2. Задание на срс

	Выберите 3-4 прогноза и составьте сообщение о них по плану:



1. Какой прогноз ученых вызвал ваш особый интерес? Почему? 2. Является ли эта информация достоверной (на ваш взгляд)? Аргументируйте свою точку зрения. 3. Имеется ли у вас дополнительная информация к этому вопросу? 4. Какие прогнозы вызывают у вас страх, беспокойство о будущем человека? Почему? 5. Какие прогнозы, наоборот, являются оптимистичными? Какие открытия помогут человеку в будущем?

Литература

1. Практикум по культуре речевого общения на русском языке: учебное пособие / О.А. Казакова, Т.Б. Фрик. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. - 136 с

2. Дерягина С.И., Мартыненко Е.В. Учебно-справочное пособие по лексике русского языка: Трудные случаи употребления семантически близких слов. 2-е изд, испр.— М.: «Русский язык». Курсы, 2006. — 336 с.

3. Котвицкая Э.С. Русские числительные в комментариях, таблицах, упражнениях(сборник упражнений по русскому языку для иностранцев). — М. : Изд-во МГУ, 2005. — 240 с.

4. Мозаика: учебный комплекс по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень: общее владение. Книга для студента/Ананьина Н.Н., Гриценко Л.М., Демидова Т.А. и др.- Национальный исследовательский Томский политехнический университет.- Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2010 – 130 с.

5. Знакомиться легко, расставаться трудно: Учебное пособие; Интесивный курс русского речевого общения / В.И. Аннушкин, А.А. Акишина, T.Жаркова — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Флинта: Наука, 2004. — 224 с.

6. Аркадьева Э.В., Горбаневская Г.В., Кирсанова Н.Д., Марчук И.Б. – Когда не помогают словари: Практикум по лексике современного русского языка для иностранных и российских студентов. Часть I, Москва, ДИК, 2010. – 220 с.

7. Трошева Т.Б., Система подготовки к ЕГЭпо русскому языку: программа, теория, практика: учебное пособие. – Пермь, Пермский университет; Краснодар: Мир Кубани, 2007.- 232 с.

8. Полищук Е.Н., Успех.- учебник по русскому языку как иностранному – М.: Издательство Политехника, 2008. - 128 с.

9. Мирзаева И.Р., Солиева К.А. Русский язык для всех.- 2-е изд., дополненное. – Т.: ТГЮИ, 2010 – 186 с.

10. Кузьмич И.П., Лариохина Н.М. Падежи! Ах падежи! Сборник упражнений по глагольному управлению. — 3-е изд., стереотип. — М.: Рус.яз. Курсы, 2007. — 192 с.

11. Лебединский, С. И. Русский язык как иностранный: учебник / С. И. Лебединский, Г. Г. Гончар. —

2-е изд., доп. и перераб. — Минск: Б ГУ, 2007. — 470 с.

12. Альбекова А.Ш., Русский язык: Учебное пособие по научному стилю речи для студентов технических вузов. 2-е изд. Испр. – Алматы: Триумф «Т», 2007.-104 с.

13. Продолжаем изучать русский/Царева Н.Ю., Будильцева М.Б., Кацевич А и др. – 4-е изд.., перераб. и доп. – М.: Русский язык, 2009.- 288 с.

14. Русский как иностранный: профессиональная сфера общения: учебное пособие/ Вавилова Е.Н., Курикова Н.В. – Томск: Изд-во Томского политехнического ун-та, 2009.- 125 с.

15. Говорим по-русски без переводчика: Интенсивный курс по развитию навыков устной речи/ отв.ред. Крючкова Л.С., Дунаева Л.А. – 7-е изд. М.: Флинта: Наука, 2009. – 176 с.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Лексическая тема: Грамматическая тема:	«Русский язык» 4 № 6 Человек и машины Разделительные Ъ и Ь. Буква Ы после приставок	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

	Послушайте текст. Кратко сформулируйте основную тему текста.

	1. С какой целью люди создают машины? 2. Как складываются взаимоотношения машин и человека? 3. В чем заключается положительное влияние машин на жизнь человека? 4. Опасны ли машины для человека? В чем заключается эта опасность?

