- •Содержание
- •I семестр. Personal Life. Education. Famous People in Economics
- •II семестр. Management Basics
- •Предисловие
- •Методические рекомендации для студентов
- •Запомните!
- •I семестр. Personal Life. Education. Famous People in Economics.
- •Правила чтения
- •Запомните!
- •Изучите таблицу:
- •Словообразование
- •Порядок слов
- •Имя существительное. Aртикль
- •Множественное число имен существительных
- •Имя существительное. Падеж
- •Русские падежи в английском языке передаются с помощью предлогов.
- •Имя числительное
- •Глагол "to be"
- •Оборот “there is (are)»
- •Глагол "to have" (иметь)
- •Повторите правила чтения букв и буквосочетаний!
- •Формы глагола.
- •II и III формы неправильных глаголов смотри в специальной таблице.
- •Времена группы simple
- •Revision (повторение)
- •1) Изученного лексического и грамматического материала;
- •2) Навыков чтения текстов со словарем;
- •3) Навыков устного высказывания на основе текста.
- •II семестр. Management Basics.
- •Предтекстовые упражнения.
- •2. Переведите интернациональные слова:
- •Чтение текста
- •4. Устно переведите анкету. Выберите свои варианты ответов. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словами из задания 5, грамматическими пояснениями из заданий 6 и 7.
- •Лексические упражнения.
- •5. Повторите и запомните новые глаголы и устойчивые выражения с ними:
- •Грамматические упражнения
- •3) Заполните пропуски:
- •2. Поставьте предложения в утвердительную, вопросительную и отрицательную форму ( в качестве образца можно использовать вопросы и варианты ответов анкеты).
- •3.Оцените себя как предпринимателя.
- •Речевое упражнение
- •4. На основе текстов напишите 8 -10 предложений по-английски, в которых охарактеризуйте себя как предпринимателя. Вам могут пригодиться следующие выражения:
- •Предтекстовые речевые и лексические упражнения.
- •Переведите интернациональные слова по теме « Управление»:
- •Обратите внимание на форму множественного числа интернациональных слов:
- •Чтение текста
- •4 . Устно переведите текст. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из задания 5, грамматическими пояснениями (задания 8 – 12).
- •Лексические упражнения
- •5. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •7. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •Грамматические пояснения
- •8. Обратите внимание на способы перевода ing – форм.
- •10. Повторите страдательный залог группы Simple (Simple Passive).
- •11. Обратите внимание на перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •12. Сравните предложения с инфинитивом в функции подлежащего, обстоятельства цели и следствия.
- •Правила чтения, словообразование
- •1. Произнесите и переведите существительные с суффиксом –(t)ion [∫n]:
- •4. Произнесите и переведите прилагательные с суффиксом –(I)ble, -(a)ble :
- •Произнесите и переведите однокоренные слова, определите часть речи:
- •Грамматические упражнения
- •Переведите предложения и ответьте на вопросы. Уточните свои ответы на вопросы
- •8. Переведите предложения со сказуемым в страдательном залоге.
- •9.Переведите предложения с бессоюзными придаточными.
- •10. Переведите предложения с инфинитивом.
- •Лексические упражнения
- •11. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1)Переведите и произнесите слова и выражения:
- •3) Произнесите английские эквиваленты
- •Речевые упражнения
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •Грамматические пояснения
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •6. Переведите предложения из текстов Модулей 1 и 2, обращая внимание на способы сравнения: степени сравнения прилагательных, наречий, другие средства.
- •7*. Изучите выражения с глаголами из следующего текста (незнакомые слова и выражения выделите):
- •8*. Переведите оригинальный текст устно и выполните задания:
- •Предтекстовые речевые и лексические упражнения.
- •2. Переведите интернациональные слова по теме:
- •3. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •4. Переведите цепочку существительных:
- •5. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •6. Переведите следующие предложения из текста с ing – формами. Пользуйтесь грамматическими пояснениями из задания 8.
- •Чтение текста
- •7. Переведите текст устно. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из задания 3, грамматическими пояснениями из задания 8. Найдите и переведите предложения с Simple Passive
- •Грамматические пояснения
- •Правила чтения, словообразование
- •Грамматические упражнения
- •3. Переведите предложения с ing – формами:
- •4. Закончите и переведите предложения, преобразуя инфинитив в герундий:
- •Лексические упражнения
- •5. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1)Переведите слова и выражения:
- •2) Произнесите и подберите правильный эквивалент названия должности:
- •3) Дайте английские эквиваленты:
- •Речевые упражнения
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •2. Переведите интернациональные слова по теме «Навыки управления»:
- •3. Переведите выражения в притяжательном падеже:
- •4. Переведите выражения со сравнениями (II, m 2, l 5, 5)
- •6. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •Грамматические пояснения
- •7. Перед герундием в функции обстоятельства всегда стоит предлог.
- •9. Способы перевода сложных форм герундия.
- •10. Глаголы, после которых употребляется герундий.
- •Чтение текста
- •12. Переведите текст устно. Пользуйтесь пояснениями к тексту, словарем из
- •Речевое упражнение
- •13. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями, используя следующие фразы:
- •Правила чтения, словообразование
- •Лексические упражнения
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Грамматические упражнения
- •5. Переведите предложения с герундием.
