ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА

Комплексный учебник

для неязыковых специальностей

4 уровень

(выше среднего)

Составитель: ассоциированный профессор ФОГП Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

СОДЕРЖАНИЕСтр.
ЧАСТЬ I. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КРИТЕРИИ КОМПЛЕКСНОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ					6
Теоретическая часть			Лексико-грамматические тесты		8
Практическая часть			Аудирование		10
			Говорение		12
			Чтение		13
			Письмо		14
ЧАСТЬ II. АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ (АРМ)					15
Раздел	Лексическая тема	Грамматическая тема
Образование	Неповторимая студенческая жизнь	Собирательные числительные (двое-десятеро, оба-обе)		16
	Высшее образование за рубежом	Склонение сложных числительных ЛСГ глаголов учить/учиться/изучать/ преподавать/заниматься		20
	Старейший российский университет	Неопределенно-количественные числительные много, мало, немало, сколько, несколько, большинство, меньшинство		24
	Проблемы высшего образования	Правописание простых и сложных числительных ЛСГ глаголовизучать / изучить		28
Развитие науки	Гипотеза и открытия	Сложные прилагательные и существительные, образованные от количественных и порядковых числительных		32
	Человек и машины	Разделительные Ъ и Ь. Буква Ы после приставок		37
	Роль науки в жизни общества	Правописание Ы и И после Ц		41
	Наука и жизнь	Правописание непроизносимых согласных ЛСГ глаголов просматривать/просмотреть/пересматривать		46
	Выдающиеся ученые современности	Приставки ПРЕ- и ПРИ- ЛСГ глаголов стремиться/стараться/постараться		50
Профессия	Мир профессий	НЕ с различными частями речи		54
	Выбор профессии	Значение и правописание предлогов		58
	Профессия и характер	-Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи		62

Деловое письмо	Характеристика	Однородные и неоднородные определения	66
	Автобиография	Лексическая сочетаемость слов единый/единичный/единственный/и одинокий/одиночный	70
Хобби	Увлечения современной молодежи	ЛСГ глаголов пытаться/пробовать	74
	Предназначение	Запятая перед союзом КАК ЛСГ союзов тоже/также	78
Страны, города, люди	Край контрастов	Бесприставочные глаголы движения в прямом и переносном значениях Отсутствие запятой перед союзом КАК	83
	Золотое кольцо России	Выражение пространственных отношений	87
	Две столицы	Лексическая сочетаемость слов безответный/безответственность	91
	Русский характер	Употребление конструкций (не) способен, (не) в состоянии, (не) в силах + инф	95
Искусство в жизни человека	Культура на рубеже эпох	Вводные слова и сочетания	99
	Служенье муз не терпит суеты	ЛСГ существительных полотно/ картина/ живопись/ картинка	103
	Души прекрасные порывы	Лексическая сочетаемость слов явный/явственный	107
	Скульптура и архитектура	ЛСГ глаголов пользоваться/использовать	112
	Таланты и поклонники	Лексическая сочетаемость слов дружный/дружеский/ дружественный	116
	Театр	Правописание союзов	120
	Кино	Полные и краткие прилагательные	124
	Фестивальная жизнь	Употребление некоторых форм глагола	129
СМИ	Четвертая власть	Правописание сложных существительных и прилагательных	133
Человек и природа	Проблемы больших городов	Прямая и косвенная речь	138

ЧАСТЬ III. СБОРНИК тестов и лексических материалов		143
I Блок. теория		144
IIБлок. Практика	Аудирование
	Говорение
	Чтение
	Письмо
III блок. Казахские обычаи и традиции		192
ПОЗДРАВЛЕНИЯ, ПОЖЕЛАНИЯ
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ		216
АФОРИЗМЫ И КРЫЛАТЫЕ СЛОВА		222
СЛОВОСОЧЕТАНИЯ		225
ОБРАЗЦЫ ДЕЛОВЫХ БУМАГ		229
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА		233

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Лексическая тема: Грамматическая тема:	«Русский язык» 4 № 1 Неповторимая студенческая жизнь Собирательные числительные (двое-десятеро, оба-обе)	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна
	Прочитайте текст[1, с. 54]

Каждое новое поколение чем-то отличается от предыдущих. Оно имеет иные представления, интересы и вкусы. Сейчас модно быть активным, общительным, веселым, уверенным в себе. Современная молодежь ставит перед собой цели и добивается успеха.

