544 Педагогіка

3. Перебудову системи внутрішньошкільного контролю з метою надання їй функцій первинної референтної групи для кожного із об'єктів контролю (вчителів).

4. Уміння розглядати кожний об'єкт контролю як нестабільну сис­ темну організацію, що самоорганізується насамперед на основі внутрішніх чинників, сприймаючи зовнішні в ролі мікрофлуктуа- цій за умови, коли вони ототожнюються із слабкими резонансними впливами, а не сильними.

Отже, бути педагогічним менеджером - це бути, за мудрим висло­вом В.О.Сухомлинського, вчителем учителів, який глибоко володіє теорією та практикою педагогічного впливу. Поза межами розуміння філософських основ сучасної освіти, її автентичної та акмеологічної спрямованості, без володіння психологічними механізмами педаго­гічно доцільного впливу на особистість та сугестологічною основою педагогічної майстерності стати педагогічним менеджером проблема­тично. Коли ж усього цього немає, залишається єдине - чіпко трима­тися за авторитарну систему контролю, зосереджуючи основні зусил­ля на формальній стороні управлінської діяльності, й таким чином хоч би частково виправдовувати зайняту посаду.

Питання та завдання для самоперевірки

1. Обгрунтуйте педагогічний менеджмент як основу новітніх підхо­ дів до управління освітою.

2. У чому полягають основні принципи державної освітньої полі­ тики?

3. Розкрийте структуру державних органів управління освітою та ор­ ганів громадського самоврядування.

4. Охарактеризуйте основні види інспектування загальноосвітніх на­ вчальних закладів.

5. Обґрунтуйте основні принципи управління загальноосвітніми на­ вчальними закладами.

6. Розкажіть про посадові обов'язки членів адміністрації загально­ освітнього закладу.

7. Висвітліть управлінські функції у загальноосвітньому закладі ор­ ганів колегіального управління та органів громадського самовря­ дування.

8. У чому полягають особливості внутрішньошкільного планування?

9. Визначіть роль та місце педагогічного менеджменту в управлінні школами та навчальними закладами нового типу.

Розділ 5. Школознавства 545

Завдання для самостійної роботи

Ознайомтеся із поглядами В.О.Сухомлинського на проблеми ке­рівництва загальноосвітнім навчальним закладом. З цією метою опрацюйте його працю „Розмова з молодим директором" за видан­ням: Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. - Т. 4. - К.: Рад. шк., 1976. - С. 394-576.

Рекомендована література

1. Березняк Є. С. Реалізація принципу демократизації в управлінській діяльності директора школи: Методичний посібник для керівників шкіл. - К., 1996.

2. Волкова Н.П. Управління загальноосвітньою школою // Волкова Н.П. Педагогіка. - К., 2003. - С. 371-377.

3. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) // Інформ. Збірник МОН України. - 2002. - № 2.

4. Мойсеюк Н.Є. Процес управління // Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. - К., 2003. - С. 563-588.

5. Положення про загальноосвітній навчальний заклад II Інформ. Збірник МОН України. - 2000. - № 7.

6. Фіцула М.М. Наукові засади внутрішньошкільного управління // Фіцула М.М. Педагогіка. - К., 2000. - С. 404-422.