- •Склонение сложных числительных
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс
- •Числительные от 5 до 30 склоняются по образцу существительных женского рода на -ь.
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •1. Задание на срс
- •Будущее Человечества, Земли и Вселенной
- •2. Задание на срс
- •Десять заповедей студентам и молодым ученым
- •Запасы на сто миллиардов лет
- •Человек и научно-технический прогресс
- •1. Задание на срс
- •2. Задание на срс
- •Физика – это высокое наслаждение
- •Ты вступаешь в жизнь…
- •Ода в защиту сапожника
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •1. Задание на срс
- •1. Задание на срс:
- •Запятая перед союзом как
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •О городе, где я учусь
- •Бесприставочные глаголы движения в прямом и переносном значениях
- •Как мы провели каникулы
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •Два города – два мира
- •Д.С. Лихачев о ценности культуры
- •1. Задание на срс: Ответьте письменно на вопросы
- •2. Задание на срс: выучите наизусть стихотворение и. Заболоцкого
- •Илья Репин Третьяков п.М в.Серов
- •Могила художника на Новодевичьем кладбище в Москве
- •Искусство Древней Руси
- •2. Задание на срс
- •1. Задание на срс
- •Молодежь и музыка
- •Великий музыкант
- •1. Задание на срс:
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •Правописание сложных существительных и сложных прилагательных
- •Прямая и косвенная речь
- •1. Задание на срс:
- •Стоит ли завидовать жителям больших городов?
- •2. Задание на срс:
- •Часть III
- •Тексты для аудирования
- •Ликуй, студент!
- •Тяжело в ученьи...
- •Старейший российский университет
- •«Часы и годы» Антарктиды
- •Рукопись теории относительности
- •Как выбрать профессию по душе?
- •Буккроссинг – новое увлечение молодежи
- •У карты России
- •Золотое кольцо России
- •Две российские столицы
- •О культурной жизни рубежа эпох
- •Валентин Серов
- •Большой театр
- •День открытых дверей
- •Фестивальная жизнь
- •Средства массовой информации
- •Современные города и природа
- •Задания для говорения
- •1. Составить рассказ по теме:
- •2. Беседа на предложенную тему:
- •3. Участие в дискуссии на тему:
- •Тексты для чтения
- •Человек и научно-технический прогресс
- •Физика – это высокое наслаждение
- •Ты вступаешь в жизнь…
- •Ода в защиту сапожника
- •Как мы провели каникулы
- •Два города – два мира
- •Д.С. Лихачев о ценности культуры
- •Искусство Древней Руси
- •Молодежь и музыка
- •Великий музыкант
- •Стоит ли завидовать жителям больших городов?
- •Стихи для выразительного чтения
- •1. Медный всадник
- •А.С.Пушкин
- •Б.Окуджава
- •3. Школьница
- •В.Лазарев
- •22. Грузинская песня
- •28. Вершина
- •Письменные задания
- •1. Замените пропуски подходящими по смыслу словами. Раскройте скобки.
- •2. Составление микротекста по заданным конструкциям
- •3. Написание сочинения на одну из следующих тем:
- •Образцы профессионально-ориентированных текстов специальностей КазГаса и кау Тексты по специальности «Архитектура»
- •1. Египетский храм
- •2. Остров Кижи
- •Текст по специальности «Дизайн»
- •Текст по специальности «Технология деревообработки»
- •4. Удивительные превращения дерева
- •5. Основные части дерева и их сырьевое значение
- •Текст по специальности «Строительство»
- •6. Камень на стройке
- •Текст по специальности «Геодезия и картография»
- •8. Основные сведения о тектонике
- •Текст по специальности «Безопасность жизнедеятельности»
- •9. Воздействие строительства на атмосферу
- •Тексты по специальности «Производство строительных материалов и конструкций»
- •10. Стекло и стеклянные изделия
- •11. Цементы для бетонов
- •12. Свойства бетонов
- •Тексты по специальности «Экономика»
- •13. ***
- •14. Характеристика типов товаров по матрице Бостонской консультативной группы
- •15. ***
- •Текст по специальности «Переводческое дело»
- •16. ***
- •Текст по специальности «Вычислительная техника»
- •17. Три категории программистов
- •Текст по специальности «Юриспруденция»
- •18. Король русской адвокатуры
- •Текст по специальности «Радиотехника»
- •19. Изобретатель радио
- •Текст по специальности «Связь»
- •20. Александр Белл
- •Казахские традиции и обычаи
- •Афоризмы и крылатые слова
- •Пословицы и поговорки
- •Поздравления, пожелания образцы деловых и личных писем
- •Образцы деловыхбумаг
- •1980 Года рождения, казаха
- •Использованная литература
Как мы провели каникулы
Летом мы решили совершить путешествие по Волге.
Первая наша остановка в Ярославле. Мы с интересом осматривали этот древний город. Здесь в XIX в. жил великий Некрасов.
Следующая наша остановка в Нижнем Новгороде. Нам понравилась экскурсия на ГАЗ, который выпускает автомобили «Волга».
Через несколько дней мы были уже в Казани. Здесь мы посетили кремль, университет, основанный в 1804 году, узнали, что в Казани жил Ф. Шаляпин.
И вот мы опять на теплоходе. Впереди живописные горы. Это Жигули. А недалеко от них город Тольятти, который известен своим автомобильным заводом. Там выпускают автомобили «Жигули» и «Лада».
Потом мы побывали в Самаре, одном из 13 российских городов-миллионеров. Самара – современный город, в котором много заводов и фабрик, в т. ч. кондитерская фабрика «Россия»
А вот и Волгоград – город-герой. Самое интересное место в городе – это мемориальный ансамбль на Мамаевом кургане. На вершине кургана расположен главный монумент – "Родина-мать". Это фигура женщины высотой в 52м. Она видна со всех точек города.