Молодежь иногда упрекают за любовь к деньгам, но стремление зарабатывать хорошо (именно зарабатывать, а не просить у родителей) — это естественное желание. Образование — инструмент для зарабатывания денег и достижения цели, поэтому отношение к образованию прагматично.

В последнее время многие отмечают, что молодежь не хочет читать, компьютер и телевизор заменяют чтение. Однако для многих книга остается очень важным источником информации и для того, чтобы быть модным, надо читать «модные» книжки.

Чтобы быть красивым, недостаточно модно одеваться, необходимо заниматься спортом или хотя бы танцевать до упаду на дискотеке. Значит, следить за своим здоровьем тоже становится модно.

	Найдите в тексте синонимы к словам и выражениям:

Танцевать, пока совсем не устанешь —

Делать так, как желает молодежь, чтобы понравилось молодежи —

Желание, увлечение —

Думающий о выгоде —

Думать и заботиться о здоровье —

Критиковать, мягко ругать за что-то —

Средство для зарабатывания денег —

Сильное желание добиться чего-либо —

	Используя материал текста и ваши собственные знания, составьте рассказ о «системе ценностей» современных молодых людей, которая определяется их:

1. Отношением к образованию

2. Отношением к деньгам.

3. Отношением к книгам.

4. Отношением к моде.

	Как Вы думаете, что еще входит в список «системы ценностей» молодежи? Дополните список и расскажите о том, как молодые люди относятся к этим ценностям

	Скажите, как вы понимаете следующие выражения. В каких ситуациях мы можем их использовать?

У него семь пятниц на неделе. У медали две стороны. Знает родной город как свои пять пальцев. Ума много, а толку мало. Где два, там не один. Ты ему слово, а он тебе десять. Одна пчела не много мёду натаскает. Бить в одну точку. Валить всё в одну кучу. Два сапо­га пара. Заблудиться в трёх соснах. Не умеет двух слов связать. Ставить на одну доску.

	Составьте диалог, используя фразеологизмы из предыдущего задания.

Ваш друг критикует, осуждает современную молодежь, а Вы защищаете молодых людей в споре с ним. Возразите другу, используя антонимичные оценочные слова:

1. — Современные молодые люди очень легкомысленны! У них семь пятниц на неделе

— Нет, это не так. Наоборот, они очень серьезны.

2. — Некоторые любят спорить, однако _____________

- …

3. Вам бы только гулять от заката до рассвета. А попробуй спросить что-то серьезное _____ и ________

-

	Послушайте текст.[1, с.80]. Заполните тест.

?	Кто подписал указ об открытии Московского университета?

А) императрица Елизавета Петровна

Б) император Николай I

В) М.В. Ломоносов

?	Николай I решил, что праздновать будут день...

А) открытия университета

Б) основания университета

В) подписания решения об основании университета

?	Чехов описывает праздник...

А) с иронией

Б) с любовью

В) с ужасом

?	Раньше праздник отмечали...

А) пышно

Б) скромно

В) весело

?	Университет был миром …

А) науки и культуры

Б) преподавателей и студентов

В) посетителей и горожан

	Используя материал текста, иллюстрации и собственные знания, составьте связный рассказ об истории создания МГУ
Елизавета Петровна – российская императрица 1741-1761		Шувалов Иван Иванович
Указ об основании Московского Университета		Ломоносов Михаил Васильевич

	Расскажите, как сейчас отмечают свой праздник студенты?

§	Грамматический комментарий

К собирательным числительным относятся: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро, а также слова оба, обе.
Из всех собирательных числительных наиболее употребительны числительные двое, трое, четверо
СОЧЕТАЮТСЯ			НЕ СОЧЕТАЮТСЯ
с сущ. мужского и общего рода, называющими лиц	двое мужчин, трое летчиков, четверо инженеров шестеро сирот		с сущ. женского рода	две сестры, четыре ученицы,
с сущ., имеющими только форму мн. ч.	четверо брюк, трое очков, двое суток
с сущ. ДЕТИ, РЕБЯТА, ЛЮДИ	семероребят (детей, людей)		с названиями взрослых животных	три волка, семь коз, четыре коровы, пять быков
с ЛИЧНЫМИ местоимениями	нас было пятеро
с названиями ДЕТЁНЫШЕЙ животных	пятероцыплят, четверокотят, семерокозлят