- •6. Переведите предложения с Simple Passive.
- •Чтение текста
- •Речевые упражнения
- •7. Ответьте на вопросы, которые могут служить планом высказывания по теме.
- •8. Подготовьте письменное и устное высказывание по теме объемом 180 – 200 слов. Внимание! Рассуждение по теме “What is a manager” выносится на экзамен.
- •Речевые и предтекстовые лексические упражнения
- •2. Переведите интернациональные слова по теме «Основы финансового менеджмента»:
- •3. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •4. Переведите цепочку существительных:
- •Чтение текста
- •Грамматические пояснения
- •7. Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях.
- •8. Свойства модальных глаголов.
- •Правила чтения, словообразование
- •Лексические упражнения
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Грамматические упражнения
- •6. Переведите предложения с герундием.
- •7. Переведите предложения, обращая внимание на время глагола- сказуемого в придаточных предложениях времени и условия.
- •8. Переведите предложения с модальными глаголами и их заменителями:
- •Речевые упражнения
- •10. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями, используя следующие фразы:
- •11. Ответьте на вопросы.
- •12*. Используйте вопросы как план высказывания по теме.
- •Вариант индивидуального чтения №1.
- •Вариант индивидуального чтения №2*.
- •Glossary (толковый словарь).
- •Предтекстовые лексические упражнения
- •1. Переведите интернациональные слова по теме:
- •2. Повторите и запомните новые слова и устойчивые выражения по теме (незнакомые слова и выражения выделите):
- •3. Переведите цепочку существительных:
- •Чтение текста
- •5. Переведите текст устно. Найдите и переведите предложения:
- •Грамматические пояснения
- •6. Парные союзы.
- •Правила чтения, словообразование
- •2. Произнесите и переведите однокоренные слова:
- •Лексические упражнения
- •3. Проверьте, как вы запомнили слова.
- •1) Переведите слова и выражения:
- •2) Произнесите английские эквиваленты:
- •Речевые упражнения
- •2. Проверьте свои ответы по ключам.
- •Приложения.
- •I. Модуль 1. Занятие 2.
- •I. Модуль 2. Занятие 3.
- •I. Модуль 2. Занятие 3. Множественное число имен существительных.
- •I. Модуль 2. Занятие 4. Имя существительное. Падеж.
- •Русские падежи в английском языке передаются с помощью предлогов.
- •I. Модуль 2. Занятие 4. Имя числительное.
- •I. Модуль 3. Занятие 6. Личные и притяжательные местоимения.
- •Указательные местоимения.
- •I. Модуль 4. Занятие 7. Спряжение глагола “to be”
- •I. Модуль 4. Занятие 8. Оборот “there is (are)”
- •I. Модуль 5. Занятие 9. Глагол "to have" (иметь)
- •I. Модуль 6. Занятие 12. Формы глагола.
- •I. Модуль 6. Занятие 12. Времена группы simple
- •I. Модуль 7. Занятие 14. Значения слов “it”, “one / ones”
- •II. Модуль 2. Занятие3. Страдательный залог группы simple (Simple Passive).
- •II. Модуль 2. Занятие3. Перевод бессоюзных придаточных предложений.
- •2) Схематично мы можем представить перевод этих предложений следующим образом:
- •II. Модуль 2. Занятие3. Предложения с инфинитивом в функции подлежащего, обстоятельства цели и следствия.
- •II. Модуль 2, Занятие 5. Сравнение в английском предложении выражают:
- •1)Союзы
- •2) Степени сравнения прилагательных и наречий
- •II. Модуль 3. Занятие 6.
- •II. Модуль 4. Занятие 8.
- •II. Модуль 4. Занятие 8. Способы перевода сложных форм герундия.
- •Глаголы, после которых употребляется герундий.
- •II. Модуль 5. Занятие 10. Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях.
- •II. Модуль 5. Занятие 10. Свойства модальных глаголов.
- •II. Модуль 7. Занятие 14.
- •6. Парные союзы.
- •Англо – русский словарь по экономике и управлению в области здравоохранения.
- •Библиографический список
Словообразование
В английском языке есть следующие способы образования новых слов:
1. Словосложение, например: head (голова) + ache (боль) = headache (головная боль).
2. Аффиксация, т.е. при помощи суффиксов и приставок, например: to found (основывать) – founder (основатель); write (писать) – rewrite (переписать).
3. Конверсия (совпадение форм слов, относящихся к разным частям речи):
They have a good family business. У них хороший семейный бизнес.
Their business is selling textile goods. Их бизнес – продажа товаров из текстиля.
They are good at presentations. Им хорошо удаются презентации.
