гістарычнай картай.

4. Планаванне работы з картай на ўроку.

Літаратура

1. Вагин А.А. Методика обучення истории в школе. - М., 1972.

2. Васильева М.М. Методика начального обучення истории. - М., 1964.

3. Десятибальная система. Безотметочное обученне: оценка результатов учебной деятельноста младшнх школьннков. - Мн.: Пачатковая школа, 2002.

4. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе обучення истории (IV-VII классы). - М.,1978.

5. Кулагина Г.А. Сто нгр по истории. - М.,1983.

6. Методика обучения истории в средней школе: пособие для учителей: в 2 ч. / отв. ред. Ф.П. Коровкин-М., 1978.

7. Ракуць В.У., Паноў С.В. Мая Радзіма - Беларусь: 3 клас. Планаванне ўрокаў: вучэб.-метад. дапаможнік для настаўнікаў. - Мн., 2003.

8. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. - М., 2004.

2.4. Прагляд і аналіз тэлеўрока (выкарыстанне наглядных сродкаў навучання)

Мэта: прымяненне ведаў аб наглядных сродках навучання, выпрацоўка ўмення вызначаць і характарызаваць іх віды, метады і прыёмы нагляднага навучання.

Сродкі навучання: відэазапіс урока па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь" у 4 класе; Праграма па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь", 4 клас; Прыкладныя нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці малодшых школьнікаў па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь"; падручпік "Мая Радзіма - Беларусь", 4 клас; атлас "Мая Радзіма -Беларусь", 4 клас; рабочы сшытак "Мая Радзіма - Беларусь".

Парадак выканання

1. Сродкі нагляднасці і метады нагляднага навучання.

Заданні для самастойнай работы

а) якія сродкі наглядяасці выкарыстоўваюцца пры навучанні гісторыі;

б) якія метады нагляднага навучання выкарыстоўваюцца на ўроках па прадмеце "Мая Радзіча - Беларусь ".

2. Прагляд відэазапісу ўрока.

Заданні для самастойнай работы

а) праглядзіце відэазапіс урока;

б) вызпачце сродкі нагляднага навучання, якія выкарыстоўваліся наўроку;

в) вызначце метады нагляднага навучання наўроку;

г) падумайце, якое значэнне мелі сродкі нагляднага навучання на ўроку.

3. Аналіз відэазапісу ўрока.

Заданні для самастойнай работы

а) пералічыце сродкі нагпяднага навучання на ўроку і вызначце мэтазгоднасць іх выкарыстання;

б) якія метады нагляднага навучання прымяняў настаўнік?

в) ці былі выкарыстаны ілюстрацыі падручніка, якія метады работы з імі прымяняліся наўроку?

г) вызначце ўплыў метадаў нагляднага навучання на дасягненне мэт урока.

4. Падвядзенне вынікаў работы. Дамашняе задаіше: падрыхтаваць адказы на кантрольныя пытанні.

Кантрольныя пытанні

1. Неабходнасць і віды нагляднага навучання на ўроках гісторыі.

2. Сродкі нагляднага навучання.

3. Метады нагляднага навучання.

4. Работа з ілюстрацыямі ў вучэбным дапаможніку.

Літаратура

1. Вагин А.А. Методика обучення истории в школе. - М., 1972.

2. Васильева М.М. Методика начального обучення истории. - М., 1964.

3. Десятибальная система. Безотметочное обученне: оценка результатов учебной деятельноста младшнх школьннков. - Мн.: Пачатковая школа, 2002.

4. Запорожец Н.И. Развитие умений и навыков учащихся в процессе обучення истории (IV-VII классы). - М.,1978.

5. Кулагина Г.А. Сто нгр по истории. - М.,1983.

6. Методика обучения истории в средней школе: пособие для учителей: в 2 ч. / отв. ред. Ф.П. Коровкин-М., 1978.

7. Ракуць В.У., Паноў С.В. Мая Радзіма - Беларусь: 3 клас. Планаванне ўрокаў: вучэб.-метад. дапаможнік для настаўнікаў. - Мн., 2003.

8. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе. - М., 2004.