Числительные ОБА, ОБЕ отличаются от остальных собирательных числительных
1) наличием рода		(оба здания, оба университета, обе книги);
2) сочетанием с существительными мужского и женского рода		(оба мальчика, обе девочки)
3) сочетанием с сущест¬вительными со значением разнополой пары (супруги, родители)		оба супруга, оба родителя
НЕ СОЧЕТАЮТСЯ
с существительными имеющими форму только мн. ч., типа:		часы, очки, джинсы

	Образуйте словосочетания из данных числительных и существительных. В каких случаях вы употребите только собирательное или только количественное числительное? В каких случаях можно употребить обе формы числительного [3, с.53]

1)4— врач, артистка, студент;

2) 3 — мы, электрик, техник, ра­бочий;

3) 5 — лисёнок, щенок, собака, лошадь;

4) 2—часы, очки, сутки;

5) 2 — стол, кресло, туфли;

6) 7 — девушка, мальчик, дети;

7) 8 — билет, ножницы, туфли;

8) 3—ученик, студентка,мужчина, женщина;

9) 10 — марка, письмо, кресло;

10) 2, оба, обе — прямая, столовая, парикмахерская;

	Используя данные в скобках цифры-числительные, от­ветьте на вопросы собеседника. В ответах используйте, если возможно, собира­тельные числительные. Укажите варианты ответов. Сделайте это по образцу. [3, с.57]

Образец: — Сколько было детей у Александра Сергеевича и На­тальи Николаевны Пушкиных? (4; 2 и 2). — У Алек­сандра Сергеевича и Натальи Николаевны Пушкиных бы­ло четверо детей: два сына / двое сыновей и две дочери.

Сколько детей было у родителей Антона Павловича Чехова? (6; 5, сын и 1, дочь).

Сколько братьев и сестёр было у Антона Чехова? (5; 4 брат, и сестра).

Сколько детей было у родителей Александра Пушкина? (3; 2 сын, 1 дочь).

Сколько детей было у прадеда А. С. Пушкина Абрама Ган­нибала? (7: 4, сын и 3, дочь)

Сколько родственников у вашего друга? (2, дедушка, 2, ба­бушка, 3, дядя, 4, тётя).

Сколько студентов обычно бывает на уроке русского языка? (5;3, девушка; 2, юноша).

	Прочитайте, повторите, отгадайте. В ответах исполь­зуйте собирательные числительные. [3, с.61]
?	Нина и Катя — сёстры. Нина: — У меня двое братьев. Катя: — У меня два младших брата. Скажите, сколько детей в семье?	Двое идут, двое несут, один говорит. Что это?	Хоть и крошка осьминог, Но имеет восемь ног. Сколько нужно пар сапог Чтоб обулся осьминог?
	Используя собирательные числительные, ответьте на вопросы по образцу[3, с.63]

Образец: — Сколько человек сидело на скамейке в парке? (4)

В парке на скамейке сидело четверо.

Ваши друзья были на концерте. Сколько их там было? (3)

Вы с родителями отдыхали летом на юге. Сколько вас там было? (4)

На берегу реки играли дети. Сколько их было? (5)

У моей бабушки были сыновья (3) и дочери (3). Сколько бы­ло детей у бабушки?

	Проверьте себя

1. Укажите собирательное числительное

А) Трое

В) Три

С) Третий

D) В-третьих

2. Укажите правильный вариант употребления числительного:

1. Шестеро котов, семеро козлов, трое волков

2. Шестеро котят, семеро козлят, трое волчат

3. Шестеро подруг, семеро очков, трое брюк

4. Шестеро коней, семеро телег, трое суток

3. В каких пословицах пропущено одно и тоже собирательное числительное:

1. … пятниц на неделе; …раз отмерь, один раз отрежь

2. Смотреть в …; подписываться …руками

3. Хромать на … ноги; положить на … лопатки

4. … одного не ждут; где …, там третий лишний

4. С какими словами сочетаются числительные ЧЕТВЕРО, ПЯТЕРО, ШЕСТЕРО:

