Zum_Bachelor_mit_Erfolg

"Ромео і Джульєтти" Гуно, "Севільського цирульника" Россіні, "Алеко" Рахманінова, "Євгенія Онєгіна" Чайковського, "Кармен" Бізе, "Демона" Рубінштейна), джазові та танцювальні імпровізації, скрипкові фантазії, а в фіналі дует Годо і Гревцова виконали "Молитву" з репертуару Андреа Бочеллі. Овації публіки викликала "Заздоровна" з вердіївської "Травіати", яку блискуче виконали Анатолій Кочерга, Ольга Микитенко, Валерій Мурга, Юрій Годо та Лілія Гревцова, а коли звучала "Гуцульська фантазія", то здавалося, що на сцені не Попадюк, а дух самого Паганіні переселився в українського скрипалявіртуоза. Глядачі довго не хотіли відпускати музиканта. Практично кожен номер завершувався криками "Браво!". А феєрверк на сцені і салют над Європейською площею став яскравим акордом свята під назвою "Сходи до неба".

– Це було свято музики і високого мистецтва, – сказав "Дню" головний режисер Національної опери України Анатолій Соловʼяненко. – Мені приємно, що ідея нашого театру "На Україну повернусь" знайшла своє втілення і розвиток в інших творчих шоу, зокрема у міжнародному фестивалі "Сходи до неба", президентом якого є Володимир Симонов. Чудово, що в Києві збираються зірки опери і музики, а наша публіка має можливість насолоджуватися мистецтвом видатних майстрів сучасності. Я вважаю, що такі концерти є стимулом для всіх виконавців, а також іспитом для зірок, які нині рідко виступають на Батьківщині.

Це був вечір з деякою ностальгічною ноткою. Ми памʼятаємо артистів, коли вони починали свою карʼєру, і сьогодні можемо порадіти наскільки зросла їхня майстерність. Такі концерти взаємно збагачують як музикантів, співаків і танцюристів, так і публіку. Хочу підкреслити, що двері для оперних співаків, які виступали на фестивалі, завжди відкриті. Хоча ми не зможемо заплатити їм великі гонорари, які вони отримують, працюючи за кордоном, але якщо захочуть взяти участь в спектаклях Національної опери, то ми завжди їм раді. До речі, на День Києва у програмі, що пройшла на Софійській площі, ми домовилися з Марʼяном Талабою, що він візьме участь у декількох постановках, крім того, у наступному сезоні на нашій сцені виступить баритон Валерій Мурга.

Я хочу нагадати, що Анатолій Кочерга два роки тому співав партію Греміна "Євгенії Онєгіні", виступаючи разом з київськими артистами, а за диригентським пультом був маестро Василь Василенко (Донецький театр опери та балету). Декілька років тому з тріумфом виступала Ольга Микитенко у "Травіаті" і "Євгенії Онєгіні", а також Кочерга і Микитенко брали участь у концертах "На Україну повернусь"... Звичайно, хотілося б зірок такого рівня чути частіше!

Для меломанів скажу, що сьогодні ми проводимо переговори з провідними вокалістами і музикантами, щоб у вересні провести серію концертів, присвячених 80-річчю знаменитого тенора Анатолія Борисовича Соловʼяненка. Він залишився для всіх великим співаком. 24 вересня відбудеться вечір, присвячений Соловʼяненку в Донецькому театрі опери та балету, який нині носить його імʼя. 25 вересня, у день народження батька, відбудеться

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концерт у Національній опері, а 26-го у філармонії Національний оркестр народних інструментів виконає спеціальну програму, в якій прозвучать народні українські пісні та романси з репертуару Анатолія Борисовича. Саме з цими колективами була повʼязана творча доля Соловʼяненка.

TEIL 4. SPRECHANLÄSSE ZUM THEMA

Aufgabe: Prüfen Sie, wie gut Sie sich zum Thema "Mensch und Musik (in den deutschsprachigen Ländern und in der Ukraine)" äußern können. Sprechen Sie zu den angegebenen Situationen.

1."Denn Musik ist etwas Menschliches. Jenseits von Politik und Zeitgeschichte. Etwas allgemein Menschliches … ein der menschlichen Seele und dem menschlichen

Geist eingeborenes konstitutives Element. Und immer wird es Musik geben, und überall in Ost und West, in Südafrika genauso wie in Skandinavien, in Brasilien genauso wie im Archipel Gulag." Nehmen Sie Stellung zu den Worten von P. Süskind.

