Анализ результатов, полученных с помощью методики «Лесенка»

После реализации коррекционно-развивающей программы произведена повторная диагностика группы исследуемых на контрольном этапе. Выявлены некоторые позитивные изменения в показателях, ребята стали спокойнее, уверенней, но принципиально самооценка подростков не изменилась:

Методика «Лесенка», контрольный этап

Таблица 19.

Имя исследуемого	Сергей	Екатерина	Михаил	Саркиз	Никита	Марина	Владимир
Возраст (лет)	13,5	14	14	13,5	14	13,5	14
Самооценка	высок	высок	низк	высок	низк	высок	высок

Анализ результатов, полученных с помощью методики Рене Жиля

Визуально-вербальная проективная методика «Межличностные отношения ребенка» Рене Жиля помогает, опираясь на выбор самого подростка с УО, определить его личностные отношения к окружающим и переменные, характеризующие особенности самого подростка. Методика позволяет отследить изменения в системе межличностных отношений исследуемого и особенностей его коммуникативных умений на контрольном этапе. Выяснилось, что радикальных изменений самооценки подростков с УО после проведения занятий не произошло, но заметны позитивные изменения в личностном поведении исследуемых (по баллам): несколько снижены их реакция на фрустрацию, конфликтность и агрессивность, стремление к уединению и стремление доминировать, чуть повысилась любознательность и общительность. Безусловно, гармонизации взаимоотношений в группе способствовали занятия с психологом.

Методика Рене Жиля, контрольный этап

Таблица 20.

Имя исследуемого		Сергей	Екатерина	Михаил	Саркиз	Никита	Марина	Владимир
Возраст (лет)		13,5	14	14	13,5	14	13,5	14
Самооценка		высок	высок	низк	высок	низк	высок	высок
Любозна-тельность	Балл	2	5	2	4	1	1	2
	уровень	низк	средн	низк	средн	низк	низк	низк
Общитель-ность	Балл	9	7	2	8	4	2	3
	уровень	высок	средн	низк	высок	низк	низк	низк
Стремлен к доминир	Балл	1	7	2	2	1	0	6
	уровень	низк	высок	низк	низк	низк	низк	высок
Конфликт агрессивн	Балл	2	6	1	4	1	1	8
	уровень	низк	средн	низк	средн	низк	низк	высок
Реакция на фрустрац	Балл	4	1	4	4	4	5	1
	уровень	средн	низк	средн	средн	средн	высок	низк
Стремлен к уединен	Балл	8	4	13	7	11	14	6
	уровень	средн	низк	высок	средн	высок	высок	средн

Таким образом, диагностическое исследование на контрольном этапе выявило уровень развития коммуникативных умений у подростков с УО, который сформировался после проведения с ними коррекционно-развивающей психологической работы по разработанной в соответствии с ограниченными возможностями исследуемых и их возрасту программе.

Результаты исследования подростков с УО по всем методикам диагностики на контрольном этапе обобщены и сведены в таблицу 21: