50.Сиротство как социальная проблема.

Сиротство – социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей вследствие лишения родительских прав, признания в установленном порядке родителей нетрудоспособными, безвестно отсутствующими и т.д. Сюда относят также и детей, чьи родители не лишены родительских прав, но фактически не осуществляют никакой заботы о своих детях. Современные воспитанники детских домов в большинстве своем являются жертвами социального сиротства, к чему ведет ослабление семейных уз и распад семьи. Среди них все меньше становится детей хронических алкоголиков, больных наследственными заболеваниями. Их родители вполне здоровы психически и физически, он они социально-депривированные личности. Воспитанники нового потока отличаются более широким кругозором. У них определенно имеется опыт потребления материальных благ, как и в среде, из которой они вышли, для них типично отсутствие интеллектуальных потребностей.

Годы пребывания в детских домах ребенок осваивает социальные роли и нравственные нормы жизнедеятельности в современном мире. В этом плане особую актуальность приобретают связи с социальной жизнью. Стержнем социальной защиты воспитанников детских домов является воспитание у них чувств дружбы и любви, а на их основе готовности к взаимопомощи. Подготовка детей и подростков к семейной жизни протекает на сложном нравственном фоне, поскольку они ревнуют к детям, имеющим родителей, родственников, а также к детям, которых берут на усыновление. Поэтому целесообразным является организация жизнедеятельности воспитанников детских домов с элементами семейной жизни. Прежде всего, целесообразно организовывать разновозрастные группы. Жизнедеятельность в них организуется на принципе отношений, характерных для семьи.

Основной задачей детских домов является социализация воспитанников. Для этой цели должны быть расширены мероприятия по моделированию семьи: дети должны заботиться о меньших, иметь возможность проявлять уважение к старшим. Подготовку к семейной жизни целесообразно вести так, чтобы у воспитанников вырабатывались навыки ведения домашнего хозяйства, оказания лечебной помощи, организации досуга.

Для оказания помощи депривированным детям создаются специальные учреждения по социальной реабилитации детей, утративших семейные связи, оказавшихся без попечения родителей, постоянного места жительства и т.д. очень важным является развитие учреждений социализации депривированных детей. К таким учреждениям относятся соц.-реабилитационные центры для несовершеннолетних, приюты для детей и подростков, центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей.

51.Характерные особенности смысла жизни, поведения пожилого человека. Помощь пожилому человеку в решении проблем социальной изоляции.

Старость - это заключительная фаза в развитии человека, в которой этот процесс происходит по нисходящей жизненной кривой. Переход человека в группу пожилых людей существенно изменяет его отношения с обществом и такие ценностно-нормативные понятия, как цель и смысл жизни, добро, счастье. Самочувствие пожилых людей в значительной мере определяется сложившейся атмосферой в семье - доброжелательной или недоброжелательной, тем, как распределяются обязанности в семье между пожилыми и более молодыми людьми.

Иначе интерпретируется перспектива жизненной дуги с точки зрения пожилого человека: конец его жизни это уже реальная и близкая перспектива, поэтому вектор интересов смещается на анализирование прошлого, психологическую подготовку к уходу из жизни. Также в среде пожилых людей наблюдается феномен счастливой старости как формы благоприятного психического старения, когда долгая жизнь приносит новые положительные эмоции. Можно говорить об активном мыслительном процессе у пожилых, направленном на решение вопросов постижения смысла собственного существования, познания самого себя. Результатом такого осмысления является выработка новой ценностной жизненной установки, основу которой составляет полное согласие с самим собой, с внешним миром, с естественным ходом событий.

Различные формы поведения пожилых людей в ситуациях отражают их индивидуальные особенности реагирования на собственное старение. Именно эта психологическая особенность человека определяет его отношение к личным потерям, утрате прошлых возможностей, так же как и новое восприятие окружающего. Личность пожилого человека, претерпевая различного рода трансформации, всё же, при этом, остаётся сама собою, сохраняя индивидуальные черты. В старости не происходит какого-либо изменения личностных характеристик, ни нравственные, ни социальные качества личности не утрачиваются.

В других случаях поведение пожилых людей определяется бунтом против процессов старения, страхом перед смертью, отчаянными попытками сохранить уходящую зрелость. Часть пожилых людей, напротив, обнаруживают как бы досрочное примирение с фактом старости, будучи в физическом отношении вполне благополучными.

Решение проблем социальной изоляции.

В решении проблемы соц. изоляции пожилых способствуют университеты для лиц «третьего возраста». Цель университета – повышение интеллектуального уровня людей «третьего возраста», расширение границ общения и поля своих возможностей, сохранение и укрепление психического здоровья пожилых людей. Проведение культурно - досуговых мероприятий. Использовать такую форму работы как клубы по интересам, деятельность которых поможет сохранить и воспитать в пожилых людях творческое отношение к жизни и убедить, что в преклонном возрасте человек много может сделать для себя, семьи и общества. Привлекать пожилых людей в центры декоративно-прикладного творчества. Где пожилые люди могут обучаться различным ремеслам: берестоплетению, лозоплетению, вязанию гобеленов, росписи по дереву.