2.5. Модульная контрольная работа по лексике

Задание № 1. Сделайте лексический разбор выделенных слов.

На многих языках говорят люди, населившие величественную эту страну. Ударили холода, изморозь покрыла деревья.

Порядок лексического разбора слова

1.Указать лексическое значение слова в данном предложении.

2.Указать, является ли слово однозначным или многозначным. Если слово многозначное, то назвать несколько его значений, составить несколько словосочетаний или предложений.

З.В прямом или переносном значении употреблено слово? Если в переносном, то указать вид переноса (метафора, метонимия, синекдоха).

4.Охарактеризовать слово с точки зрения происхождения

5.Охарактеризовать слово с точки зрения активного и пассивного запаса.

6. Охарактеризовать слово с точки зрения сферы употребления.

7. Охарактеризовать слово с точки зрения функционально-стилистической принадлежности. 8.Подобрать синонимы (если возможно; указать тип синонимов).

9.Подобрать антонимы (если возможно).

10.Подобрать омонимы, омоформы, омофоны, омографы (если возможно).

11 .Есть ли фразеологизмы с этим словом? Если да, приведите примеры.

Задание № 2. Повторите правописание неопределенных и отрицательных местоимений. Спишите, объясните (устно) правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

1 .Тарантьев был человек ума бойкого и хитрого; (н... )кто лучше его (не) рассудит какого(н... )будь общего житейского вопроса. 2.Никогда он (не) стеснялся (н... )чьим присутствием. 3. Пантелей ра...казал еще (кое)что. 4.Его шальной, насмешливый взгляд (н... )(на) чём (не) останавливался. 5.Анну Сергеевну увидел (н... )кто Одинцов. 6.(Н... )какими средствами и стараниями нельзя было докопаться, из чего сделан халат Плюшкина. 7. Швейцару дан был строжайший приказ (не)принимать (н...) (в) какое время и (н... )(под) каким видом Чичикова. 8.Чиновники, говоря попросту, перебесились и поссорились (н....) (за) что. 9. Он (н...) (о) чём (не) думал, но какая(то) тоска волновала и мучила. 10.Княжне Марье в Москве (н...) (с) кем было поговорить, (н... )кому поверить своего горя. 11. Все были уверены, что Дубровский, а (н...)кто другой, предводительствовал отважными злодеями. 12.Предполагаемая статья есть (н...)что иное, как введение в статью собственно о Пушкине. 13.В стремительный пляс пустился (н... )кто иной, как наш электрик. 14.(Н...)кто в классе не знает пока, (н... )кто это сделал, (н...) что руководило этим учеником. 15.Соседняя дача пока (н... )кем не занята. 16.Я не знаю, (н... )кем это помещение снято, (н... )чем занимаются занявшие его люди. 17.Этот провал есть (н... )что иное, как угасший кратер.

Задание № 3. Спишите слова, расставляя ударения.

Плесневеть, столяр, маляр, туфлями, пуловер, поминки, сливовый, умерший, уведомить, жалюзи, баловать, договор, звонит, новорожденный, корысть, никчемный, с тортами, сироты.

Задание № 4. Повторите знаки препинания в сложносочиненном предложении. Перепишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения.

1.Я передал ему ваше поручение и он исполнил его с большим удовольствием. 2.Вот присел я у забора и стал прислушиваться .3.Солнце село и тусклые тучи висели над темной степью. 4. Через (пол)часа мы сидели дома пили чай и рассказывали давно ожидавшим товарищам свои приключения. 5.Разговор показался Пьеру интересен и он остановился ожидая случая высказать свои мысли. 6. Оба слишком оживленно и естественно слушали и говорили и это-то не понравилось Анне Павловне. 7. Мы стали искать для ночлега горную трещину и вдруг увидали спокойный огонь. 8. Кучер тронул вожжами и тройка унеслась в степь. 9. Начинало темнеть и на небе зажигались звезды. 10.Этот разговор продолжался еще около часа и по-видимому произвел на Андрея Ефимыча глубокое впечатление. 11. Скворцы вывелись и улетели и давно уже их место в скворечнике занято воробьями. 12. С высокой скалы над нашей фанзой я заметил пароход и мне захотелось посмотреть на людей. 13. Раз гуляя по лесу я чуть-чуть не заблудился но к счастью набрел на тропу и она привела меня к морю.

Литература:

1.Современный русский язык. В 3-х ч. 4.1./Н.М.Шанский, В.В.Иванов. М.,1987.

2.Русский язык. В 2-х ч. Ч. l./Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.

З.Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. М., 1988.

4.Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1988.

5.Ожегов СИ. Словарь русского языка. М.,1990.

6.Словарь иностранных слов. М., 1989.

7.Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И. Молоткова. М., 1967.