Обратите внимание на обозначение частей речи в словаре:
a – имя прилагательное p.p. – прошедшее причастие
adv – наречие prep – предлог
cj – союз v – глагол
n – имя существительное pl – множественное число
4. «Цепочка существительных». Существительное, стоящее перед другим существительным, выполняет роль определения и переводится на русский язык прилагательным или существительным в родительном падеже, последнее же существительное является главным.
a University library – университетская библиотека или библиотека университета
food price restriction – ограничение цен на продовольствие
Упр. 1 .Переведите цепочки существительных:
Economy planning; command economy, market economy; market mechanism; price mechanism;
Упр. 2. Разделите имена существительные на простые, производные и сложные:
name, swimming-pool, reconstruction, librarian, house, children, reading-room, happiness, resistance, lawyer, freedom, family, journalist, football, information, newspaper, mother-in-law, discomfort, musician, development.
Упр. 3. Образуйте существительные от глаголов с помощью суффиксов, прочтите и переведите:
а) -er, -or + to operate, to buy, to begin, to help, to think, to manage, to speak, to teach, to produce;
b) –tion, -sion + to connect, to inform, to organize, to construct, to convert, to transmit, to operate, to translate.
Упр. 4. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов, прочтите и переведите:
-ic + history, base, economy, democrat, artist;
-(u)al + experiment, intellect, form, post, incident;
-able + sale, reason, value, to consider, to cure, to calculate;
-ive + to act, to progress, to attract, to effect, to compare;
-ful + beauty, care, doubt, fruit, use;
-y + ease, wind, fun, sleep, fuss;
-ous + danger, fame, space, courage.
Порядок слов
В английском языке повествовательные предложения имеют прямой порядок слов, т.е. на первом месте стоит подлежащее, на втором – сказуемое, на третьем – дополнение, на четвертом – обстоятельство; определение не имеет постоянного места и может стоять при любом члене предложения, выраженном существительным
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Обстоятельство |
Подлежащее |
Сказуемое |
Дополнение |
Обстоятельство |
Когда? Где? |
Кто? Что? |
Что делает? |
Кого? С кем? |
Когда? Где? |
Every morning |
I |
meet |
my friend |
in class. |
|
I |
meet |
my friend |
in class every morning |
В вопросительном предложении глагол (вспомогательный или модальный) должен предшествовать подлежащему (обратный порядок слов):
Does she speak English? Говорит ли она по-английски?
What does a manager do? Что делает менеджер?
When can we meet? Когда мы можем встретиться?
Вопросы, которые относятся к подлежащему, начинаются с вопросительных слов who? (кто?) или what?(что?), играющих роль подлежащего, и требуют прямого порядка слов: Who speaks German? Кто говорит по-немецки?
What works well? Что (прибор или метод) работает хорошо?
Вопросы, которые ставятся к определению подлежащего, тоже требуют прямого порядка слов:
Whose sister studies at the University? Чья сестра учится в университете?
What patients are in this clinic? Какого рода пациенты находятся в клинике?
Упр. 5. Переведите и определите члены предложения в английской пословице, помня о явлении конверсии и повелительном наклонении: Don’t go there! – Не ходите туда!
Don’t trouble trouble until trouble troubles you.
It only doubles trouble and troubles others too.
Упр. 6. Составьте предложения, соответствующие русскому варианту:
1. Мой двоюродный брат – хороший врач (doctor, cousin, a, good, is, my)
2. В этом институте учатся друзья моей дочери (friends, study, my, this, institute, daughter's, at)
3. У него много родственников (many, he, relatives, has)
4. В нашем отделении работает 25 врачей (work, twenty five, doctors, in, department, our)
5. Их сейчас нет дома (home, now, they, not, are, at)
6. Его дочери будет завтра 5 лет (five, his, tomorrow, will, daughter, be)
7. Прошлым летом мы не были в Москве (were, in, last, not, we, Moscow , summer)
Упр. 7. Составьте предложения, соблюдая прямой порядок слов, и переведите их.
1) gets, a, stipend, my, friend; 2) his, wrote, yesterday, an, brother, article; 3) tomorrow, see, I, you, shall, I; 4) policeman, from, is, John, a, New York; 5) mountains, sister, skiing, goes, the, in, my; 6) is, coffee, nice, not, English, very; 7) often, weekends, go, I, at, swimming; 8) Sally, in, work, and, Madrid, Tim; 9) now, am, at, I, the, lesson, English.
Упр. 8. Постройте предложения, расставив слова в правильном порядке, и переведите их.
1) they, at, now, are, not, home. 2) games, I, fond, am, computer, of. 3) mother, very, is, your, tired? 4) today, your, not, sister, ill, is. 5) home-task, busy, are, with, we, our. 6) has, a, headache, she, bad. 7) you, do, your, breakfast, eight, at, o’clock, have?
Упр. 9. Повторите правила чтения. Прочтите вслух и переведите на русский язык. Из текста выпишите по 3 примера разных типов слога.
Hello, my name is Nick Brown. I am a student from Boston. And this is my friend Paul. He is from London University. So, I’m American, he is English, but we study Chinese. Chinese economy is effective now and the market is great. To work there is a valuable experience (опыт). Paul is a good student. I am not. Вut I’m active and reasonable. Look! This is my car. Isn’t it nice? Don’t open the door! My cat is in the car. Here it is! Tommy is my good friend (368 печатных.знаков).
Модуль 2. Имя существительное: артикль, множественное число, падеж, способы передачи русских падежей в английском языке. Имя числительное.
Занятие 3