- •Загальні положення
- •Тема 1. Предмет, метод і завдання дисципліни «управління трудовим потенціалом» Запитання одиничного вибору відповідей
- •1.1 Предметом вивчення дисципліни «Управління трудовим потенціалом» є:
- •1.2 Об’єктом управління людськими ресурсами є:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •1.20 Дисципліна «Управління трудовим потенціалом» є базою для вивчення таких економічних дисциплін як:
- •Тема 2. Населенння як природна основа формування трудового потенціалу Запитання одиничного вибору відповідей
- •2.1 Природно-історична сукупність осіб, яка складається та безперервно поновлюється у процесі виробництва та відтворення безпосереднього їх життя - це:
- •2.2 Економічно активне населення - це:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 3. Регулювання демографічних та міграційних процесів Запитання одиничного вибору відповідей
- •3.9 Припустимо, що розглядається закон, який обмежує міграцію з країни. Враховуючи вигоди на витрати від міграції у країні виїзду, економічна теорія стверджує, що:
- •3.10 Існують дві країни – а і б. Якщо в країні а розподіл заробітків характеризується більшою диференціацією, ніж у країні б, то:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •3.19 Скорочення кількості нелегальних мігрантів на 500 осіб скоріш за все:
- •3.20 Для запобігання відтоку кваліфікованих фахівців у державній міграційній політиці можуть застосовуватися такі обмеження:
- •Тема 4. Трудовий потенціал суспільства Запитання одиничного вибору відповідей
- •4.1 Укажіть визначення трудових ресурсів:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •4.12 Укажіть показники, які прямо впливають на зміну чисельності трудових ресурсів:
- •4.13 Укажіть, хто входить до складу працездатного населення відповідно до законодавства України:
- •4.14 Укажіть, кого з громадян виключають із складу трудових ресурсів:
- •4.19 Основні напрями розвитку трудового потенціалу у сфері поліпшення природної бази забезпечення розширеного відтворення населення передбачають:
- •4.20 Основні напрями розвитку трудового потенціалу в сфері освітньої бази передбачають:
- •Тема 5. Система управління трудовим потенціалом суспільства Запитання одиничного вибору відповідей
- •5.1 Система управління трудовим потенціалом – це:
- •5.2 Об’єктом управління людськими ресурсами є:
- •5.3 Суб'єкт управління трудовим потенціалом-це:
- •5.4 Механізмом управління людськими ресурсами є:
- •5.5 Державна система управління трудовим потенціалом - це:
- •5.6 Підсистеми управління трудовим потенціалом - це:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •5.16. Підсистема «управлінням процесом використання робочої сили» на державному рівні здійснює:
- •5.17 Укажіть методи управління трудовим потенціалом:
- •5.18 Укажіть, що з наведеного відноситься до адміністративних методів управління трудовим потенціалом:
- •5.19 Функціями державного управління трудовим потенціалом на макроекономічному рівні є:
- •Тема 6. Забезпечення системи управління трудовим потенціалом Запитання одиничного вибору відповідей
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •6.20 Роботодавці об'єднуються у свої організації з метою:
- •Тема 7. Формування загально-освітнього та кваліфікаційного рівня трудового потенціалу Запитання одиничного вибору відповідей
- •7.1 Якість робочої сили - це:
- •7.7 Укажіть, що являє собою профорієнтація:
- •7.8 Укажіть, що являє собою професійна інформація:
- •7.9 Укажіть, що являє собою перепрофорієнтація:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 8. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі Запитання одиничного вибору відповідей
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •8.12 Наведіть чинники, які визначають безпосередньо величину людського капіталу в регіоні:
- •8.13 Згідно з теорією людського капіталу, інвестувати у людський капітал тим вигідніше, чим:
- •8.14 Працівник, який отримав специфічну професійну підготовку:
- •8. 15 Інвестиції в людський капітал - це:
- •8.16 Укажіть неправильні висловлювання стосовно людського капіталу:
- •8.17 Особливості інвестицій в людський капітал, що відрізняють їх від інших видів інвестицій полягають у такому:
- •Тема 9. Людський розвиток Запитання одиничного вибору відповідей
- •9.3 Центральним елементом концепції людського розвитку є:
- •9.4 Провідною ідеєю сталого людського розвитку слід вважати:
- •9.5 Індекс людського розвитку можна розрахувати за формулою де:
- •9.6. Рівень життя - це:
- •9.7 Соціальний капітал - це:
- •9.8 Економічна нерівність – це
- •9.9 Культурний розвиток –це:
- •9.10 Базисним принципом національної концепції людського розвитку є:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 10. Мотивація економічної активності населення Запитання одиничного вибору відповідей
- •10.1 Економічна активність-це:
- •10.2 Трудова активність – це:
- •10.3 Суспільна активність – це:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •10.13 Укажіть об'єкти економічної активності безробітного населення
- •Тема 11. Доходи населення і рівень життя в системі управління Запитання одиничного вибору відповідей
- •11.3 Укажіть, до яких негативних тенденцій призводить формування основної частини доходів переважно за власністю:
- •11.4 Сукупний доход включає:
- •11.5 Засіб, за допомогою якого грошовий дохід суспільства поділяється на заробітну плату, ренту, відсоток і прибуток - це розподіл доходу:
