6.Подготовка учебно-дидактического материала.

Преподаватель может привлечь студентов к подготовке учебно-методических схем, слайдов, учебных фильмов, используемых при чтении лекций, проведении практических занятий.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОСНАЩЕНИЕ:

• фотоаппарат, пленка для слайдов,

• пленка для оверхеда, ксерокс,

• оверхед,

• видеокамера,

• видеомагнитофон.

7.Санитарно-просветительская работа.

Проведение лекций, бесед по санитарно-просветительской тематике рекомендуется, как самостоятельная работа студентов 4-6 курсов.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: родильно-гинекологические отделения баз кафедры, женские консультации, промышленные предприятия и школы города.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ:

1. Преподаватель предлагает студентам подготовить беседу на одну из следующих тем:

• Физиология беременности. Питание при беременности.

• Психопрофилактика и подготовка к родам.

• Гигиена послеродового периода.

• Физиология грудного вскармливания.

• Конрацепция.

• Профилактика инфекционных заболеваний (ОРВИ, дизентерия, дифтерия, венерические заболевания, СПИД, и др.)

• Половое воспитание подростков.

• Онкологические заболевания и их профилактика.

2. Преподаватель проверяет текст приготовленной беседы, затем предлагает аудиторию, время и наглядный материал.

3. По теме беседы оформляется санитарный бюллетень, который демонстрируется в клинических отделения баз кафедры, женских консультациях.

8.Участие в научно-практических конференциях.

Форма самостоятельной работы, предлагаемая в основ студентам 6 курса.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ:

1. На всех клинических базах кафедры еженедельно проводятся научно-практические, клинические, патологоанатомические конференции. Начмеды клинических баз имеют график и тематику проведения конференций, согласованный с заведующим кафедры. Преподаватель совместно с начмедом и врачом, ответственным за ту или иную конференцию заранее определяются с методикой и планом проведения конференции.

2. Преподаватель предлагает студентам участие в конференции:

• Обзор литературы по определенной акушерско-гинекологической проблеме, которой посвящена конференция.

• Анализ и обработка статистического материала за определенный период работы отделений (поквартальный, полугодовой, годовой) по определенному разделу работы:

• Анализ оперативных родов,

• Анализ послеродовых кровотечений,

• Анализ аномалий родовой деятельности,

• Анализ перинатальной смертности, и др.

• Лит. обзор при патологоанатомической конференции.

3. Преподаватель контролирует и проверяет готовность студента к конференции.

4. Вся группа с преподавателе присутствует на конференции, принимает при необходимости участие в обсуждении.

9.Участие в нир тем кафедры.

10.Выполнение курсовых и дипломных работ.

Темы курсовых и дипломных работ, предлагаемых студентам соответствуют научно-исследовательких тем кафедры. Курсовые работы выполняются студентами 4 курса, как правило носят лонгитудинальный характер, переростая в многолетние дипломные работы.

Помимо этого одногодичные дипломные работы выполняются студентами 6 курса.

ЦЕЛЬ: участие в научно-исследовательской работе, реальная помощь в научно-исследовательской работе кафедры и при выполнении диссертации на кафедре аспирантами и соискателями.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ.

1. Распределение и первое обсуждение тем курсовых и дипломных работ как правило проходит на первом организационном заседании студенческого научного кружка вначале учебного года в присутствии всех сотрудников кафедры.

2. Предлагаемые темы соответствуют общему научному направлению работы кафедры:

• Перинатальные аспекты оперативных родов.

• Перинатальные аспекты программированных родов.

• Проблемы невынашивания беременности.

• Маточный и трубно-перитонеальный факторы бесплодия и невынашивания беременности.

• Проблемы внутриутробного инфицирования.

• Генитальный эндометриоз.

• Эндоскопия в гинекологии.

3. Соответственно выбранным темам студенты обсуждают методику выполнения научной работы с непосредственным научным руководителем, составляется план выполнения научной работы, объем и сбор фактического материала.

4. На последующих заседаниях научного студенческого кружка студенты докладывают о поэтапном ходе выполнения работы, проходит дискуссия и обсуждение темы.

5. К концу учебного года на расширенном студенческом кружке каждый студент докладывает завершенную курсовую или дипломную работу, представляя выступление в виде научной защиты выполненной работы.

6. Определенная часть курсовых работ предлагается для лонгитудинального выполнения дипломной работы.