Передмова

Необхідність подібного видання обумовлена потребами методичного забезпечення навчального процесу і, з іншого боку, є логічним продовженням серії досліджень науково-методичного характеру, які впродовж останніх років виконуються на кафедрі патологічної анатомії.

Тут є певні зрушення. І це тим більш важливо, що сьогодні надається особливе значення впровадженню тестового контролю знань, який у більшості країн світу є необхідною складовою частиною навчально-виховного процесу.

В Україні ми тільки поступово наближаємось до вирішення цих питань і в цьому відношенні маємо стільки ж прихильників, скільки і супротивників. Тому проведення подальших досліджень подібного плану слід вважати абсолютно доцільним.

Дане видання розраховане на “середньостатистичного” студента, обсяг знань якого з основних питань загальної патологічної анатомії задовольняє той мінімум, який передбачений навчальною Програмою (2000) з дисципліни. У першій частині посібника навчальний матеріал, представлено у стислій конспективній формі, сприйняття його полегшується схематичними рисунками основних патологічних процесів (дистрофія, некроз, регенерація, запалення та інш.).

Другою частиною роботи є досить вагомий інформаційний матеріал, представлений у вигляді тестових питань кінцевого рівня знань. Він включає біля 300 задач з питань загальної патологічної анатомії і відповідно більше 7 500 тестових питань (логічних операцій) по всім темам курсу, що є необхідним для більш поглибленого вивчення предмету та самоконтролю набутих знань.

Набутий досвід у викладанні предмету свідчить: без достатніх знань основ загальної патологічної анатомії студент (у майбутньому – лікар-клініцист) залишиться безпомічним при вивченні нозології та діагностики захворювань. Особливо важливим це здається сьогодні, коли йде перегляд принципових положень теоретичної медицини. Тому вважаю, що з цих міркувань робота повинна зацікавити тих студентів, яким не байдужа їх майбутня спеціальність.

В результаті ми наближаємось до вирішення основних завдань сучасного викладання дисципліни: “…основы общей патологии человека сегодня нельзя излагать в традиционной форме, а по существу «по старинке», потому что это неминуемо отрицательно скажется на общеобразовательном уровне студентов и врачей и как неизбежное следствие этого - на их практической деятельности» (Саркісов Д.С., 1997).

Як не прикро, але негативні результати цієї діяльності ми все частіше починаємо спостерігати уже сьогодні в своїй роботі. Тому патологічна анатомія повинна поступово “підніматись з колін”, набуваючи того значення, яке вона має в розвинених країнах, де стоїть на захисті інтернів хворої людини.

Дійсний член Міжнародної академії патології (США)

професор

Благодаров В.М.

Розділ І.

Патологічна анатомія як самостійна медіко-біологічна дисципліна

ОСНОВНІ ПИТАННЯ:

1. Визначення патологічної анатомії.

2. Принципи вивчення патологічної анатомії.

3. Складові частини дисципліни.

4. Задачі патологічної анатомії.

5. Рівні вивчення предмету.

6. Матеріал (об’єкт) та методи дослідження.

7. Етапи розвитку патологічної анатомії.

	Патологічна анатомія – одна із найважливіших фундаментальних дисциплін в системі вищої медичної освіти. Вона є невід’ємною складовою частиною патології (від грецьк. “pathos” – захворювання, страждання) – науки, яка вивчає закономірності виникнення та розвитку захворювань. Патологічна анатомія вивчає матеріальний (морфологічний) субстрат захворювання, його структурні основи.
	Вивчення предмету базується на двох принципах: ▲взаємозв’язок структури та функції - це означає, що в патології не існує зміни структури без зміни функції, як і, навпаки, не існує функціональних порушень без структурних змін: ▲клініко-анатомічний принцип, який відображає основний напрямок розвитку сучасної патологічної анатомії.
	Патологічна анатомія складається з двох частин: загальна – вивчає загальнопатологічні процеси (дистрофія, некроз запалення та інш.) та спеціальна - вивчає морфологію процесів, що складають структурну основу захворювань. В комбінації між собою ці процеси набувають нової якості, складаючи матеріальний зміст різноманітних синдромів та захворювань.[Рис. 1]

Рас. 1