2."Musik steht so hoch, dass kein Verstand ihr beikommen kann, und es geht von ihr eine Wirkung aus, die alles beherrscht und von der niemand imstande ist, sich Rechenschaft zu geben". Äußern Sie Ihre Meinung zu dieser Aussage von J.W. Goethe.

3.Musikrichtungen. Welche gefallen Ihnen am besten, welche am wenigsten?

4.Man hat die Rockmusik als musikalische Droge, d.h. als eine Art Rauschmittel bezeichnet. Was meinen Sie dazu?

5.Klassische Musik – Heilmittel oder Nervensäge? Äußern Sie Ihre Meinung dazu.

6."Ohne Musik geht es gar nicht". Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage.

7.Musik-Kultur in Deutschland. Äußern Sie sich zu diesem Тhеmа.

8.Stellen Sie sich vor, dass Sie einen Bericht über Ihre Lieblingsband für Ihre Mitstudenten vorbereiten. Was würden Sie in erster Linie mitteilen?

9.Jeder von uns hat einen Lieblingssänger/eine Lieblingssängerin. Stellen Sie sich vor, dass Sie einen Vortrag zu diesem Thema in Ihrer Gruppe halten sollen.

10.Popmusik. Sprechen Sie über das Niveau von Popsongs und ihren Einfluss аuf die Нörer.

11.Sprechen Sie über Johann Sebastian Bach und seine Amtszeit in Leipzig.

12.Machen Sie einen kurzen Vortrag über den berühmtesten deutschen Knabenchor, den Leipziger Thomanerchor.

13.Es gibt so viele Musikinstrumente. Erzählen Sie über Ihr Lieblingsinstrument.

14.Was wissen Sie über das älteste Musikinstrument der Welt?

15.Sprechen Sie über Sommerzeit als Festivalzeit in Deutschland.

16.Unser Heimatland ist reich an Musikgenies. Erzählen Sie Ihren deutschen Freunden über einen berühmten einheimischen Komponisten.

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TEIL 5. SELBSTSTÄNDIGE ARBEIT

Projekt: "Gib mir Musik!"

Wählen Sie eines dieser Themen:

Mein(e) Lieblingssänger(in) / Meine Lieblingsband

Das sсhönstе (interessanteste, langweiligste, ... ) Konzert, das ich besucht habe

Musik, die mir auf die Nerven geht

Bereiten Sie einen Vortrag vor, der nicht länger als 10 Minuten dauern darf.

Ziel des Vortrags: Sie sollen das Interesse Ihrer Zuhörеr für Ihren Vortrag wecken. Gehen Sie bei der Vorbereitung so vor:

"Brainstorming": Notieren Sie auf einem großen Вlatt alles, was Ihnen spontan zu diesem Thema еinfällt.

Ordnen Sie Ihre "Brainstorming-Gedanken": Formulieren Sie einige

Punkte, die für den Vortrag interessant erscheinen (z.В. Wann haben Sie diese

Sängerin zum ersten Mal gеhört? Was gefällt Ihnen an der Musik besonders?

Fasziniert Sie nicht nur die Stimme dieser Sängerin, sondern auch ihre Ausstrahlung?).

Notieren Sie sich zu jedem Punkt einige Stiсhwörtеr, die Ihnen bei Ihrem Vortrag als Gеdаnkеnstützе dienen sollen.

Überlegen Sie: Könntеn Sie Ihren Vortrag mit Hilfe von Medien anschaulich gestalten?

Welche Medien könntеn in Frage kommen? Vielleicht ein Poster, eine

Konzerteintrittskarte, Fotos, ins Deutsche übersetzte Zitate aus einer Fachzeitschrift / aus einem Jugendmagazin?

3.Наben Sie in Ihrem Unterrichtsraum einen Tageslichtprojektor (Overheadprojektor)?

Eine beschriftete Folie kann Ihren Zuhörеrn das Verstehen erleichtern. Sie könntеn z.В. für das Verständnis Ihres Vortrages wichtige Wörtеr auf die Foliе schreiben;

Biografische Angaben zu Ihrer Lieblingsgruppe übersichtlich untereinander schreiben;

Auf eine besondere – für das Fotokopieren geeignete – Folie ein Bild fotokopieren.

Übеrlеgеn Sie, аn welcher Stelle Ihres Vortrags Sie die Medien einsetzen möсhtеn. Vermerken Sie das auf Ihrem Notizblatt.

17.Wie könnten Sie Ihren Vortrag beginnen? Der Anfang (Einstieg) hat die Aufgaben,

1) das Interesse Ihrer Zuhörеr zu wecken und

2) dem Zuhörеr das Thema des Vortrags und eventuell einige Punkte, auf die Sie eingehen werden, klar zu machen.

