Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Новосибирский государственный педагогический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Пособие риторика и основы ораторского искусства...doc

Скачиваний:

Добавлен:

25.08.2019

Размер:

810.5 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 12 / 262 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 > Следующая >>>

1. Язык и речь. Особенности устной и письменной речи

Задание 1. Как вы думаете, чем отличаются понятия «язык» и «речь»? Вставьте слова «язык» или «речь» в подходящий по смыслу контекст, в случае необходимости изменяя их падежные окончания.

Что является средством человеческого общения?_________________

Что зависит от конкретных ситуаций, развёртывается во времени и реализуется в пространстве?________________

Что является деятельностью, протекает как процесс и представляет собой продукт этой деятельности? __________________

Что представляет собой систему знаков? ______________________

Что материально, в устной форме звучит, а в письменной – фиксируется с помощью соответствующих графических средств? _________________

Какие единицы человеческой (ого) ________________ являются знаками?

Какое содержание вы вкладываете в понятие «культура ____________»?

Этические и коммуникативные нормы, коммуникативные качества ________.

Коммуникативная (обмена информацией), когнитивная (познания действительности и самого себя), аккумулятивная (создания, хранения и передачи информации), номинативная (называния), регулятивная (воздействия), фатическая (установления контакта), эмоционально-экспрессивная функции _______________.

________ цветов, __________ веера, ___________ фирменной одежды, ______

тела могут многое рассказать посвящённому человеку.

Средства ____________: голос, интонация, жесты, мимика, поза, положение в пространстве.

_______________ - это творческая функция человеческой психики.

Слово в ___________ - это отвлечённый, но действенный образец, который определяет слово в _____________.

_________ (и) не зря сравнивают с живым организмом, им свойственно не только развиваться и процветать, но и распадаться и умирать.

На основании чего вы будете строить свой (свою) __________?

Есть ________ (и), обслуживающие только устное бытовое общение.

Задание 2. Проанализируйте отрывок из романа А. Н. Толстого «Хмурое утро», найдите черты смешения разговорного и художественного стилей в речи героя (бывшего священнослужителя Кузьмы Кузьмича Нефёдова).

- Великое дело, граждане командиры, мыслить большими категориями. Что хочу сказать? Спасибо революции за то, что оторвала нас от унылых мелочей. Богоравное существо, человек, предназначенный к совершению высоких задач, - как Орфей струнами лиры оживлять камни и усмирять бешенство дикой природы, - человек этот при коптящем ночнике муслил кредитки и ум, как бы половчее объегорить соседа… Спасибо вам, - разбили убогое житие, будь ему нелёгкая память… Муслить больше стало нечего, хочешь не хочешь – перестраивайся на высокие темы… В доказательство моей искренности – вот… (Он вытащил мешочек с солью.) Вот единственная моя собственность, больше мне ничего не надо, остальное или прошу, или ворую. Но, граждане командиры, хочу с вами поспорить… Боретесь вы счастья ради человека, а человека-то часто забываете, он у вас пропадает между строк. Не отрывайте революции от человека, не делайте из неё умозрительной философии, ибо философия – дым: приняв чудный облик, он исчезает… вот чем объяснимо моё участи в судьбе этой женщины: в ней я перелистываю увлекательную и поэтическую повесть, как, впрочем, и в каждом человеке, если подойти к нему с любопытством, с жаждой… ведь это вселенная ходит перед вами в драной бекеше и в опорках (Толстой А.Н. Хождение по мукам: Трилогия. – Л., 1985).

Задание 3. Назовите языковой приём, на основе которого построено умозаключение героя рассказа А. Жолковского «Чудеса кибернетики».

Варианты ответа:

А) употребление выражения в прямом значении;

Б) употребление выражения в переносном значении.

Как-то раз на публичном семинаре одному из отцов-покровителей математической лингвистики, члену-корреспонденту Академии Наук А.А. Маркову…, задали вопрос о возможности передачи мыслей на расстояние. Марков, высокий, седой, с холёным лицом и язвительными складками у рта, весь просиял и, расхаживая по сцене своей нескладной походкой, стал говорить в характерном для математиков празднично-издевательском ключе:

- Ну что же, если у вас появилась некоторая мысль, и вы хотели бы передать её на определённое расстояние, то я бы рекомендовал поступить следующим образом. Надо взять лист бумаги, изложить на нём имеющуюся мысль и доставить этот лист в заданную точку. Если адресат правильно поймёт прочитанное, то можно будет утверждать, что передача данной мысли на указанное расстояние состоялась (Жолковский А.К. Звезды и немного нервно: Мемуарные виньетки. – М., 2008).

Задание 4. Поясните, как вы понимаете последнее предложение из приведённого фрагмента эссе А. Жолковского «Язык и речь». Дайте толкование понятия «речь» в данном контексте.

