536 Педагогіка

процес. Керує обслуговуючим персоналом. Забезпечує належний сані­тарний стан навчальних приміщень, їхню протипожежну безпеку.

Важливі управлінські функції властиві конференції, раді та педа­гогічній раді загальноосвітнього навчального закладу.

Конференція (у малочисельних школах - загальні збори шкільно­го колективу) - вищий колегіальний орган громадського самовряду­вання навчального закладу. Для проведення її обираються делегати на зборах учнів другого-третього ступеня, на зборах учителів та пра­цівників, а також батьків та представників громадськості. Кількість представників від кожної категорії однакова. Конференція або загаль­ні збори збираються раз у рік для обрання ради школи, визначення основних напрямів розвитку навчально-освітнього закладу, затвер­дженням його статуту - сукупності норм і правил життя колективу з урахуванням його особливостей.

Рада школи - орган колегіального управління, до складу якого входять представники від педколективу, учнів II і III ступенів, бать­ків та громадськості. Очолює її директор навчального закладу. Під час кожних виборів склад ради оновлюється не менш, ніж на трети­ну. Затверджує перспективний та річний план роботи. Представляє інтереси школи в державних та громадських органах. Забезпечує со­ціальний захист неповнолітніх. Визначає шляхи співпраці з різнома­нітними державними та громадськими інститутами. Розглядає пропо­зиції щодо морального і матеріального заохочення творчих педагогів, здібних учнів. Контролює витрату бюджетних асигнувань на школу. Заслуховує звіти про роботу директора і його заступників. Захищає адміністрацію та працівників школи від необгрунтованого втручання в їхню професійну та посадову діяльність.

Педагогічна рада, яку очолює директор, збирається не рідше п'яти разів на рік для вирішення найважливіших проблем навчально-вихов­ного процесу. На її засіданнях після закінчення кожного навчального семестру керівники класних колективів звітують про стан навчально-виховної роботи у класі, висвітлюють проблеми, які у зв'язку з цим виникають. Особливо велике значення мають засідання педагогічної ради, які проводяться на початку та в кінці навчального року, на яких розглядаються перспективні завдання роботи школи та підводяться її підсумки.

Важливу роль в управлінні загальноосвітнім навчальним закладом відіграють органи громадського самоврядування: учнівські, бать­ківські, вчительські. Такими самоврядувальними органами учнів є учнівські комітети (учкоми), учнівські парламенти, ради командирів.

Розділ 5. Школознавство 537

Учнівський комітет вибирається на учнівських зборах загально­освітнього навчального закладу. Включає до свого складу представни­ків від класів. Представляє права учнів у внутрішньошкільних управ­лінських органах. Забезпечує врахування інтересів учнів у плануванні та організації внутрішнього і зовнішнього життя школи.

Учнівський парламент - характерна форма учнівського самовря­дування в деяких закладах нового типу. Дає можливість для вихован­ня рис державотворця у його учасників. До складу учнівського пар­ламенту за принципом державного входять комісії, постійні та тим­часові, створені відповідно для виконання постійних та тимчасових завдань. Таким чином, учні привчаються до демократичного характе­ру життєорганізації учнівського колективу.

Ради командирів. Методика організації її діяльності детально розроблена А.С.Макаренком. Нерідко використовується у тимчасових учнівських об'єднаннях.

Батьківські комітети класу і школи. Обираються на батьків­ських зборах. Забезпечують єдність вимог сім'ї, школи та громад­ськості у вирішенні проблем виховання, розвитку та навчання дітей. Діють згідно з тимчасовим положенням, їхні ухвали, які мають ре­комендаційний характер, обов'язково розглядаються та враховують­ся адміністрацією загальноосвітнього навчального закладу. На своїх засіданнях розглядають проблеми перспективних напрямів розвитку школи, матеріально-технічного забезпечення її життєдіяльності, на­дання матеріальної допомоги учням, які в силу певних причин потре­бують її, сприяння роботі учнівських об'єднань за інтересами.

Профспілкові об'єднання вчителів реалізують право педагогіч­них і технічних працівників школи вільно об'єднуватися у профспіл­ки для захисту своїх прав. Адміністрація загальноосвітнього навчаль­ного закладу зобов'язана погоджувати з профспілковим комітетом умови праці педагогічного, адміністративно-господарського, навчаль­но-допоміжного, медичного та обслуговуючого персоналу, навчальне навантаження, штатний розпис. Профспілковий комітет слідкує за до­тримуванням адміністрацією школи вимог трудового законодавства.

Планування та облік роботи педагогічних колективів шкіл, лі­цеїв, гімназій, колегіумів. За формою розрізняють планування тек­стове, графічне, змішане (текстове і графічне). За терміном передба­чення і реалізації дій виділяють перспективне, річне і поточне.

Перспективне планування. Необхідність його полягає у тому, що в процесі розбудови педагогічної системи загальноосвітнього навчаль­ного закладу існує низка проблем, які потребують тривалого часу для