- •11.7 Виплати коштів громадянам з держбюджету і (або) спеціальних фондів, які не пов’язані безпосередньо з результатами праці, підприємницькою діяльністю, доходам від власності – це:
- •11.8 Політика доходів і заробітної плати – це:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 12. Суспільна організація праці в управлінні трудовим потенціалом Запитання одиничного вибору відповідей
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 13. Соціальна політика в системі управління трудовим потенціалом суспільства Запитання одиничного вибору відповідей
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •Тема 14. Ефективність використання трудового потенціалу Запитання одиничного вибору відповідей
- •14.3 Резерви підвищення ефективності використання трудового потенціалу суспільства - це:
- •14.10 Соціальні критерії ефективності включають:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •14.11 Укажіть критерії оцінки використання трудового потенціалу на макрорівні:
- •14.12 Укажіть критерії оцінки використання трудового потенціалу на мікрорівні:
- •Тема 15. Міжнародне співробітництво в управлінні трудовим потенціалом Запитання одиничного вибору відповідей
- •15.9 Міжнародний ринок праці –це:
- •Запитання множинного вибору відповідей
- •15.16 Міжнародна трудова міграція - це:
- •Тема 16. Зарубіжний досвід управління трудовим потенціалом Запитання одиничного вибору відповідей
- •Запитання множинного вибору відповідей
Запитання множинного вибору відповідей
4.11 Укажіть особи, які не виключаються зі складу трудових ресурсів:
а) моряки, які працюють на пароплавах далекого плавання;
б) жінки, які тимчасово не працюють у зв'язку з народженням дитини;
в) інваліди І групи, які працюють удома;
г) непрацюючі інваліди III групи;
д) непрацюючі підлітки віком 14 років;
е) непрацюючі інваліди II групи;
с) чоловіки 70-75 років, які працюють на власному підприємстві;
ж) непрацюючі жінки, які народили 7 дітей та виховали їх до 8 років,
з) особи, які не працюють довгий час у зв'язку із хворобою;
й) непрацюючі жінки 65-70 років;
і) працюючі підлітки віком 15 років;
і) працюючі пенсіонери.
4.12 Укажіть показники, які прямо впливають на зміну чисельності трудових ресурсів:
а) народжуваність;
б) смертність;
в) стан здоров'я;
г) тривалість освіти;
д) кількість продукції, яка виробляється;
е) відрахування на державне соціальне страхування;
е) підвищення вікового цензу виходу на пенсію.
4.13 Укажіть, хто входить до складу працездатного населення відповідно до законодавства України:
а) діти до 15 років;
б) чоловіки від 16 до 60 років;
в) жінки від 15 до 55 років;
г) інваліди II групи інвалідності віком 40-50 років;
д) інваліди дитинства І групи інвалідності віком 30-50 років;
е) інваліди IIІ групи інвалідності віком 16-45 років.
4.14 Укажіть, кого з громадян виключають із складу трудових ресурсів:
а) працездатну жінку віком 45 років;
б) працездатного чоловіка віком 50 років, який хворіє запаленням легенів;
в) працездатну жінку віком 52 років, яка має дитину-інваліда;
г) чоловіка 63 років, який працює на фірмі;
д) чоловіка 63 років, який отримує пенсію за віком;
е) чоловіка віком 50 років, який демобілізувався зі збройних сил;
є) непрацюючого інваліда II групи віком 40 років;
ж) непрацюючу жінку 40 років, яка має III групу інвалідності;
з) жінку 45 років, яка народила і виховує 6 дітей;
й) чоловіка 42 років, який працював на атомній електростанції;
і) жінку 52 років, яка працювала на хімічному комбінаті.
4.15 Кількісні характеристики трудових ресурсів можна розрахувати за такими показниками:
а) вік;
б) освіта;
в) стать;
г) кваліфікація;
д) професія;
е) місце проживання (місто, село).
4.16 Якісна сторона трудового потенціалу містить в собі такі показники:
а) чисельність працездатного населення;
б) ступінь стану здоров'я, розвитку та фізичної дієспроможності працездатних членів суспільства;
в) освітній та кваліфікаційний рівні;
г) кількість робочого часу, яку відпрацьовує працездатне населення за даним рівнем інтенсивності праці,
д) ідейно-політичний рівень працездатного населення.
4.17 Трудовий потенціал працівника включає:
а) психофізіологічний потенціал;
б) творчий потенціал;
в) особистісний потенціал;
г) кваліфікаційний потенціал;
д) освітній потенціал;
е) соціальний потенціал.
4.18 Основні напрями розвитку трудового потенціалу в сфері зайнятості мають передбачати:
а) оцінку загальної потреби у робочих місцях в економіці країни і формування ринку професій;
б) упровадження механізму стимулювання створення робочих місць для окремих соціально-демографічних груп населення;
в) поліпшення стану здоров'я населення і зниження його смертності;
г) розширення можливостей загальнодоступного повноцінного відпочинку і оздоровлення населення;
д) формування системи безперервного навчання шляхом упровадження ступеневої підготовки забезпечення реалізації програм підвищення кваліфікації перепідготовки кадрів;
е) забезпечення сприятливих умов для всебічного розвитку сім'ї та її членів;
є) поліпшення умов праці жінок шляхом звільняння їх із виробництва з важкими та шкідливими умовами праці;
ж) удосконалення нормативно-правової бази для професійного навчання персоналу на підприємствах відповідно до їх планів соціального розвитку;
з) створення робочих місць на базі широкого розвитку малого і середнього бізнесу, самозайнятості за умов формування дійового інвестиційного і фінансового механізму.