1. Летчиков, солдат, ученых, детей, нерях

2. Книг, ручек, сумок, журналов, тетрадей

3. Подруг, девушек, студенток, сестер, внучек

4. Коней, волков, быков, тигров, львов

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
антипатия	сүйкімсіздік	antipathy
благородство	алғыс айту	generosity
внутренний мир	ішкі әлем	inner peace
воспитанность	тәрбие	education
восхищение	сұқтану	admiration
вспыльчивость	ашушаңдық	irascibility
высокомерие	менменділік	supercilious
деликатность	сыпайылық	delicacy, tact
доброта	мейірімділік	kindness
культура	мәдениет	culture

	Задание на СРС Прочитайте выразительно стихотворение. Укажите числительные. Выучите наизусть стихотворение[2, с.23]

Книга жизни на моём столе –

Глубина и мудрость в каждом слове…

Двое жили на одной земле –

Братья не по духу, а по крови.

Оба стать героями могли.

Но один им был.

Другой – казался…

Двое оторвались от земли,

Но взлетел один.

Другой – остался.

(В.Т. Дорожкина)

	Задание на СРСП Скажите, как вы понимаете следующие выражения. В каких ситуациях их можно употреблять? Подчеркните собирательные числительные.[3, с.71]

Где двое, там третий лишний. Подписываться под чем-либо обеи­ми руками. Положить кого-либо на обе лопатки. Смотреть в оба. Хромать на обе ноги.

Семеро одного не ждут. В гору-то семеро тащат, а с горы и один столкнёт. До драки двое похваляются, а после драки – один. Из од­ного два сделаешь – оба окоротишь. Горе на двоих — полгоря, ра­дость на двоих — две радости.

Литература

1. Практикум по культуре речевого общения на русском языке: учебное пособие / О.А. Казакова, Т.Б. Фрик. - Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. - 136 с

2. Дерягина С.И., Мартыненко Е.В. Учебно-справочное пособие по лексике русского языка: Трудные случаи употребления семантически близких слов. 2-е изд, испр.— М.: «Русский язык». Курсы, 2006. — 336 с.

3. Котвицкая Э.С. Русские числительные в комментариях, таблицах, упражнениях(сборник упражнений по русскому языку для иностранцев). — М. : Изд-во МГУ, 2005. — 240 с.

4. Мозаика: учебный комплекс по русскому языку как иностранному. II сертификационный уровень: общее владение. Книга для студента/Ананьина Н.Н., Гриценко Л.М., Демидова Т.А. и др.- Национальный исследовательский Томский политехнический университет.- Томск: Изд-во Томского политехнического университета. 2010 – 130 с.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Лексическая тема: Грамматическая тема:	«Русский язык» 4 № 2 Высшее образование за рубежом Склонение сложных числительных ЛСГ глаголов учить/учиться/изучать/ преподавать/заниматься	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна
	Прочитайте текст. [1, с.108]. Ответьте на вопросы.

В Америке высшее образование, даже в государственных вузах, платное. Вступительных экзаменов нет, вместо них проводится тестирование. Каждый студент должен пройти вводный курс. Для получения допуска к прослушиванию курса необходимо иметь положительные оценки по вводным дисциплинам. Каждая специальность включает набор курсов, которые нужно прослушать. Специальность студент выбирает в процессе обучения и может изменить ее практически на любом этапе.

Максимальное число баллов, которое можно набрать, 700. Студент, набравший 80% получает «отлично», 60-79% – «хорошо», 40-59% – «удовлетворительно». Студент, набравший менее 40%, считается не сдавшим курс и для получения диплома должен прослушать и оплатить его еще раз. Пересдач не существует.

В зарубежных университетах существуют две ступени высшего образования: бакалавр и магистр. С дипломом бакалавра можно устроиться на работу, не связанную с научной деятельностью. Студент, решивший связать свою жизнь с научной карьерой или преподаванием в вузе, учится еще 2-3 года и получает диплом магистра. Этот диплом дает возможность поступить в аспирантуру с дальнейшей защитой диссертации и получением ученой степени.

Преимущество западной системы образования – большая гибкость в построении своего обучения, а ее существенный недостаток – наличие смешанных групп.

