- •Склонение сложных числительных
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс
- •Числительные от 5 до 30 склоняются по образцу существительных женского рода на -ь.
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •1. Задание на срс
- •Будущее Человечества, Земли и Вселенной
- •2. Задание на срс
- •Десять заповедей студентам и молодым ученым
- •Запасы на сто миллиардов лет
- •Человек и научно-технический прогресс
- •1. Задание на срс
- •2. Задание на срс
- •Физика – это высокое наслаждение
- •Ты вступаешь в жизнь…
- •Ода в защиту сапожника
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •1. Задание на срс
- •1. Задание на срс:
- •Запятая перед союзом как
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •О городе, где я учусь
- •Бесприставочные глаголы движения в прямом и переносном значениях
- •Как мы провели каникулы
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •Два города – два мира
- •Д.С. Лихачев о ценности культуры
- •1. Задание на срс: Ответьте письменно на вопросы
- •2. Задание на срс: выучите наизусть стихотворение и. Заболоцкого
- •Илья Репин Третьяков п.М в.Серов
- •Могила художника на Новодевичьем кладбище в Москве
- •Искусство Древней Руси
- •2. Задание на срс
- •1. Задание на срс
- •Молодежь и музыка
- •Великий музыкант
- •1. Задание на срс:
- •1. Задание на срс:
- •2. Задание на срс:
- •Правописание сложных существительных и сложных прилагательных
- •Прямая и косвенная речь
- •1. Задание на срс:
- •Стоит ли завидовать жителям больших городов?
- •2. Задание на срс:
- •Часть III
- •Тексты для аудирования
- •Ликуй, студент!
- •Тяжело в ученьи...
- •Старейший российский университет
- •«Часы и годы» Антарктиды
- •Рукопись теории относительности
- •Как выбрать профессию по душе?
- •Буккроссинг – новое увлечение молодежи
- •У карты России
- •Золотое кольцо России
- •Две российские столицы
- •О культурной жизни рубежа эпох
- •Валентин Серов
- •Большой театр
- •День открытых дверей
- •Фестивальная жизнь
- •Средства массовой информации
- •Современные города и природа
- •Задания для говорения
- •1. Составить рассказ по теме:
- •2. Беседа на предложенную тему:
- •3. Участие в дискуссии на тему:
- •Тексты для чтения
- •Человек и научно-технический прогресс
- •Физика – это высокое наслаждение
- •Ты вступаешь в жизнь…
- •Ода в защиту сапожника
- •Как мы провели каникулы
- •Два города – два мира
- •Д.С. Лихачев о ценности культуры
- •Искусство Древней Руси
- •Молодежь и музыка
- •Великий музыкант
- •Стоит ли завидовать жителям больших городов?
- •Стихи для выразительного чтения
- •1. Медный всадник
- •А.С.Пушкин
- •Б.Окуджава
- •3. Школьница
- •В.Лазарев
- •22. Грузинская песня
- •28. Вершина
- •Письменные задания
- •1. Замените пропуски подходящими по смыслу словами. Раскройте скобки.
- •2. Составление микротекста по заданным конструкциям
- •3. Написание сочинения на одну из следующих тем:
- •Образцы профессионально-ориентированных текстов специальностей КазГаса и кау Тексты по специальности «Архитектура»
- •1. Египетский храм
- •2. Остров Кижи
- •Текст по специальности «Дизайн»
- •Текст по специальности «Технология деревообработки»
- •4. Удивительные превращения дерева
- •5. Основные части дерева и их сырьевое значение
- •Текст по специальности «Строительство»
- •6. Камень на стройке
- •Текст по специальности «Геодезия и картография»
- •8. Основные сведения о тектонике
- •Текст по специальности «Безопасность жизнедеятельности»
- •9. Воздействие строительства на атмосферу
- •Тексты по специальности «Производство строительных материалов и конструкций»
- •10. Стекло и стеклянные изделия
- •11. Цементы для бетонов
- •12. Свойства бетонов
- •Тексты по специальности «Экономика»
- •13. ***
- •14. Характеристика типов товаров по матрице Бостонской консультативной группы
- •15. ***
- •Текст по специальности «Переводческое дело»
- •16. ***
- •Текст по специальности «Вычислительная техника»
- •17. Три категории программистов
- •Текст по специальности «Юриспруденция»
- •18. Король русской адвокатуры
- •Текст по специальности «Радиотехника»
- •19. Изобретатель радио
- •Текст по специальности «Связь»
- •20. Александр Белл
- •Казахские традиции и обычаи
- •Афоризмы и крылатые слова
- •Пословицы и поговорки
- •Поздравления, пожелания образцы деловых и личных писем
- •Образцы деловыхбумаг
- •1980 Года рождения, казаха
- •Использованная литература
Прямая и косвенная речь
|
Прямая речь после слов автора |
Прямая речь перед словами автора | ||||||
|
А: «П». |
Мальчик сказал: «Я приду сегодня вечером» |
«П», — а. |
«Я приду сегодня вечером», — сказал мальчик. | ||||
|
А: «П?» |
Он спросил: «Что ты делаешь?» |
«П?» — а. |
«Что ты делаешь?» — спросил он. | ||||
|
А: «П!» |
Он возмутился: «Что ты делаешь!» |
«П!» — а. |
«Что ты делаешь!» — возмутился он. | ||||
|
Косвенная речь | |||||||
|
Мальчик сказал, что придет сегодня вечером. | |||||||
|
Он спросил меня о том, что я делаю. | |||||||
|
Он возмутился тем, что я делаю. | |||||||
|
Прямая речь прерывается словами автора |
Прямая речь стоит внутри авторских слов | ||||||
|
«П, — а, — п». |
«Плыви вперед, — сказал он, — я за тобой последую». |
А: «П», — а. |
Он сказал: «Я очень устал», — и сразу же замолчал. | ||||
|
«П, — а. — П». |
«Я приду завтра вечером, — сказал он. – Принесу тебе книгу». |
А: «П!/?» — а. |
Раздался чей-то голос: «К вам можно?» — и кто-то вошел в комнату. | ||||
|
«П!/? — а. — П». |
«Какой чудесный человек, не правда ли! – воскликнула Саша. – Я не видела его грустным». |
А: «П…» — а. |
Сергей сказал: «Ветру бы теперь дунуть…» — и отвернулся | ||||
|
Косвенная речь | |||||||
|
Он сказал, чтобы я поплыл впереди него. | |||||||
|
Он сказал о том, что придет завтра и принесет мне книгу. | |||||||
|
Саша восхитилась тем, что никогда не видела этого чудесного человека грустным. | |||||||
|
Он сказал, что очень устал и сразу же замолчал. | |||||||
|
Кто-то, спросив разрешения войти, зашел в комнату. | |||||||
|
Сергей отвернулся,сказав, что было бы хорошо, если бы сейчас подул ветер. | |||||||
|
| |||||||
|
|
Расставьте знаки препинания при прямой речи.