	Объясните следующие словосочетания:

устраивать бунт; кануть в прошлое; открытая борьба; составлять единое целое; выполнять функцию; область знаний; полноценная жизнь; попасть в зависимость / порвать с зависимостью; мир, где правят машины; умные механизмы; стать рабом устройств и механизмов (о людях).

	Прочитайте высказывания о взаимоотношениях машины и человека. С какими из них вы согласны, а с какими нет. Аргументируйте свою точку зрения.

1. Если словосочетания «умная машина», «ЭВМ-архитектор», «завод-автомат» воспринимать буквально, можно предположить, что вскоре на заводских воротах появятся объявления: «Людям вход воспрещен!» (http://tehnicka.ru)

2. Роль человека в современном автоматизированном мире только возрастает. От решений и действий одного или немногих людей все в большей мере зависит благополучие да и просто нормальное течение жизни миллионов (http://tehnicka.ru)

3. В XXI в. жизнь человека трудно представить без машин. А с появлением компьютеров они стали отвоевывать позиции в областях, ранее полностью принадлежавших человеку (http://tehnicka.ru)

4. Искусственный интеллект имеет то принципиальное отличие от человеческого, что он владеет лишь той информацией, которую в него заложили. Взаимодействие с внешней информацией в процессе реализации заданных функций является лишь операцией по использованию имеющейся изначально (http://www.effecton.ru)

5. Чем сложнее, красивее и «умнее» становятся технологии – тем большего интеллектуального развития они требуют от людей и тем больше возможностей создают для такого развития (http://www.webplanet.ru)

6. Технические инновации последних десятилетий направлены на то, чтобы потребитель совершал поменьше лишних движений и не утруждал себя заботами об обеспечении своего комфортного существования. Робот-пылесос сделает за хозяина уборку, устранив грязь и пыль даже из труднодоступных углов квартиры, в то время как специально обученный металлический кухонный уборщик устранит со стола следы застолья. Робот-горничная будет по мановению лазерной указки приносить владельцу книжки, тапочки и сигареты, так что даже не придется вставать из кресла (http://www.webplanet.ru)

	Прочитайте текст, в котором идет речь о возможностях робота. Заполните таблицу.

Кем создан робот	Цель создания робота	Возможности робота

В настоящее время со многими задачами, которые требуют от человека умения и даже таланта, легко справляются примитивные роботы.

В Японии создали необычного робота, который может играть на органе, фортепиано и уже выступал с симфоническим оркестром. В автомобильной компании «БМВ» сконструировали робота-заправщика, который знает, сколько бензина нужно залить и какой тип горючего используется.

Есть робот, который может сам себя «конструировать» из кубиков. Его используют в системе коммуникаций, чтобы находить утечку газа или измерять уровень радиации.

Существует множество роботов-полицейских, которые надзирают за заключенными в тюрьмах. Они видят, слышат и улавливают запахи. Их можно отправить прямо на место, где происходит бунт заключенных: благодаря им охрана увидит и услышит, что там происходит.

Машины широко применяются и в сельском хозяйстве. Они сажают, собирают, сортируют овощи и фрукты, доят коров, стригут овец.

В Японии существует робот Meldog, который заменяет собаку-поводыря.

Сегодня у нас есть целая армия машин, которые намного лучше нас выполняют отдельные задания. Однако пока им не хватает универсальности и способности к обобщению.

(По материалам лекции Кевина Уорвика, профессора Университета Рединга, Великобритания, 2002 г.)

§	Грамматический комментарий

Разделительный Ъ пишется	После приставок на согласную			Е (Ё) Ю Я		разЪезд, сЪемка, предЪюбилейный, обЪявить
	В сложных словах после двух-, трех-, четырех					двухЪярусный
	В иноязычных словах после приставок ад-, ин-, кон-, об-, суб-, транс- и в сложных словах					адъютант, инъекция, конъюнктура, объект, субъект трансъевропейский
Разделительный Ь пишется	Во всех остальных случаях перед гласными			Е (Ё) Ю Я		статЬя, ружЬё, бЬют, друзЬя, ручЬи
	В некоторых иноязычных словах			О		павилЬон, булЬон почталЬон,
Разделительный Ъ НЕ пишется		В сложносокращенных словах и перед гласными	А О У Э		детясли,сагитировать, сэкономить,