(по материалам сайта http://www.uni-versity.info/USA)

?	1. Как вы считаете, какие преимущества есть у американской системы образования? 2. Знаете ли Вы, какова система образования в странах Западной Европы? 3. Нужно ли развивающимся странам «равняться» на Америку, Западную Европу?
	Сравните систему высшего образования нашей страны с американской системой образования.

	Послушайте диалог. [4, с.18]. Заполните тест.

?	Инициатор диалога

A. Студент

Б. Школьный учитель

B. Журналист

Г. Родители

?	Второй участник диалога

A. Директор школы

Б. Представитель министерства образования

B. Школьный учитель

Г. Школьники

?	Основная тема диалога

A. Реформа школьного образования

Б. Реформа высшего и школьного образования

B. Реформа подготовки учителей

Г. Реформа системы образования

?	Данный диалог представляет собой

A. Фрагмент интервью для радиопередачи

Б. Фрагмент интервью из газеты

B. Фрагмент неформального разговора

Г. Фрагмент интервью для телевидения

	Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы:УЧИТЬ, УЧИТЬСЯ, ИЗУЧАТЬ, ПРЕПОДАВАТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ.Слова, данные в скобках, употребите в нужной форме. [6, с.103].

1. Чтобы успешно сдать сессию, нужно _______________ в течение семестра, а не только в ночь перед экзаменом.

2. Что же делать? Завтра контрольная работа, а я еще не ____________ (новые слова).

3. Маша с детства мечтала стать учительницей. Сейчас она успешно________________________________ (дети, русская литература).

4. – Чем вы ___________ ? – Я уже пятнадцать лет________________________________ (английский язык).

5. Здесь очень удобно. Мы никогда раньше не ______________________________________ (эта аудитория).

6. Многие ученые ______________________________ (проблема сна и сновидений), но она еще решена не полностью.

7. За десять лет работы таксистом он____________________ город как свои пять пальцев, знал каждую улицу и переулок.

	Прочитайте текст. [1, с.108]. Выскажите свое мнение

Я мечтала о том, что моя дочь будет высокообразованным человеком. Поэтому я с четырех лет отдала ее в детский садик, где детей учили читать по-русски и по-французски, рисовать, играть на пианино, вести себя за столом. Сейчас моей дочери 14 лет, Мне кажется, что это очень интересный возраст, и я всегда мечтала, как буду ходить с дочерью в театры, в кино, в музеи. Но мечты мои разбились о школьные требования. Девочка с утра до вечера сидит над тетрадями, зубрит формулы, корпит над задачами по физике и математике, долбит аксиомы и теоремы. Я надеялась, что пятидневная неделя будет введена в школе для того, чтобы дети больше общались с родителями, но на субботу и воскресенье детям задают столько домашних заданий, что ни о каком театре не может быть и речи. Я за всестороннее образование, но, может быть, тогда стоит растянуть его на 14 лет? Пусть дети учатся до 20 лет и потом делают уже зрелый выбор – выбирают профессию, работу. Тогда и школа будет в радость, и выходные – с семьей и друзьями.

(Из письма в газету «Семья и школа»)

	Найдите соответствия:

Разбиваться Забирать силой

Долбить Учить наизусть

Зубрить Учить очень упорно

Корпеть Изучать что-то, делать что-то педантично, тщательно

Нагружать Поручать очень большое количество работы

Отнимать Разрушаться

	Прочитайте текст, обращая внимание на употребление глаголов группы УЧИТЬ. Перескажите текст, используя данные глаголы.[6, с.130].

Единственная и поздняя дочь, Ася родилась, когда ее матери было 42 года. Единственный ребенок вообще дело опасное. Если этот ребенок к тому же и поздний, опасность возрастает вдвое. Как его вырастить не эгоистом? Асины родители об этом не задумывались, просто растили, безгранично любя.

Отец Аси преподавал математику в средней школе. Прекрасный педагог, он был снисходителен и нестрог, двоек почти не ставил, но умел привить детям любовь к своему предмету.

Мама была учительницей музыки. С самого раннего Асиного детства шел между родителями спор о ее будущем: математика или музыка? Способности были и к тому и к другому.

С отцом у нее была дружба научная, деловая. Он с ранних лет обучал ее высшей математике. С матерью был связан другой мир – мир музыки, ноктюрнов Шопена, сонат Бетховена, фуг и прелюдий Баха.