Астрахань – конечный пункт нашего путешествия. Это речной и морской порт.
Наше путешествие закончилось. Мы остались очень довольны, потому что увидели много интересного и хорошо отдохнули.
|
1. Почему студенты решили совершить путешествие по Волге? 2. В каких городах побывали студенты во время своего путешествия? 3. Чем интересны города Ярославль, Нижний Новгород, Казань, Ульяновск, Тольятти, Самара,Астрахань? 4. Почему Волгоград известен во всём мире? 5. Хотите ли вы побывать на Мамаевом кургане? 6. Понравилось ли студентам их путешествие по Волге? 7. Хотите ли вы совершить путешествие по Волге?
|
|
Расскажите от третьего лица, как студенты провели свои каникулы, где побывали, что интересного увидели |
Грамматический комментарий
Пространственные конструкции отвечают на вопросы где? куда? откуда?
|
Прочитайте шутки, перескажите их содержание. Выпишите пространственные конструкции | |
|
ОНИ ВСТРЕТИЛИСЬ - Папа, где ты родился? . - Я родился в Алматы, — А мама? —Мама родилась в Караганде. . - А я? . - А ты родился в Астане. . - Как хорошо, что мы все встретились вместе!
|
ИСПЫТАНИЕ На почве юмора габровцы и шотландцы нашлиобщий язык. Как-то шотландец и габровец отправились вместе на бесплатную лекцию. К концу лекции вдруг начался сбор средств на благотворительные цели. Тут шотландец потерял сознание, а габровец вынес его из зала. |
Страничка поэзии |
Прочитайте стихотворение дагестанского поэта Р. Гамзатова. Найдите строчки, в которых поэт выражает свою любовь к родине. Выпишите пространственные конструкции.
|
Мне ль тебе, Дагестан мой былинный,
Не молиться,
Тебя ль не любить,
Мне ль в станице твоей журавлиной
Отколовшейся птицею быть?
Дагестан, всё, что люди мне дали,
Я по чести с тобой разделю,
Я свои ордена и медали
На вершины твои приколю.
Посвящу тебе звонкие гимны,
И слова, превращенные в стих,
Только бурку лесов подари мне
И папаху вершин снеговых!
|
Расскажите о вашем родном городе (селе), опираясь на следующие вопросы:
|
1) Где он (оно) находится?
2) В какой области?
3) Сколько в нём жителей?
4) Какие достопримечательности города вы могли бы назвать?
5) Каковы перспективы развития вашего города (села)?
|
Составьте диалоги по следующим ситуациям. |
1. К вам обращается приезжий с просьбой объяснить, как проехать до театра имени Ауэзова.
2. Полицейский останавливает пешехода, нарушившего правила перехода улицы.Какой разговор произойдёт между ними?
3. Вам необходимо быстро добраться домой. Вы остановили такси. Между таксистом и вами состоялся диалог.
|
Напишите предложения, синонимичные данным. Активные конструкции замените пассивными. Подчеркните пространственные конструкции |
О б р а з е ц: Эти фотографии сделали мои друзья во время своего путешествия по Волге.
Этифотографии (были) сделаны моими друзьями во время их путешествия по Волге.
1. Стихотворение "На Волге" Н.А. Некрасов написал в 1860 году.
2. Казанский университет, один из самых известных в России, основали в 1804 году.
3. Свои известные картины "После дождя. Плёс", "Вечер. Золотой плёс" И. Левитан написал на
волжских берегах.
4. Картину "Вечер на Волге" И. Левитан продал П.М. Третьякову, основателю Третьяковской галереи.
5. П.М. Третьяков купил все известные работы И. Левитана, поэтому сейчас Третьяковская галерея
имеет лучшее собрание картин этого художника.
|
Составьте диалог, используя вопросы и информацию, данную в скобках: | ||
|
Кем был основан этот всемирно известный музей? 2. Когда П.М. Третьяковым были куплены первые картины для галереи? 3. Когда галерея была открыта для широкой публики? 4. Когда был реконструирован дом, где помещалась галерея? 5. По чьему проекту было реконструировано и оформлено здание галереи? |
1. Павел Михайлович Третьяков; 2. 1856 год; 3. 1881 год; 4. 1901–1902; 5. художник В.М. Васнецов
|
|
Проверьте себя |
1.Найдите фразеологизм, имеющий значение очень близко, совсем рядом:
А) Держать в руках
В) Рука об руку
С) Ухватиться обеими руками
D) Рукой подать
2. Укажите синоним к слову идентичный.
Тождественный
Рентабельный
Ординарный
Ориентировочный
3. Укажите значение слова толерантность
Ликвидация
Снисходительность, терпимость
Равенство
Преимущество
4. Укажите значение слова экспансия
Выселение за пределы страны
Рассылка, отправка чего-нибудь
Расширение сфер влияния
Исследование какого-либо вопроса
Глоссарий
По-русски |
Қазақша |
In English |
переставить |
ауыстыру |
To rearrange |
отбросить, отбрасывает назад |
лақтырып тастау, кейін қағады |
To reject, rejects back |
оставаться, оставаться одному |
қалу, жалғыз қалу |
To remain, remain to one |
помнить |
есте сақтау |
To remember |
переименовать |
қайта атау, атын өзгерту |
To rename |
благоговеть |
қастерлеу |
To revere |
подняться, подниматься |
көтерілу, жоғарылау |
To rise, rise |
проявлять, проявлять инициативу |
шығару, талаптану |
To show, show the initiative |
напевать |
әуендету,өлеңдету |
To sing |