НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ

МАЛИНИНА М. Г.

ЛЕОНОВА И.Б.

Риторика и основы ораторского искусства

Часть 1 учебное пособие

НОВОСИБИРСК

2009

Оглавление

Предисловие……………………………………………………………………..3

1. Язык и речь. Особенности устной и письменной речи……………………..5

2. Основы речевой коммуникации и культура общения……………………...11

2.1. Этические и коммуникативные нормы…………………………………14

2.2. Вербальные средства общения………………………………………......20

2.3. Невербальные средства общения………………………………………..25

2.4. Речевая агрессия как одна из проблем современного общения……….31

2.5. Виды речевой деятельности…………………………………………..…33

2.5.1. Чтение…………………………………………….……………………..34

2.5.2. Слушание……………………………………………………………….47

2.5.3. Письмо……………………………………………...…………………...50

2.5.4. Говорение………………………………………………..……………...57

3. Практическая риторика, или искусство публичного выступления………..61

3.1. Оценка оратора и оценка аудитории………………………………...….61

3.2. Инвенция (изобретение речи)………………………………………...…71

3.2.1. Работа над темой. Формулировка цели, задачи и тезиса……….72

3.2.2. Выбор смысловой модели. Топосы……………………………...75

3.3. Диспозиция (расположение материала)………………………………...84

3.3.1. Композиция основной части выступления……………………...84

3.3.2. Способы изложения материала…………………………………..89

3.3.3. Виды аргументов………………………………………………….93

3.3.4. Виды вступлений и заключений………………………………..104

3.4. Элокуция (словесное выражение мыслей)…………………………….108

3.4.1. Приемы, ориентированные на привлечение внимания аудитории……………………………………………………………………….108

3.4.2. Применение тропов и фигур речи……………………………...112

3.4.3. Цитирование. Использование прецедентных текстов………...116

4. Тексты для риторического анализа…………………………………………120

Список литературы……………………………………………………….…….125

Предисловие

Владение культурой русской речи, культурой общения - одно из требований, предъявляемых к современному специалисту с высшим образованием. Эффективному общению в широком смысле этого слова обучает риторика. В образовательную программу студентов-нефилологов экономических и технических специальностей курс риторики не включен, однако необходимость в разработке риторического минимума знаний, умений и навыков, как составляющей любого речеведческого курса, несомненна.

Для формирования коммуникативной компетенции будущих специалистов различного профиля нами создан учебно-методический комплекс «Риторика и основы ораторского искусства», состоящий из двух частей: «Риторика и основы ораторского искусства. Часть 1.», «Риторика и основы ораторского искусства: Речевые жанры. Часть 2.».

Первая часть комплекса направлена на совершенствование речевых умений у студентов, освоение и осознание основных риторических понятий и навыков, формирование риторической компетенции. Вторая часть комплекса ставит целью освоение речевых и риторических жанров, являющихся ведущими дидактическими единицами обучения, способствующими формированию жанровой компетенции студентов-нефилологов.

Настоящее пособие составляет первую часть учебного комплекса и включает разделы, имеющие взаимосвязанную систему заданий: освоение теоретического материала, выполнение репродуктивных и продуктивных упражнений.

Первый раздел «Язык и речь. Особенности устной и письменной речи» предполагает повторение и закрепление изученного ранее материала из курса «Русский язык и культура речи».

Второй раздел «Основы речевой коммуникации и культура общения» позволяет практически освоить понятия речевой коммуникации, психологии, этики, отработать эффективные алгоритмы речевой деятельности (чтение, слушание, письмо, говорение).

Цель третьего раздела «Практическая риторика, или искусство публичного выступления» – обучение студентов созданию текста выступления. Последовательность расположения учебного материала в данном разделе соответствует первым трем частям классической риторики – «Изобретение», «Расположение», «Украшение речи». Представленные в заданиях образцы речи помогают студентам идти к усвоению нужных риторических моделей, а от них - к собственной ораторской речи.

Упражнениям (более 100) отводится весь текст пособия, они распределены по всем 20 параграфам и ориентированы на формирование умений замечать, распознавать, квалифицировать явления риторической речи, на тренировку в построении высказываний. В учебном пособии предлагаются упражнения различных типов: на выделение и обобщение теоретической информации, на контекстное определение понятий; анализ текстов, отражающих разные типы речевых ситуаций; тренинговые и творческие задания.

Большинство речевых иллюстраций имеет указание на автора и источник. Отсутствие такого указания означает, что примеры взяты из живой разговорной речи, прессы или составлены авторами.

Материалы, вошедшие в данное пособие, в течение ряда лет успешно использовались в опытном обучении.

Практическая работа по материалам данного пособия способствует получению студентами речевых и риторических умений и навыков, необходимых высококвалифицированным и всесторонне образованным специалистам.