В школе она сразу начала учиться лучше всех в классе.

Окончила школу с золотой медалью. Отец с матерью были уже на пенсии, и Ася склонялась к тому, чтобы остаться с ними, работать и учиться заочно. Родители и слышать об этом не хотели: Асеньке надо думать не меньше чем об аспирантуре. Обсудив все на семейном совете, решили – в Москву. Кто-то посоветовал институт, где была знаменитая школа кибернетики под руководством всемирно известного Завалишина. Девочка экзамены выдержала блестяще, была принята.(И. Грекова)

	Прочитайте пословицы об учёбе и труде. Попытайтесь найти эквиваленты на родном языке. Какие из них можно использовать в качестве совета, если человек серьёзно думает о карьере учёного?

1. Кто рано ложится и рано встаёт, здоровье богатство и ум наживёт

2. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

3. Легче сказать, чем сделать

4. Не учись до старости, учись до смерти

Поэтическая страничка 

	Согласны ли вы с мнением автора о том, что так было и будет всегда?

§	Грамматический комментарий

Склонение сложных числительных

Падеж		50-80		500-900		200 - 400
Им.		Пятьдесят		Пятьсот		Двести	Четыреста
Род.		Пятидесяти		Пятисот		Двухсот	Четырехсот
Дат.		Пятидесяти		Пятистам		Двумстам	Четыремстам
Вин.		Пятьдесят		Пятьсот		Двести	Четыреста
Тв.		Пятьюдесятью		Пятьюстами		Двумястами	Четырьмястами
Пр.		(О) пятидесяти		(О) пятистах		(О)двухстах	(О) четырехстах

• При числительных ОДИН, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕупотребляется форма ед. ч. (два дня, четыре яблока),

• При числительных от ПЯТИ и далее существительное ставится в форму мн. ч. (пять дней).

• ЧислительноеПОЛТОРАв И.п. и В.п. управляет существительным в ед. ч., а в остальных падежах существительное стоит в форме мн. ч. (полтора часа – около полутора часов). То же самое относится к числительному ПОЛТОРАСТА





Прочитайте вслух, затем перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки [3, с.83].

1. Из 596 вычесть 387. 2. К 1777 прибавить 952. 3. От 16 485 отнять 11 090. 4. Теплоход с 728 (пассажир). 5. Длина окружности, равная 422 (сантиметр). 6. Отчитаться в 254 (рубль)





Найдите ошибки в употреблении числительных и существительных при них. Исправьте и запишите

 

1. Кондрат Булавин вступил в город с тысячью солдатами. 2. Он сумел выбраться из окружения с полтораста лошадями. 3. Начиная своё дело, молодой банкир располагал только десятью тысячью рублями. 4. О тридцати двух рублей пришлось забыть. 5. Компания выплатила премию тридцати старейших сотрудников. 6. Эту роль репетировали трое молодых актрис театра. 7. Трое подруг весело болтали всю дорогу. 8. Деревня находится в полтора верстах от станции. 9. Более полтора тысяч участников митинга поддержали эту резолюцию. 10. Двадцать трое щипцов заказал цех на складе. 11. Три сутки плутал я по тайге. 12. Трамвайная остановка находится в полтораста шагов отсюда.

	Проверьте себя

1. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Я израсходовал около (500) тенге.

1. пятисот

2. пятьсот

3. пятистам

4. пятистами

2. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Баланс счета равен 900 тенге.

1. Девятистам

2. Девятьсот

3. Девятисот

4. Девятиста

3. Укажите правильный вариант написания числительного: Прибавьте это к 498 рулонам обоев.

1. Четырёхсот девяносто восьми

2. Четырёмстам девяноста восьми

3. Четырьмястами девяноста восемью

4. Четыреста девяносто восемь

4. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Я приехал с (200) тенге.

1. двести

2. двухсот

3. двумястами

4. двумстам

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
эрудиция	білімдарлық	erudition
сотрудничество	ынтымақтастық	collaborate
дисциплина	пәннің аты	discipline
заинтересованность	құштарлық	interest
инициатива	ынта	initiative
компетентность	жете білушілік	competence
кругозор	ой өрісі	view, broadperson
мастерство	шеберлік	skill
научный потенциал	ғылыми потенциал	scientific
образованность	білімділік	education