- •Вучэбна-метадычны дапаможнік
- •Прадмова
- •I. Канспект лекцый
- •1.1. Уводзіны План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.2. Аналіз праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь". Патрабаванні да вучэбных ведаў, уменняў і навыкаў малодшых школьнікаў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.3. Асаблівасці гістарычнага ўспрымання малодшымі школьнікамі План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.4. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў уяўлснняў аб гістарычным часе План
- •1.5. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў уяўленняў аб гістарычнай прасторы
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.6. Методыка работы з картай План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.7. Фарміраванне ўяўлення аб гістарычнай асобе, з'яве План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.8. Метады вуснага навучання гісторыі План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.9. Наглядныя сродкі навучання План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.10. Фарміраванне ў малодшых школьнікаў навыкаў гістарычнага аналізу і самастойных ацэначных меркаванняў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.11. Тыпы ўрокаў. Урок "Мая Радзіма - Беларусь" у пачатковай школе, яго асаблівасці План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.12. Нестандартныя формы правядзення заняткаў План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •1.13. Арганізацыя пазакласнай работы па прадмеце План
- •Пытанні і заданні для самакантролю
- •П. Практычныя заняткі
- •2.1. Аналіз праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь". Патрабаванні да вучэбных уменняў і навыкаў
- •Парадак выканання
- •Заданні для самастойнай работы
- •Заданні для самастойнай работы
- •Кантрольныя нытанні
- •Літаратура
- •2.2. Урок "Лічэнне гадоў у гісторыі"
- •2.3. Распрацоўка урока з выкарыстаннем карты як сродку павучання
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •2.4. Прагляд і аналіз тэлеўрока (выкарыстанне наглядных сродкаў навучання)
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •2.5. Прагляд і аналіз урока ў школе
- •III. Рэалізацыя выхаваўчай функцыіўрока:
- •IV. Рэалізацыя развіццёвай функцыіўрока:
- •Кантрольныя пытанні
- •Літаратура
- •Літаратура
- •Дадаткі
- •Мая радзіма - беларусь тлумачалъная запіска
- •Раздзел II гісторыя беларусі ў паданнях, падзеях iмёнах
- •Мая рэспубліка
- •Абагульненне
- •Прыкладныя нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці малодшых школьнікаў па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь"
- •I. Крытэрыі і наказчыкі ацэнкі вучэбных дасягненняў школьнікаў
- •Ацэнка ўзроўняў вучэбных дасягненняў малодшых школьнікаў
- •II. Інтэгральная 10-бальная шкала ацэнкі вучэбных дасягненняў вучняў 3 (4) класа
- •III. Асаблівасці арганізацыі бягучага, перыядычнага і выніковага кантролю вынікаў вучэбнай дзейнасці школьнікаў
Пытанні і заданні для самакантролю
1. Раскрыйце змест і значэнне пазакласнай работы па гісторыі.
2. Назавіце віды і формы пазакласнай работы па гісторыі.
3. Вызначце ролю краязнаўчай работы.
4. Праанапізуйце змест апавядання (па выбары) у падручніку "Мая Радзіма - Беларусь" і стануйце выкарыстанне краязнаўчага матэрыялу паўроку.
5. Прааналізуйце змест апавядання (па выбары) у падручніку "Мая Радзіма - Беларусь " і распрацуйце рэкамендацыі па пазакласнаму чытанню.
6. Састаўце план правядзення пазакласных мерапрыемстваў у 4 класе па прадмеце "Мая Радзіма — Беларусь ".
П. Практычныя заняткі
2.1. Аналіз праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь". Патрабаванні да вучэбных уменняў і навыкаў
Мэта: вывучэнне структуры і зместу праграмы па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь" і патрабаванняў да вучэбных уменняў і навыкаў малодшых школьнікаў.
Сродкі наеучання: Праграма па прадмеце "Мая Радзіма- Беларусь", 4 клас; Прыкладныя нормы ацэнкі вынікаў вучэбнай дзейнасці малодшых школьнікаў па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь"; падручнік "Мая Радзіма - Беларусь", 4 клас; атлас "Мая Радзіма - Беларусь", 4 клас; рабочы сшытак "Мая Радзіма - Беларусь", 4 клас; метадычны дапаможнік "МаяРадзіма Беларусь": Плапаванне ўрокаў".
Парадак выканання
1. Вывучэнне праграмы па прадмеце "Мая Радзіма - Беларусь".
Заданні для самастойнай работы
а) прааналізуйце структуру праграмы;
б) якія пытанні разглядаюцца ў тлумачальнай запісцы?
в) вызначце асноўны змест раздзелаў праграмы.
2. Вывучэнне патрабаванняў да вучэбных уменняў і навыкаў школьнікаў.
Заданні для самастойнай работы
а) адкажыце, фарміраванне якіх уменняў вучняў прадугледжвае праграма па прадмеце "Мая Радзіма- Беларусь";
б) прааналізуйце інтэгральную 10-бальную шкалу ацэнкі вучэбных дасягненняў вучняў і вызначце, якімі спосабамі дзейнасці, што звязаны з аднаўленнем гістарычпых вобразаў, храналагічнымі і картаграфічнымі ўменнямі, яны павінны авалодаць.
3. Падвядзенне вынікаў работы. Дамашняе заданне: зрабіць пісьмовую справаздачу аб практычнай рабоце.
Кантрольныя нытанні
1. Прынцыпы і асаблівасці пабудовы прадмета "Мая Радзіма -Беларусь" у пачатковай школе.
2. Мэты і задачы прадмета "Мая Радзіма - Беларусь".
3. Структура і змест вучэбнай праграмы па прадмеце "Мая Радзіма -Беларусь".
4. Патрабаванні да вучэбных уменняў і навыкаў малодшых школыіікаў.
5. Крытэрыі і паказчыкі вучэбных дасягенняў школьнікаў.
6. Інтэгральная 10-бапыіая шкала ацэнкі вучэбных дасягненняў вучняў 4 класа.
Літаратура
1. Мая Радзіма - Беларусь: падручнік для 4 класа агулыіаадукацый-най школы з беларускай і рускай мовамі навучання. - Мн.: Выд. цэнтр БДУ, 2007.
2. Мая Радзіма - Беларусь. Атлас: вучэб. дапаможнік для 4 класа. -Мн.: РУП "Белкартаграфія", 2004.
3. Паноў С.В. Мая Радзіма - Беларусь: тэсты і рознаўзроўневыя заданні для вучняў: 4 клас. Дапаможнік для вучняў агульнаадукацыйнай школы. - Мн.: Юніпрэс, 2007.
4. Ракуць В.У., Паноў С.В. Мая Радзіма - Беларусь: 3 клас. Планаванне ўрокаў: вучэб.-метад. дапаможнік для настаўнікаў. -Мн., 2003.
5. Учебные программы для обшеобразовательных учрежденнй с рус-скнм языком обучення. 1-4 классы. - Мн.: Нацнональный ннстнтут образовання, 2007.