Тема 8. Людський капітал – домінуючий чинник соціально-економічного розвитку в сучасному світі Запитання одиничного вибору відповідей

8.1 Людський капітал – це:

а) рівень загальної та професійної підготовки, а також широта професійного світогляду, що дозволяє людині адекватно реагувати на вимоги конкретного робочого місця чи виконуваної роботи, які постійно змінюються;

б) сукупність людських характеристик, що виявляються в процесі праці та охоплюють статевовікову і професійну структуру працівника;

в) сукупність людських характеристик, що виявляються в процесі праці та охоплюють кваліфікацію й особисті якості працівника;

г) сукупність людських характеристик, за допомогою яких забезпечується якісне освоєння набутої професії в умовах нового трудового колективу в якомога коротший час;

д) сформований або розвинений в результаті інвестицій і накопичений людиною певний запас здоров'я, знань, навичок, здібностей, мотивацій, який цілеспрямовано використовується в тій чи іншій сфері суспільного виробництва.

8.2 Рівень, при якому людський капітал містить у собі накопичені внески в освіту, професійну підготовку, перепідготовку, працевлаштування, оздоровлення та інше - це:

а) особистісний рівень,

б) мікроекономічний рівень;

в) макроекономічний рівень.

8.3 Рівень, при якому людина отримує знання і навички через освіту та професійну підготовку - це:

а) особистісний рівень;

б) мікроекономічний рівень;

в) макроекономічний рівень.

8.4 Теорія людського капіталу припускає, що частка тих, хто вступає до вищого навчального закладу збільшиться, якщо:

а) пенсійний вік збільшиться до 70 років;

б) буде скасоване пільгове оподаткування фірм, які спонсують освітні заклади;

в) розмір студентських стипендій буде заморожений;

г) заробітки випускників ВНЗ скоротяться через збільшення напливу на ринок праці фахівців із вищою освітою;

д) пенсійний вік зменшиться до 50 років.

8.5 Теорія людського капіталу свідчить про те, що:

а) профілі "вік-заробітки" працівників з більш високою освітою знаходяться вище, але вони більш пологі, ніж у працівників із низьким рівнем освіти;

б) розбіжність у заробітках працівників із різним рівнем освіти з роками збільшується;

в) з віком заробітки мають тенденцію до все більш швидкого зростання;

г) профілі "вік-заробітки" змінюються у залежності від віку, але не від рівня освіти.

8.6 Оптимальний обсяг виробництва людського капіталу протягом життєвого циклу:

а) скорочується;

б) збільшується;

в) не змінюється;

г) може і скорочуватися, і збільшуватися;

д) немає правильної відповіді.

8.7 У моделі відтворення людського капіталу максимально можливий, на кожний даний момент часу, обсяг виробництва людського капіталу з віком:

а) збільшується;

б) може і скорочуватися, і збільшуватися залежно від ставки дисконтування вигід від інвестицій;

в) скорочується;

г) не змінюється.

8.8 Специфічний людський капітал:

а) може бути реалізований та принесе віддачу на різних робочих місцях, на різних фірмах;

б) може бути реалізований та принесе віддачу тільки на певному робочому місці, тільки на конкретній фірмі;

в) немає правильної відповіді.

8.9 Визначте схему впливу інвестицій у людський капітал на економічний розвиток суспільства.

1) інвестиції в людський капітал; 2) зростання ВВП і заробітної плати; 3) підвищення інтенсивності та продуктивності прані; 4) економічне зростання; 5) підвищення рівня здоров'я, освіти, професіоналізму; 6) підвищення якості робочої сили.

а) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6;

б) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 – 6;

в) 3 – 4 – 5 – 1 – 2 – 6;

г) 1 – 6 – 2 – 3 – 4 – 5;

д) 1 – 5 – 6 – 3 – 2 – 4.

8. 10 Загальні витрати на освіту, як правило, не включають:

а) витрати на харчування;

б) витрати на оплату викладачів, придбання підручників тощо;

в) упущені заробітки внаслідок прийняття рішення не вступати в робочу силу;

г) транспортні витрати на дорогу до навчального закладу;

д) немає правильної відповіді.