9.6. Рівень життя - це:

а) мінімальний набір продуктів споживання, непродовольчих товарів та послуг, які необхідні для збереження здоров'я людини і забезпечення його життєдіяльності;

б) сукупність властивостей людини, які проявляються в процесі праці та включають кваліфікацію й особисті характеристики працівника;

в) показник обсягу і структури споживання основних матеріальних благ та послуг на мінімально припустимому рівні, що забезпечує підтримування активного фізичного стану різних соціально - демографічних груп населення;

г) соціально-економічна категорія, яка відображає ступінь розвитку і задоволення фізичних, духовних і соціальних потреб населення, а також умови в суспільстві для розвитку і задоволення цих потреб;

д) сукупність нормативів, що регулюють основну частину заробітної плати працівників, яка використовується для розподілу робіт залежно від їх складності, умов праці.

9.7 Соціальний капітал - це:

а) стан розвитку громадянського суспільства;

б) відносини між членами суспільства;

в) стан економічного добробуту;

г) узгоджені норми поведінки та взаєморозуміння;

д) немає правильної відповіді.

9.8 Економічна нерівність – це

а) мінімальний набір продуктів споживання, непродовольчих товарів та послуг, які необхідні для збереження здоров'я людини і забезпечення його життєдіяльності;

б) відмінності між людьми й окремими групами людей за розмірами одержуваних ними доходів і накопиченого багатства;

в) показник обсягу і структури споживання основних матеріальних благ та послуг на мінімально припустимому рівні, що забезпечує підтримування активного фізичного стану різних соціально - демографічних груп населення;

г) соціально-економічна категорія, яка відображає ступінь розвитку і задоволення фізичних, духовних і соціальних потреб населення, а також умови в суспільстві для розвитку і задоволення цих потреб;

д) сукупність нормативів, що відображають відмінності між основною частиною заробітної плати працівників.

9.9 Культурний розвиток –це:

а) суттєві кількісні зміни в культурній сфері суспільного життя;

б) суттєві якісні зміни в культурній сфері суспільного життя;

в) суттєві кількісні та якісні зміни в культурній сфері суспільного життя.

9.10 Базисним принципом національної концепції людського розвитку є:

а) стимулювання розвитку членів суспільства, підвищення їхньої ролі, розширення можливостей вибору способу життя та прийняття рішень стосовно своєї долі, підвищення відповідальності як за самі рішення, так і за їх виконання;

б) розширення можливостей доступу до ресурсів, необхідних для забезпечення нормального життєвого рівня;

в) надання високоефективної соціальної допомоги, впровадження страхових систем;

г) стимулювання розвитку членів суспільства, підвищення їхньої ролі та розширення можливостей вибору;

д) стимулювання розвитку членів суспільства, підвищення їхньої ролі, розширення можливостей вибору способу життя та прийняття рішень стосовно своєї долі.

Запитання множинного вибору відповідей

9.11 Якісні характеристики людського розвитку - це:

а) економічний добробут;

б) політична активність;

в) культурний розвиток;

г) участь у трудовому процесі;

д) гуманітарний розвиток;

е) подовжена тривалість гідного життя;

є) достойний відпочинок;

ж) професіоналізм;

з) високий рівень освіти;

і) трудова активність;

ї) освітній рівень.

9.12 До пріоритетних напрямів людського розвитку належать:

а) забезпечення соціальної справедливості;

б) розвиток громадянського суспільства;

в) зростання освітнього рівня;

г) поліпшення рівня охорони здоров'я;

д) культурний розвиток;

е) досягнення ефективної зайнятості;

є) розвиток демократії;

ж) зростання ролі окремої людини;

з) досягнення екологічної безпеки довкілля;

і) зростання реальних доходів населення.

9.13 Показник індексу людського розвитку розраховується на підставі:

а) максимальної тривалості життя;

б) очікуваної тривалості життя при народженні;

в) тривалості майбутнього життя при народженні;

г) життєвого рівня;

д) грамотності серед дорослого населення;

е) реального ВВП на душу населення;

є) сукупного доходу;

ж) сукупної частки учнів;

з) сукупної частки дорослого населення.

9.14 Інтелектуальний потенціал країни включає:

а) знання та творчі здібності населення;

б) систему освіти;

в) систему охорони здоров'я;

г) систему науки;

д) забезпечення соціальної справедливості;

е) інтелектуальну власність;

є) культурний рівень населення;

ж) комп’ютерне забезпечення, системи зв'язку, бази даних.

9.15 Укажіть максимальні та мінімальні значення для компонентів ІЛР :

а) грамотність серед дорослого населення -10 та100%;

б) сукупна частка учнів - 0 та 100%;

в) тривалість майбутнього життя – 20 та 85 років;

г) тривалість майбутнього життя – 25 та 80 років;

д) реальний ВВП на душу населення (в дол. США ПКС)- 100дол. ПКС і 40000 дол. ПКС;

е) тривалість майбутнього життя – 25 та 85 років;

є) сукупна частка учнів - 10 та 100%;

ж) грамотність серед дорослого населення - 0 та100%;

з) реальний ВВП на душу населення (в дол. США ПКС)- 10дол. ПКС і 4000 дол. ПКС.

9.16 Показник освіченості як вимір людського розвитку складається з таких компонентів:

а) досягнутий рівень грамотності всього населення;

б) досягнутий рівень грамотності дорослого населення;

в) досягнутий рівень грамотності молоді;

г) сукупної частки учнів у загальній чисельності населення відповідного віку;

д) досягнутий рівень кваліфікації дорослого населення;

е) досягнутий рівень кваліфікації всього населення.

9.17 Індекси бідності населення для країн, що розвиваються складаються з таких компонентів:

а) частки осіб, які не доживають до 60 років;

б) частки осіб, які не доживають до 40 років;

в) рівня застійного безробіття;

г) рівня неграмотності;

д) показника матеріальної забезпеченості;

е) рівня функціональної неграмотності (нездатності зрозуміти прочитане);

є) частки населення, яка визнана бідною за доходами.

9.18 Індекси бідності населення для розвинених країн складаються з таких компонентів:

а) частки осіб, які не доживають до 60 років;

б) частки осіб, які не доживають до 40 років;

в) рівня застійного безробіття;

г) рівня неграмотності;

д) показника матеріальної забезпеченості;

е) рівня функціональної неграмотності (нездатності зрозуміти прочитане);

є)частки населення, яка визнана бідною за доходами.

9.19 Складовими людського розвитку є:

а) забезпечення гарантій індивідуальних прав і свобод людини;

б) забезпечення соціальної справедливості;

в) культурний розвиток;

г) ефективна зайнятість;

д) політична свобода;

е) економічна свобода;

є) право на творчість, самоосвіту та інше.

9.20 Укажіть складові елементи української національної методики побудови індексу людського розвитку:

а) інтегральний регіональний індекс людського розвитку;

б) інтегральний державний індекс людського розвитку;

в) галузеві інтегральні індекси людського розвитку;

г) характеристика кожного з аспектів людського розвитку регіонів України;

д) характеристика кожного з аспектів людського розвитку галузей України;

е) загальні індикатори розвитку основних аспектів людського розвитку (рівня освіти, умов проживання, екологічної ситуації і т.д.)