- •Лариса Кондратьєва, Ольга Тепцова алгебра Збірник контрольних і самостійних робіт
- •Передмова
- •Контрольна робота №1. Вхідне діагностичне оцінювання
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №1. Числові нерівності та їх властивості
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №3. Числові проміжки. Розв’язування нерівностей
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №5. Функція. Властивості функції
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №6. Перетворення графіків функцій
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №8. Нерівності другого степеня. Розв’язування нерівностей методом інтервалів
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №4. Функція. Квадратична функція. Квадратні нерівності
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Підсумкова контрольна робота за і семестр
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №9. Системи рівнянь із двома невідомими
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №5. Система рівнянь із двома невідомими
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №11. Елементи прикладної математики
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №6. Елементи прикладної математики
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №12. Арифметична прогресія. Формула n-го члена арифметичної прогресії
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №13. Формула суми n перших членів арифметичної прогресії
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №14. Геометрична прогресія. Формула n-го члена геометричної прогресії
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Самостійна робота №15. Формула суми перших n членів геометричної прогресії. Нескінченна геометрична прогресія
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №7. Арифметична та геометрична прогресії
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Самостійна робота №16. Повторення і систематизація навчального матеріалу
- •Бланк відповідей
- •Бланк відповідей
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий рівень
- •Середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Контрольна робота №8. Підсумкова контрольна робота
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
- •Частина 1
- •Частина 2
- •Бланк відповідей Частина 1
- •Частина 2
Частина 2
10 |
|
|
11 |
|
|
12 |
|
ВАРІАНТ 3
1°. Оцінити значення виразу 4а + 3b, якщо 2 < a < 3 і 1 < b < 5.
а) 4 < 4а + 3b < 15; б) 10 < 4а + 3b < 29; в) 11 < 4а + 3b < 27; г) 10 < 4а + 3b < 15.
2°. Функція f(х) парна, а функція g(х) — непарна. Відомо, що f(–3) = 2, а g(2) = 4. Знайти f(3) + g(–2).
а) 6; б) –6; в) 2; г) –2.
3°. Знайти найменший розв’язок нерівності (х + 2)2 х2 + 4,8.
а) 1; б) 0,2; в) 0,3; г) 2.
4. Знайти найбільше значення функції у = –х2 – 4х + 1.
5. Розв’язати систему нерівностей
6. Знайти область визначення функції .
7. Побудувати графік функції у = х2 – 4|x| + 3. За графіком знайти: а) проміжки зростання функції; б) множину значень функції.
ВАРІАНТ 4
1°. Оцінити значення виразу m + 5n, якщо 2 < m < 7 і 6 < n < 8.
а) 10 < m + 5n < 35; б) 32 < m + 5n < 47; в) 12 < m + 5n < 42; г) 40 < m + 5n < 75.
2°. Функція f(х) непарна, а функція g(х) — парна. Відомо, що f(2) = –12, а g(–4) = 5. Знайти f(–2) – g(4).
а) 4; б) –4; в) 7; г) –7.
3°. Знайти найбільший розв’язок нерівності (х + 3)2 х2 + 10,2.
а) 0; б) 1; в) 0,2; г) 0,1.
4. Знайти найменше значення функції у = х2 + 6х + 11.
5. Розв’язати систему нерівностей
6. Знайти область визначення функції .
7. Побудувати графік функції у = |х2 – 4x + 3|. За графіком знайти: а) проміжки спадання функції; б) множину значень функції.
Самостійна робота №9. Системи рівнянь із двома невідомими
ВАРІАНТ 1
1. Яка із пар чисел є розв’язком рівняння x + y2 = 7?
а) (–3; 5); б) (2; 3); в) (3; –2); г) (1; 3); д) (1; –3).
2. Скільки розв’язків має система рівнянь, графіки яких зображено на рисунку?
а) Два; б) один; в) чотири; г) вісім; д) три.
3. Розв’язати систему рівнянь
а) (–3; –4); (–4; –3); б) (3; 4); (4; 3); в) (2; 6); (6; 2); г) (3; 4); д) (4; 3).
4. Зобразити схематично графіки рівнянь і з’ясувати кількість розв’язків системи
а) Один; б) чотири; в) два; г) три; д) шість.
5. Розв’язати систему рівнянь
а) (5; 3); (3; 5); б) (3; 2); ; в) (3; 2); ; г) (2; 3); ; д) (2; 3).
6. Знайти найбільше значення виразу –2х + у, де (х; у) — розв’язок системи рівнянь
7. Знайти найбільше значення суми х + у, де (х; у) — розв’язок системи рівнянь
8*. Розв’язати систему рівнянь
Бланк відповідей
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
а |
|
|
|
|
|
б |
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
г |
|
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
7 |
|
ВАРІАНТ 2
1. Яка із пар чисел не є розв’язком рівняння x2 + y2 = 20?
а) (2; –4); б) (4; –2); в) (–2; –4); г) (7; 3); д) (–2; 4).
2. Скільки розв’язків має система рівнянь, графіки яких зображено на рисунку?
а) Два; б) один; в) три; г) шість; д) чотири.
3. Розв’язати систему рівнянь
а) (12; –10); (–10; 12); б) (6; –4); (–5; 7); в) (3; 5); (8; –6); г) (–3; 5); (–4; 6); д) (–4; 6); (7; –5).
4. Зобразити схематично графіки рівнянь і з’ясувати кількість розв’язків системи
а) Два; б) один; в) три; г) жодного; д) чотири.
5. Розв’язати систему рівнянь
а) (2; 2); б) (–2; 6); в) немає розв’язку; г) (–2; 2); д) (–2; –1).
6. Знайти найменше значення виразу 3х – у, де (х; у) — розв’язок системи рівнянь
7. Знайти найменше значення суми х + у, де (х; у) — розв’язок системи рівнянь
8*. Розв’язати систему рівнянь