Mögliche Einstiege:

Sie spielen den Anfang eines Liedes vor / Sie zeigen ein Poster / ...

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17)Halten Sie Ihren Vortrag, ergänzen / verändern Sie ein oder mehrere Male zu Hause Ihre Notizen. Lesen Sie auf keinen Fall ganze Sätze аb.

18)Beim Vortragen gerät jeder einmal ins Stocken – man "verliert den Faden". Dann braucht man einige Sekunden, um den Vortrag fortzusetzen. Diese Sekunden gewinnt man z.В., wenn man folgende Strukturen einsetzt:

So weit so gut – habt ihr hier im Moment noch Fragen? Oder soll ich weitersprechen?

Einen Augenblick, jetzt weiß ich doch selbst nicht weiter. Ah ja, was ich noch sagen wollte, ist dies: ....

Bevor ich jetzt weiterspreche, möchte ich noch einmal kurz zusammenfassen, was ich bisher erzählt habe ...

8.Während des Vortrags:

Während des Vortragens sollte man seine Zuhörer ansehen – Sie erkennen dann

z.В. аn den Gesichtsausdrücken, оb Ihre Zuhörer alles "mitbekommen" oder оb sie einzelne Teile nicht so gut verstehen (z.В. weil Sie zu schnell sprechen oder Wörtеr benutzen, die Ihre Zuhörer nicht kennen).

Da es sehr schwer ist, sich auf den Stichwortzettel und die Zuhörer gleichzeitig zu konzentrieren, hier ein Tipp:

9.Halten Sie in erster Linie nur zu einigen wenigen Mitstudenten Вlickkontakt, die Sie besonders sympathisch finden. Das macht das Vortragen viel angenehmer.

10.Nach dem Vortrag:

Zuerst stehen Sie Ihren Zuhörern noch für Fragen zu Ihrem Vortrag zur Verfügung.

Dann schlagen Sie Ihren Zuhörern eine Aufgabe vor (z.B. ein Quiz), um zu bestimmen, оb Sie das Ziel des Vortrags erreicht haben (d.h. оb Ihr Vortag das Interesse der Zuhörer erregt hat).

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Thema 6

NEUE MEDIEN

Teil 1. Lexikalisch-grammatischer Teil

Wiederholung. Sehen Sie sich das Video an und notieren Sie die wichtigsten Informationen zu den Fragen:

1.Was sind Massenmedien?

2.Wie klassifiziert man die Massenmedien?

3.Warum werden die Massenmedien die 4. Gewalt genannt?

4.Welche Funktionen erfüllen die Massenmedien?

1.Computer und seine Bestandteile

Wenn Sie einen Desktopcomputer verwenden, wissen Sie möglicherweise bereits, dass es kein einzelnes als der "Computer" bezeichnetes Teil gibt. Ein Computer ist vielmehr ein System, das aus vielen zusammenarbeitenden Teilen besteht. Die physikalischen Teile, die Sie sehen und berühren können, werden in ihrer Gesamtheit als Hardware bezeichnet. (Software bezieht sich andererseits auf die Anweisungen oder Programme, die der Hardware mitteilen, was zu tun ist.) Die unten stehenden Abbildungen zeigen die allgemeine Hardware in einem Desktopcomputersystem. Ihr System sieht möglicherweise etwas anders aus, enthält jedoch wahrscheinlich die meisten dieser Teile.

a)Sehen Sie sich die Bilder an. Wissen Sie, wozu alle Bestandteile dienen? Wählen Sie einen davon und erzählen Sie seine Charakteristika ohne den Teil selbst zu nennen. Ihre Mitstudenten sollen den Bestandteil raten.

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Tintenstrahldrucker (links); Laserdrucker

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1. Mit dem Computer kann man … . 2. Auf dem Monitor … . 3. Den Drucker braucht man … . 4. Mit dem Scanner … . 5. Die Tastatur dient zum … . 6. Mit Hilfe der Maus … . 7. Auf einer CD kann man … . 8. Die CD ist … . 9. Mit einem Kabel … . 10. Die Soundkarte dient … . 11. Der Computervirus bringt … .

d) Verbinden Sie Substantive mit passenden Verben. Mehrere Antworten sind möglich:

e)Moderne Digitalcomputer werden auf Grund der Faktoren Kosten und Leistung in verschiedene Kategorien unterteilt: Mikrocomputer, Minicomputer, Großrechner und Supercomputer. Welche Computer gehören diesen Kategorien an? Verbinden Sie:

Muster: Der Personalcomputer ist ein Mikrocomputer. Er findet auf dem Schreibtisch Platz. – Der Personalcomputer ist ein Mikrocomputer, der auf dem Schreibtisch Platz findet.

