534 Педагогіка

народом, батьками. Якщо ж ви, зайнявши посаду директора, вважаєте, що успіх залежить від якихось особливих адміністративних талантів, прощайтеся з думкою стати хорошим директором" (Сухомлинський В. О. Розмова з молодим директором // Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.М.Омеляненко. - К, 2003. - С. 690).

Предметом особливої турботи талановитого педагога було форму­вання творчого педагогічного колективу. На його думку, одним із се­кретів педагогічної творчості є пробудження в учителів інтересу до пошуку, до аналізу власної діяльності. Той, хто намагається розібра­тися в хорошому і поганому на своїх уроках, у своїх взаємовідноси­нах із вихованцями, той уже досяг половини успіхів. На основі бага­торічного досвіду В.О.Сухомлинський прийшов до висновку, що са­мою сутністю педагогічної творчості є думка, задум, ідея, пов'язані з тисячами повсякденних явищ. „Педагогічна ідея, - писав він, — це, об­разно кажучи, повітря, в якому парять крила педагогічної майстернос­ті. Творча праця в нашій складній, багатогранній справі починається там, де загоряється іскра живої, трепетної думки, що шукає відповідь на питання, яке висувається життям. Без питання, без бажання зна­йти причинні залежності між явищами ця іскра ніколи не загориться. Питання, що запалює іскру творчості, виникає тоді, коли ти хочеш ба­чити свою справу, свою працю, результати своєї праці кращими, ніж вони є зараз, коли тобі не дає спокою думка: чому твої зусилля не при­водять до того, до чого вони, здавалося б, повинні привести? Ви - ди­ректор школи, ви повинні, образно кажучи, повернути до колективу невідшліфований дорогоцінний камінь педагогічної праці саме тією гранню, яка відкрила б перед усіма вчителями цю думку, щоб вона схвилювала, стривожила всіх" (Там же. - С. 693).

Одним із важливих обов'язків директора загальноосвітнього на­вчального закладу є налагодження системи безпеки життєдіяльності.

Заступник директора з навчально-виховної роботи у середніх та старших класах. Забезпечує плановий характер здійснення навчально-виховного процесу на підконтрольній йому ділянці роботи. Зокрема, контролює виконання навчальних планів і програм, якість засвоєння учнями основних компонентів змісту шкільної освіти: знань, умінь, на­вичок, досвіду творчої діяльності, досвіду емоційно-чуттєвого ставлен­ня до світу. Відповідає за облік виконаної кожним учителем роботи та її оплату згідно з тарифікаційною сіткою. Складає і контролює розклад уроків, графіки факультативних та гурткових занять. Керує методич­ною роботою з учителями школи. Вивчає та пропагує передовий педа­гогічний досвід. Бере активну участь в атестації педагогічних кадрів.

Розділ 5. Школознавство 535

Заступник директора з навчально-виховної роботи у молод­ших класах. Керує навчально-виховним процесом у молодших кла­сах. Відповідає за зв'язки школи з дошкільними виховними заклада­ми. Контролює роботу груп продовженого дня.

Заступник директора з наукової роботи. Останніми роками ця посада найчастіше вводиться у навчальних закладах нового типу: лі­цеях, гімназіях, колегіумах. Заступник директора з наукової роботи поряд із директором відповідає за розбудову інноваційної педагогіч­ної системи освітнього закладу, у зв'язку з чим коригує стратегію його розвитку, впроваджує у педагогічну практику елементи дослідницької та дослідно-експериментальної роботи. Керує роботою творчих груп, у яких зайняті вчителі різних предметів. Аналізує інноваційні процеси у системі освіти, вивчає можливості впровадження їх у життя освіт­нього закладу. Залучає учнів до наукової діяльності у системі Малої академії наук. Налагоджує та підтримує зв'язки із вищими науковими закладами, науково-дослідними колективами АН України. Бере без­посередню участь у розробці перспективних напрямів розвитку педа­гогічної системи освітнього закладу.

Заступник директора з виховної роботи - організатор позаклас-ної та позашкільної роботи. Співпрацює з класними керівниками, кураторами класів, керівниками гуртків, учителями фізичного вихо­вання предметів мистецького циклу з метою організації позакласної та позашкільної виховної роботи і дозвілля учнів. Організовує та ко­ординує шкільну художню самодіяльність, туристичну та краєзнавчу роботи. Відповідає за підготовку та проведення державних і тради­ційних шкільних свят та за діяльність клубу вихідного дня. За умови відсутності у штатному розписі посади заступника директора із соці­ально-педагогічної роботи виконує його функції.

Заступник директора із соціально-педагогічної роботи. Органі­зовує соціально-педагогічний комплекс навчального закладу. Планує його роботу, складаючи циклограму діяльності впродовж року. Орга­нізовує соціально-педагогічну паспортизацію класів, на основі аналі­зу результатів якої здійснюється соціально-педагогічне планування. Координує зусилля психологічної служби закладу, його виховних цен­трів, інспекції у справах неповнолітніх, різноманітних позашкільних установ і організацій з метою вирішення конкретних соціально-педа­гогічних проблем. Займається питаннями адаптації учнів і вчителів у навчально-виховному процесі.

Заступник директора з господарської частини. Відповідає за гос­подарську діяльність, яка матеріально забезпечує навчально-виховний