	Вместо точек вставьте пропущенные буквы

Пред…юбилейные хлопоты, доб…емся победы, большой шампин…он, необ…ятный простор, трех…язычный словарь, ад…ютант командующего, куриный бул…он, старинная п…еса, железнодорожный раз…езд, об…ем шара, сер…езная ошибка, пред…явить справку, зар…сти бур…яном, р…яный работник, суб…ективное отношение, об…ективный подход, предот…ездные заботы, быстрая контр…атака, неот…емлемые права, меж…ярусные перекрытия, четырех…этажный дом, кинос..емки в павил..оне, найти компан..она, золотой медал..он, п..едестал почета, транс..европейский экспресс, взять интерв..ю, пред...угадать развитие событий, волеиз..явление народа, меж..областные связи.

	Вместо точек вставьте пропущенные буквы.

С...зить, с…кономить, с…гитировать, об…ндевевшими ресницами, не тянул свою без…скусную песню, под..тожить расходы, небез...нтересное сообщение, из..скать возможности, бороться с без..дейностью,пред..стория войны, меж..нститутский турнир,сверх..зобретательный человек, сверх..естественные силы, пред..юльские события, пред..январские морозы,без..мянный проезд, без..сходное горе, удачная контр..гра, распространять дез.нформацию, провести дез..нфекцию, раз..скивать подлинник, без..звестный автор, без..скусный рассказ, культ..нвентарь, четырех..элементное вещество, с..ежиться от холода, ударный батал..он.

	Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В предложениях 7-12 расставьте недостающие знаки препинания

1. Мне завещал отец: во-первых, угождать всем людям без из..ятья.

2. Нерону принадлежали два редких и прекрасных кубка для пит..я, сделанного из лишенного из..янов криста..ла горного хрусталя.

3. Я теперь пишу не роман, а роман в стихах – д..явольская разница.

4. Подняв кулаки за спиной ямщика, неистово мчится фельд..егерь

5. Ре..кий рел..еф начал сглаживаться, а л..жбины, выдутые ветрами стали оканчиваться замкнутыми котловинами.

6. Женя открыла калитку ч..ей-то двух..этажной дачи

7. Батал..он, с которым я шел из крепости остался в ар..ергарде.

8. Каштанка сразу поняла, что ворчать и лаять на таких суб..ектов бесполезно.

9. Б..ется в тесной печурке огонь на полен..ях смола как слеза.

10. Вот и Крестовая! – сказал мне штабс-капитан когда мы с..ехали в Чертову Долину.

11. Ямщик из..яснил мне что облачко предвещало буран.

12. Она отдала девочку кормилице отпустила ее и открыла медал..он в котором был портрет Сережи.

	Проверьте себя

1. Укажите слово с твердым знаком:

1. Об…явление

2. Об…язан

3. Об…язательно

4. Об…язательство

2. Укажите слова с написанием Ы после приставок:

1. Без…дейный, пред …стория, от …грать

2. Сверх…нтеллигентный, дез…нфекция

3. Пед…нститут, фин… нспектор

4. Контр…гра, мед…нститут

3. Укажите слова с написанием И после приставок:

1. Меж…гровой, пред…юньский

2. С…грать, об...ндеветь, из…скать

3. Без…звестный, об...скать, под...тожить

4. Без…скусный, с…мпровизировать, под…маться

4. Укажите слова, в которых Ь не пишется:

1. С…узить, с…экономить, с…агитировать

2. Жнив…е, лос…он, бар…ер

3. Фортеп…яно, бул…он, медал…он

4. Трел…яж, фел…етон, бур…ян

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
Перезапись, перезапись информации	Қайта жазу, ақпаратты қайта жазу	Rewriting, information rewriting
Правила	Ереже, жөн-жоба, қағида	Rules
Выдержанность	Төзімділік	Self controlled
Выдержанность стиля	Стильдің сақталуы	Self style
Подобный, одинаковый по положению	Секіңлді,сәйкес; қатар	Similar, identical by position
Подобие	Ұқсастық	Similarity
Аналогично	Іспеттес, сондай	Similarly
Подобно	Секілді, сәйкес, іспеттес	Similarly
Медленно	Ақырын, ақырындап, баяу	Slowly
Медленно передвигаться	Жай жылжу	Slowly to move

Задание на СРС:

	Прочитайте «10 заповедей …». Выполните задания.