Тема 10. Западная философия в контексте культуры хх в. –
кануна ХХІ в.
Философский анализ состояния культуры в условиях массовой культуры:Г.Маркузе, Франкфуртская школа, постмодернизме, постструктурализме. Критическое переосмысление статуса философии и науки в неопозитивизме и постпозитивизме. Психоанализ: бессознательное и коллизии, драматизм «несчастного сознания». Э.Гуссерль о кризисе европейской науки, философии и культуры. Философские поиски экзистенциалистов ХХ в. М.Хайдеггер и критический опыт переосмысления трагизма и драматизма человеческого существования. А.Камю и тема абсурдного существования человека. Философский анализ экзистенциализма трагизма человеческого существования в условиях пограничной ситуации (Ж.П.Сартр, К.Ясперс).
Схема №1 Сравнительный анализ классической философии и современной философии
|
|
Классическая философия |
|
|
Неклассическая философия | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ХХ в. |
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
мир- |
рационально |
организованная |
мир- |
совокупность |
|
единичных | ||||||||||||||||||||||||||||||||
|
система, связанная объективной логикой, |
явлений, |
|
каждое |
из |
которых | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
причинной |
обусловленностью |
и |
уникально; мир постоянно изменяется | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
исключавшая |
случайность; |
в |
|
мире |
и все случайно; в нем нет | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
действуют общие закономерности. |
|
|
закономерности, общего. |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
утверждается |
культ |
разума, |
который |
мир иррационален, не разумен и | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
объясняет мир, исходя из принципа |
потому |
|
его |
нельзя |
постичь | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
достаточного |
основания потому |
знание |
посредством разума; мир постигается | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
обоснованно: |
«все |
действительное |
через переживания; иррациональность | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
разумно, все разумное действительно». |
как центр познания |
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
наука- гарантия достоверного знания и |
сомнение в силе и возможности науки | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
вера |
в |
ее |
неограниченные |
как гаранта разума |
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||
|
познавательные возможности |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||
|
гносеологический демократизм: |
знание |
гносеологический |
|
|
элитаризм: | |||||||||||||||||||||||||||||||||
|
доступно каждому человеку |
|
|
|
постижение |
истины- |
|
прерогатива | |||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
избранных |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||
|
возможность |
создания |
единого |
невозможность |
создания единого | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
миропонимания |
|
|
|
|
миропонимания |
|
в |
силу | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
индивидуализации |
|
человеческого | |||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
бытия |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||
|
оптимизм: вера в прогресс |
|
|
|
пессимизм: неверие в прогресс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
134
Схема №2 Критика классической философии
критика разума
критика понятий
критика метафизики
разум оторван от жизни и не способен познать единичное, т.к. стремиться постичь общее и закон
