зованием моделей и вычислительных технологий, который позволяет проанализировать возможные альтернативы, оценить их преимущества и недостатки.

3.6.Эвристические методы исследований

3.6.1.Фундаментальные методы научного познания

Фундаментальные методы научного познания – дедукция и индукция, анализ и синтез, аналогия, типология, сравнение – являются по понятию эвристическими методами, так как они основаны на логических правилах и приемах, генерируемых мышлением.

Дедукция (латынь Deductio) обозначает процесс логического вывода, т.е. переход по тем или иным правилам логики от некоторых предложенных посылок к их следствиям. В качестве исходных посылок могут выступать установленные закономерности и законы. Для общего случая дедукция – метод исследования, когда на основе «общего взгляда» на явление или объект прогнозируются его основные характеристики и особенности.

Индукция (латынь Inductio) – обобщение, связанное с предвосхищением результатов наблюдений и экспериментов на основе данных опыта. В общем случае индукция – метод исследования, когда по частным данным и явлениям устанавливают общие принципы и законы.

Анализ (разложение, расчленение) – процедура мысленного и реального расчленения объекта, системы, явления на составные части, каждая из которых исследуется отдельно. Анализ входит органической частью во все научные исследования.

Синтез (соединение, сочетание) – соединение различных элементов, сторон предмета в единое целое (систему), котороеосуществляется как в практической деятельности, так и впроцессе изучения.

Аналогия – прием познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках делают заключение об их сходстве, а в других – о возможности переносить информацию об одном объекте (аналоге) на другой объект (прототип). Принципом аналогии является принцип эквивалентного преобразования.

Типология – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группирование с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа. Проблемы типологии возникают во всех науках, которые имеют дело с крайне разнородными по составу множествами объектов и решают задачу упорядоченного описания и объяснения этих множеств. Типология опирается на выявление сходства и различия изучаемых объектов, на поиск надежных способов их идентификации.

С позиции исследования систем управления заслуживают внимания метод идеальных типов, разработанный М. Вебером, и метод конструированных типов, разработанный американским социологом Х. Беккером. Типология по Веберу заключается в создании некоторых идеальных типов (архетипов), абстрактных конструкций, которые представляют собой заведомое упрощение, предельные понятия, не имеющие прямого аналога в реальности, но способные отразить основные свойства этой реальности.

Сравнение – метод познания, лежащий в основе суждения о сходстве или различии объектов. С помощью сравнения выявляются количественные и качественные характеристики объектов, составляются их классификации и производится оценивание. Сравнить – это сопоставить «одно» с «другим» с целью выявления их возможных отношений.

3.6.2. Методы экспертных оценок

Методы экспертных оценок в настоящее время получили достаточно широкое распространение и основаны на мобилизации знаний и профессионального опыта. Их «корни» – теория выбора и принятия решений [94]. Задачи экспертного оценивания возникают на различных этапах принятия решений, когда:

yотсутствуют статистические данные либо их недостаточно;

yне существует достаточно надежных статистических методов оценки событий на основе прошлого опыта;

yв развитии прогнозируемого процесса намечаются существенные изменения, характе-

ристики которых мало известны или вовсе не известны.

Методы экспертных оценок базируются на гипотезе, что, используя мнения одного (индивидуальные оценки) или нескольких (коллективные оценки) специалистов – экспертов, удается создать близкий к реальному образ будущего состояния объекта (рис. 3.4). Методы экспертных оценок разделяют на методы индивидуальной и коллективной оценки.

40