План подготовки к практическому занятию № 3

Тема: Исторические изменения в морфемной структуре слова (2 часа).

Подготовьте устные ответы на следующие вопросы:

• Что такое опрощение? Выпишите различные определения опрощения из указанных ниже пособий. Чем отличаются эти определения?

• Каковы причины опрощения?

• Что такое переразложение? Каковы причины этого процесса?

• Что такое усложнение? В чем значение процесса усложнения?

Задание 1. Пользуясь «Кратким этимологическим словарем русского языка», определите, какие исторические изменения произошли в морфемной структуре следующих слов:

Бодрый, бородавка, женщина, живот, ветчина, внутрь, готовый, дача, добро, дорогой, ехидный, застенчивый, здесь, зонтик, конец, ласточка, лентяй, мужчина, острый, отворить, позорить, потолок, потчевать, продажа, рубаха, румяный, снедь, тарелка, тельняшка, ужин.

Литература:

1.Дудников А.В. Современный русский язык. М, 1990.- с.178-182.

2.Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.- с.81-90.

3.Русский язык. В 2-х ч. Ч.2./ Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.- с.14-15.

4.Современный русский язык. В 3-х ч. Ч. 2. / Н.М.Шанский, А.Н.Тихонов. – М., 1987.- с.5-77.

План подготовки к практическому занятию № 4

Тема: Способы словообразования в русском языке

(2 часа).

Задание 1.Составьте тезисный план параграфа «Основные способы русского словообразования» из учебника «Современный русский язык» (авторы Н.М.Шанский и А.Н.Тихонов).

Задание 2.Следующие далее слова состоят из приставки и корня. Определите, какие из них образованы префиксальным способом, а какие – безаффиксным.

Отлив, помор, перепись, подтекст, выход, провал, бездарь, пригород, соавтор, перекур, подпол, захват, накипь, подбор.

Задание 3. Определите, каким способом и на базе каких слов образованы данные слова.

Дошкольный, носорог, зоопарк, некрасивый, автотранспорт, позавчера, неотложка, созвездие, прораб, метро, диван-кровать, целостность, подстаканник.

Литература:

1.Дудников А.В. Современный русский язык. М, 1990.- С.178-182.

2.Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.- С.81-90.

3.Русский язык. В 2-х ч. Ч.2./ Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.- С.14-15.

4.Современный русский язык. В 3-х ч. Ч. 2. / Н.М.Шанский, А.Н.Тихонов. – М., 1987.- С.61-71.

5.Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. Т.1. М.,1985.

План подготовки к практическому занятию № 5

Тема. Словообразовательный, морфемный и этимологический анализы слов (2 часа).

Подготовьте устные ответы на следующие вопросы:

1.Каковы цели и задачи словообразовательного разбора?

2.Каковы цели и задачи морфемного разбора?

3.Чем отличается словообразовательный разбор слова от морфемного?

4.Какие трудности могут встретиться при морфемном разборе слова?

5. Какие трудности могут встретиться при словообразовательном разборе слова?

6.Какова задача этимологического разбора слова?

Письменно выполните следующие задания.

Задание 1. Составьте алгоритм проведения морфемного, словообразовательного и этимологического анализов слов.

Задание 2. Выполните морфемный анализ следующих слов:

ночной, почва, храбрец, дошкольники, вскачь, шефствовать, издавна, задумчивый, глушь, снова, зазеленеть, подготовка, давний, мелочь, зелень, влево, наотмашь, дерево, ледник, лёд, обнова.

Задание 3. Выполните словообразовательный анализ следующих слов:

торжественный, слушатель, рыбацкий, весной (наречие), обдуманно, беспристрастие, собеседник, тепловозный, рыбачить, легендарный, расщелина, иссушить, вмятина, подкормка, рыбхоз, привокзальный, приземлиться, выигрыш.

Литература:

1.Балакай А.Г. Некоторые спорные вопросы морфемного анализа в вузе и в школе// Русский язык в школе. – 1990. - № 4. – С.81-89.

2.Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. М.,1973.

3.Кузнецова А.И. Принципы морфемного анализа и построения словаря морфем // Словарь морфем русского языка. М., 1986.

4.Литневская Е.И. Поступающим в МГУ им. М.В.Ломоносова. Морфемный и словообразовательный разборы// Русская словесность. -1995. - № 2. –С.63-65.

5.Немченко В.Н. Современный русский язык. Словообразование. М., 1984.

6.Потиха З.А. Современное русское словообразование. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1970. -384 с.

7.Русский язык. В 2-х ч. Ч.2./ Под ред. Л.Ю.Максимова. М.,1989.

8.Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х т. Т.1. М.,1985.

9.Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка. М., 1975.