|
I. 1. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову со словами вы очень мало взяли . 2. Смотрю вслед ему и думаю зачем живут такие люди. 3. В маленький городок вихрем ворвалась ошеломляющая весть царя скинули. 4. Лесть и трусость — самые дурные пороки громко промолвила Ася . 5. Дедушку знаешь, мамаша матери сын говорит. 6. Не шуми, тише иди, солдат сердитым шепотом говорил старик Оленину . 7.Да-а! Уж порадела бы... качнул головой старик . 8. Мы решили продолжал заседатель с вашего дозволения остаться здесь ночевать . 9. Позвольте заметил один скептик не от лимонов ли этот ящик. 10. Я ни с кем и ни с чем не связан напомнил он себе.Действительность мне враждебна. 11. Не надо.. сказал Вершининне надо парень.
|
|
Преобразуйте прямую речь в косвенную |
«Я тебя не спрашиваю, — строго сказал офицер и снова спросил: — Старуха, отвечай!» . 2. «А вы не стесняйтесь, — приободрила ее Анастасия Германовна и с женской догадливостью спросила: — У вас каблук оторвался. Правда?». 3. На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» — никто не мог дать мне удовлетворительного ответа. 4. Она сказала: «Нынче в университете уже мало занимаются науками», —и подозвала свою собачку Сюзетку. 5. «Как же вы поживаете?» — спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живем понемножечку», — ответил Старцев
|
|
Проверьте себя
|
1. Укажите прямую речь.
А) Сестра сказала: «Возьми термос».
В) Сестра напомнила, чтобы я взял термос.
С) Сестра сказала, чтобы я взял термос.
D) Сестра спросила, взял ли я термос
2. Укажите косвенную речь.
А) Тренер сказал, что он будет ждать нас здесь.
В) Тренер сказал: «Ждите меня здесь»
С) «Я буду ждать вас здесь», — сказал тренер.
D) Тренер ждет нас.
3. Укажите, где косвенная речь соответствует по содержанию прямой: «Вы не из Алматы?» — спросил он девушку.
А) Он спросил девушку, не из Алматы ли она.
В) Он спросил ее, не из Алматы ли?
С) Он спросил девушку, не из Алматы ли вы.
D) Он спросил девушку, что ли из Алматы она
4. Укажите предложение, которое соответствует схеме «П,— а, — п».
«Нам придется здесь ночевать, — сказал Максим Максимыч,— в такую метель через горы не переедешь».
«Так ты женат? Не знал я ране! Давно ли?»
«Как же вы поживаете?» — спросила Екатерина Ивановна. «Ничего, живем понемножечку», — ответил Старцев.
«На ком?» — «На Лариной». — «Татьяне!» — «Ты ей знаком?» — «Я им сосед»
Глоссарий
|
По-русски |
Қазақша |
InEnglish |
|
барханы — песчаные холмы |
құм төбе; шағыл (жел үйген дөңес құм)
|
sand dune |
|
глыба — большое бесформенное твёрдое тело |
сең; үйінді (тас, мұз сияқты заттардың жиналған үйіндісі) |
block, mass,clod,block of ice boulder |
|
лава — расплавленная масса, выходящая из вулкана на земную поверхность |
лава (жанартаудан атылып шығатын балқыған отты сұйық зат) |
lava clinker lava stream / flow |
|
ледник — скопление льда на вершинах гор или на полюсах Земли |
1) мұз айдыны 2) геол. көшпе мұз; мұздық (тау басынан ылдиға карай жылжитын тұтас мұз) көшпе мұз (горный ледник) |
glacier
|
|
магма — расплавленная масса, образующаяся в глубинах Земли |
геол. магма (Жер шарының терең қойнауындағы ішіндегі сұйық отты зат) |
magma |
|
плоскогорье — возвышенность с равнинной или холмистой поверхностью |
үстiрт қырат; қырқа; таулы үстірт |
plateau, tableland |
|
раскалённый — сильно нагретый, очень горячий |
қызған; қыздырылған
|
scorching, burning hot |
|
россыпи — множество мелких камней, лежащих в беспорядке |
геол. Ұсақтау жыныстар (жел қаққан ұсақ тау жыныстары, қиыршық тастар) |
placer, placer / alluvial deposit |