Раздел II. Технология культурно-досуговой деятельности

Раздел II. Технология культурно-досуговой деятельности

ние конкретных целей. Включение людей в коллективную деятельность есть одновременно и включение в самоуправление культурно-досуговой деятельности. В этом общественном творчестве усилия субъектов и объектов культурно-досуговой деятельности направляются на опреде­ленный отрезок жизни человека, когда моделируются лучшее время­препровождение, лучший способ коллективного "проживания" людей, занятых в условиях досуга, для их духовного развития.

На этом основании субъект культурно-досуговой деятельности при использовании как прямых, так и опосредованных способов воздей­ствия должен строить свои отношения с объектом как с равным партне­ром по взаимодействию.

Отсюда синтетический характер технологии культурно-досуговой деятельности необходимо рассматривать через отношения "субъект -объект - субъект", но и это не дает основания считать анализ полным, ибо технология развертывается и в социально-психологической плос-костц: "личность - общество".

Эти два вектора "отношений предполагают анализ отношений меж­ду субъектом и объектом в различных плоскостях. Как известно, отно­шения между ними строятся на материально-практической и духовно-практической основах. На материально-практической рснове субъект преобразовывает объект культурно-досуговой деятель/нести, а на ду-ховно-практ^ческой - объект познается субъектом или Уценивается им.

Здесь возникают и функционируют познавательная, преобразова­ тельная, оценочная и знаковая виды деятельности в учреждениях куль­ туры, а коммуникативный процесс выступает как основание для всех этих видов, типов и форм культурно-досуговой деятельности в рамках субъектно - объектно - субъектных отношений. >

Следовательно, под технологией культурно-досуговой деятель? носгпи понимается научно обоснованная система знаний об условиях, формах и методах и приемах создания материальных и духовных ценностей, практическое использование которых обеспечивает на­правленное воздействие на духовный мир личности.

Рассматривая технологию культурно-досуговой деятельности как целостный процесс, связанный единством целей, разнообразием мето­дов, приемов, средств, форм, как взаимодействие организации и мето­дики культурно-досуговой деятельности, выявляем основу, на которой происходит их взаимопроникновение друг в друга. Их слияние обуслов­ливает не только рациональное расходование сил, средств, фондов, их наиболее полное использование, но и обеспечивает концентрирован-

т

•

100

ность воздействия на аудиторию, наибольшую планомерность и целе- направленность. ..... ........... — ,~ .......... _,.., .._.-

Словом, технология - это деятельность, но опредмеченная и трансформированная специфическими средствами в определенную форму. Поэтому, функционируя по законам природы, она подчинена за­кономерностям общественной жизнедеятельности.

Из этого следует, что технология культурно-досуговой деятель-

ности имеет следующие черты: целостность, целесообразность,

функциональное единство составляющих ее компонентов. Как це-

лостная система технология культурно-досуговой деятельности имеет

соответствующую структуру, элементы которой функционируют соглас-

но общему ее назначению, подчиняясь при этом определенным принци-

пам и объективным закономерностям общественного развития.

Отсюда структура технологического процесса в учреждениях куль­туры выглядит следующим образом: социальный заказ, цель, содержа­ние, форма, методы, средства достижения цели, субъектно-объектные, объектно-субъектные отношения, материально-техническое и кадровое обеспечение, корректировка цели, конечные результаты, которые чаще всего выражаются в программе.

Этим и обосновывается технсчогия культурно-досуговой деятель­ности, определяемая целенаправленностью деятельности субъекта, способного к объективному соответствию содержания и формы, средств и методов таким образом, чтобы каждый элемент воздействия, "единица формы", соответствовал поставленным целям.

Основные компоненты технологического процесса следует опреде­лять по двум слагаемым: организаторская и методическая виды куль- ; турно-досуговой деятельности.

Самыми распространенными просчетами в технологии культурно- ) досуговой деятельности, с одной стороны, является ее слабая органи- * зованность, с другой - методическая ограниченность этого процесса. I Нарушение в технологии культурно-досуговой деятельности баланса ; между организационной и методической деятельностью ведет к мало- 5 результативности, а отрыв одной от другой из этих видов деятельности ^! - к схематизму, стереотипности в подготовке и проведении культурно-досуговых программ.

Профессиональное мастерство достигается тогда, когда в техноло­гическом процессе учреждений культуры организация и методика опти­мально соотнесены друг с другом. Дисбаланс оптимальности ведет к нарушению многообразных качественных соотношений в процессе

101