3.4.3. Цитирование. Создание прецедентных текстов

Задание 1. Нередко для подтверждения, убеждения или яркого выражения своей мысли мы используем чужую речь – высказывания известных учёных, философов, писателей, т.е. включаем в свою речь цитаты. Цитата – это точная, дословная выдержка (фрагмент) из письменного или устного текста (цитируется по учебнику риторики для 10 класса).

Общие функции цитат

Информативная функция	Аргументирующая функция	Экспрессивная функция
С одной стороны, цитата помогает осмыслить новую информацию в высказывании цитирующего, с другой – с её помощью цитирующий формирует свою мысль.	Цитата вводится в речь говорящего как аргумент-доказательство для подтверждения или отрицания факта.	Цитата придаёт высказыванию оттенок выразительности, экспрессии.

Частные функции цитат: отсылочная (ссылка на чужой авторитет), поясняющая (для пояснения мысли говорящего), описательная (создание характеристики людей или явлений), оценочная (цитирующий передаёт свои переживания, настроение).

Определите, какие функции выполняют цитаты в приведённых отрывках из текстов:

1. Если говорить о качестве нашей современной литературы, то невольно вспомнится фраза О. Уайльда: «Как много потеряли писатели, оттого что принялись писать. Нужно, чтобы они вновь начали говорить».

2. Язык выполняет не только назывную, но, прежде всего, когнитивную функцию – функцию познания. Ещё О. Уайльд сказал, что «язык – не сын, а отец мысли».

3. Почему я должна тебя слушать? Не хочу я тебя слушать! «Слушать – это очень опасно: тебя могут убедить. А человек, который уступает доводам разума, очень неразумное существо» - это даже О. Уайльд знал.

Задание 2. Составьте небольшое выступление, цель которого - убедить слушателей, что соблюдение правил этикета создает имидж воспитанного человека. Для аргументации используйте приведенные высказывания:

1. Манеры не пустяки, они плод благородной души и честности ума (Английский поэт Альфред Теннисон, 1809-1892).

2. Изящество в обращении лучше изящества форм; оно доставляет более наслаждения, чем картины и статуи, это самое изящное из всех изящных искусств (Американский философ и писатель Ралф Эмерсон, 1803-1882).

3. Воспитанность - это единственное, что может расположить к тебе людей с первого взгляда, ибо, чтобы распознать в тебе большие способности, нужно больше времени (Английский писатель и государственный деятель Филипп Честерфилд, 1694-1773).

Задание 3. Прецедентный текст – это слова, словосочетания, предложения, которые человек хранит в своей памяти (афоризмы, пословицы, крылатые выражения). Знание и использование этих текстов говорят о его принадлежности к определённой культуре.

Опираясь на данные таблицы (из учебника по риторике для 10 класса), подготовьте ответ о различиях цитаты и прецедентного текста.

Цитата	Прецедентный текст
Воспроизводит высказывание дословно	Встречается в устной и письменной речие дословно. 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000
Воспроизводит дословно любые тексты	Воспроизводит точно только слова, словосочетания, предложения, которые являются достоянием культуры
Есть слова-сопроводители	Нет слов сопроводителей
Закончена по содержанию и структуре	Оставляет за читателем возможность вспомнить весь текст
Оформлена как прямая речь	Не оформлена как прямая речь
Указывается автор	Не указывается автор (он известен)

Задание 4. Вспомните и назовите авторов приведённых ниже крылатых выражений. Превратите данные прецедентные тексты в цитаты.

1. Человек с большой буквы.

2. Вертеться, как белка в колесе.

3. Сейте разумное, доброе, вечное.

5. Услужливый дурак опаснее врага.

6. Любви все возрасты покорны.

7. Легкость в мыслях необыкновенная.

8. Смотри в корень.

9. Человек в футляре.

Задание 5. Объясните, с какой целью А.С. Пушкин вводит в своё письмо к П.А. Плетнёву прецедентный текст.

Ты прав, любимец муз – должно быть аккуратным, хотя это и немецкая добродетель; не худо быть и умеренным, хотя Чацкий и смеётся над этими двумя талантами (Пушкин А. Полное собрание сочинений. – М., 1954).

Задание 6. Найдите прецедентные тексты в стихотворениях Тимура Кибирова. Определите, с какой целью автор вводит их в текст, каким поэтам принадлежат строки, ставшие прецедентными.

1. Юному поэту

Юноша бледный, в печать выходящий!

Дать я хочу тебе два-три совета:

первое дело – живи настоящим,

ты не пророк, заруби себе это!

И поклоняться Искусству не надо!

Это и вовсе последнее дело.

Экзюпери и Батая с де Садом

перечитав, можно выбросить смело (Горшкова Н.Д. Современная поэзия. - Новосибирск, 2003).

2. Умом Россию не понять –

равно как Францию, Испанию,

Нигерию, Камбоджу, Данию,

Урарту. Карфаген, Британию,

Рим, Австро-Венгрию, Албанию –

у всех особенная стать.

В Россию можно только верить?

Нет, верить можно только в Бога.

Всё остальное – безнадёга.

Какою мерою ни мерить –

нам всё равно досталось много:

в России можно просто жить.

Царю с Отечеством служить (там же).

Задание 7. Придумайте, запишите и разыграйте речевые ситуации, в которых один из участников использует любой из данных прецедентных текстов. Назовите авторов, которым изначально принадлежат эти строки.

1. А ларчик просто открывался.

2. А Васька слушает да ест.

3. Ну, как не порадеть родному человечку!..

4. Свежо предание, а верится с трудом…