Когда в начале 90-х я впервые выступал в РГГУ, это было ещё в новинку, и народу пришло много. Я старательно – с «американской деловитостью» - уложился в отведённые 45 минут, но первый же коллега, взявший слово в прениях, проговорил целый час, и публика стала таять. Содержание его речи показалось мне хотя и вредным (он утверждал, что того, что я делаю, «делать нельзя»), но не столь страшным (ведь я, не дожидаясь разрешения, уже сделал, что хотел), как её неумолкаемость.

После ухода моего оппонента, известного учёного и либерала с почтенным прошлым, организаторы, как могли, извинялись за него. Я, как мог, сохранял дипломатическую невозмутимость.

- Вы не обижайтесь. Он всегда говорит долго.

- Я не обижаюсь. Я вижу, что это человек, у которого единицей языка является речь… (там же).

Задание 5. Прочитайте словарную статью Л.Е. Туминой. Опираясь на ее содержание, сформулируйте отличия устной и письменной речи, заполните таблицу до конца.

Устная речь	Письменная речь
1. Говорящий и слушающий не только слышат, но часто и видят друг друга. Говорящий имеет возможность интонировать свою речь, использовать жесты, мимику.	1. Пишущий не видит и не слышит того, кому предназначена его речь, он может лишь мысленно представлять себе – более или менее конкретно - будущего читателя. Не зависит от реакции адресата.
2. Во многих случаях зависит от реакции слушателей, может изменяться в зависимости от этой реакции.	2. Пишущий не видит непосредственную реакцию читающего на каждую фразу (он может эту реакцию лишь предугадать).
3. Рассчитана на слуховое восприятие. Устное высказывание может быть буквально воспроизведено только при наличии специальных технических устройств.	3. Рассчитана на зрительное восприятие. Читатель может повторно перечитывать написанное столько раз, сколько ему это потребуется.
4. Говорящий произносит речь набело, исправляя по ходу изложения лишь то, что сумеет заметить в процессе речи.	4. Пишущий может неоднократно возвращаться к написанному, совершенствовать его многократно.
5.	5. Пишущий планирует не только содержание, но и форму своей речи, при этом он может подобрать наиболее точные выразительные языковые средства, поскольку во времени практически не ограничен.
6.	6.
7.	7.
8.	8.

Устная речь – продуктивный вид речевой деятельности, при которой информация передаётся с помощью звуков речи. Письменная речь – продуктивный вид речевой деятельности, при которой информация передаётся на расстоянии с помощью графических знаков…

Устную речь не следует путать с озвученной письменной речью, которая возникает при чтении вслух или воспроизведении наизусть письменного источника…

Для устной речи как для речи, создаваемой в момент говорения, характерны две особенности – избыточность и краткость высказывания, которые на первый взгляд могут показаться взаимоисключающими друг друга. Избыточность, то есть прямые повторы слов, словосочетаний, предложений, чаще повторы мыслей, когда используются близкие по значению слова, объясняется условиями создания устного текста, стремлением донести до слушателей определённую информацию. Об этой особенности устной речи писал ещё Аристотель: «…Фразы, не соединённые союзами, и частое повторение одного и того же в речи письменной по справедливости отвергаются, а в устных состязаниях эти приёмы употребляют и ораторы, потому что они сценичны».

Поскольку устной речи свойственна (в большей или меньшей степени) словесная импровизация, то в зависимости от различных обстоятельств устная речь может быть более или менее гладкой, плавной, более или менее прерывистой. Прерывистость выражается в наличии непроизвольных, более длительных (сравнительно с остальными) остановок, пауз (между словами, сочетаниями слов, предложениями, частями высказывания), в повторении отдельных слов, слогов, в растягивании звука (типа «э») и в выражениях типа «Как бы это сказать?». Все эти проявления прерывистости речи раскрывают процесс создания высказывания, а также затруднения говорящего…

Употребление тех или иных форм и конструкций (как и отбор лексических средств) в устной речи зависит от целого ряда обстоятельств:… от того, где, когда происходит высказывание, кто собеседник, насколько он подготовлен к восприятию. От того, кто говорит, насколько он знает предмет и подготовлен к разговору о нём, от общей и языковой культуры говорящего и т.п., то есть от разных речевых ситуаций.

О.Б. Сиротинина, исследовавшая вопрос о порядке слов в живой разговорной речи, отмечает, что в письменной речи коммуникативное членение предложения на данное и новое осуществляется прежде всего порядком слов: новое следует за данным. В устной речи основным выразителем коммуникативного членения является интонация (Эффективная коммуникация: история, теория, практика: Словарь – справочник. – М., 2005).

Задание 6. Прочитайте отрывок из рассказа Анара «Последняя ночь уходящего года». Восстановите речь собеседницы героя (его невесты).

(Мать Гамида уговаривает сына Рустама позвонить и помириться с невестой). До неё доносится жужжание вращающегося телефонного диска и негромкий голос Рустама.

Рустам: - Да… здравствуй…

Невеста:____________________________________________________

Несколько секунд холодного молчания и безразличное:

Рустам: - Как видишь, да…