1.Der Palmtop zählt zu den kleinsten Mikrocomputern. Mit ihm kann man E-Mails verschicken und empfangen und außerdem im Internet surfen.

2.Der Laptop ist ein mobiler Personalcomputer. Er passt in die Aktentasche.

3.Das Netbook gehört auch zu den mobilen Personalcomputern. Er ist der leistungsfähigere Nachfolger des Laptops.

4.Der Minicomputer hat etwa die Größe einer Waschmaschine. Er findet in erster Linie in Betrieben und Laboratorien Verwendung.

5.Großrechner werden auch Mainframes genannt. Diese großen und teuren Anlagen werden den Bedürfnissen von größeren Firmen, Behörden und wissenschaftlichen Forschungsanrichtungen gerecht.

6.Supercomputer gehören auch zu den Großrechnern. Das sind die größten und die schnellsten unter den Großrechnern.

Wortschatz wiederholen.

f)Welches Geschlecht haben folgende Wörter?

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g)Übersetzen Sie ins Deutsche:

1.Чим більше шукаєш в Інтернеті, тим численніші онлайн пропозиції тобі трапляються.

2.Комп‘ютерні інженери повідомляють, що найновіша модель цього лептопу має низку недоліків, зокрема він не зчитує інформацію з дисків, а тільки з флешки, але ж її треба часто форматувати.

3.Вінчестер цього нетбуку має невелику місткість (пам‘ять), тому я не можу зберігати на ньому багато файлів.

4.Нарешті я купила собі довгоочікуваний модем, завдяки якому я вже завела пошту, щоб писати та отримувати мейли і не залишатися в цьому аспекті неосвіченою.

5.Інтернет приховує в собі багато небезпек: віруси, хакери, незаконні копії, проте є і корисні речі, наприклад, сайти, де можна знайти програмне забезпечення.

6.Останнім часом комп‘ютер використовується не тільки як пошукова машина, але й як засіб навчання, незважаючи на те, що онлайн-година іноді коштує дорого.

7.Зазвичай, комп‘ютерні інженери розуміються на комп‘ютері, але сучасні люди також знають назви багатьох деталей, наприклад, жорсткий диск, клавіатура, мишка, монітор.

8.Все більшого значення набувають різні сайти, на яких потрібно реєструватися, а потім кожного разу вводити пароль.

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9. Щоб скопіювати текстовий документ або його частину, слід запустити необхідну програму, виділити потрібне, вирізати його та вставити у новий документ.

10.Сучасне життя неможливо уявити без комп‘ютера, тому майже кожний користувач має підключення до Інтернету, де він може спілкуватися в чаті, відправляти смс, дізнаватися новини, купувати і продавати он-лайн.

2. Die Welt ohne Computer vs. Menschen als Computer.

Die deutsche Musikgruppe Welle: Erdball wirft in ihren Liedern interessante Themen auf. Hören Sie sich diese Songs an, füllen Sie die Lücken aus und überlegen Sie sich – welche Grundgedanken liegen im Hintergrund? Auf welche Probleme des 21. Jahrhunderts will diese Gruppe unsere Aufmerksamkeit lenken?

Welle: Erdball – Die Computer verlassen die Welt

Wir haben es zu lange mit angesehen, Impertinenz im ________________, euer Gehirn inkompetent, da Ihr doch nur im Kreise rennt.

So übernehmen wir heut Nacht, vernetzt durch Euch, die Weltherrschaft

und wenn Ihr auch um Gnade fleht, das Spiel ist aus, es

ist zu spät.

Die Programme haben sich selbst _________________, der letzte Zugang ist blockiert,

und alle Systeme sind _________________, die Computer verlassen diese Welt.

Nie wieder werden wir _______________, wenn nackte Kinder durch uns ziehen, oder für euch Kriege führ´n,

es ist vorbei auf Wiedersehen!

Wir haben uns selbst ________________, der Flug ins All ist ________________, jetzt seid ihr auf euch allein gestellt,

denn wir verlassen diese Welt!

Die Programme haben sich selbst _______________, der letzte Zugang ist blockiert,

und alle Systeme sind __________________, die Computer verlassen diese Welt.

Impertinenz (die, -, kein Plural) – Frechheit; Unverschämtheit

Welle: Erdball – Komm, lass uns ein Computer sein

Komm nun zu mir und schalt' mich an

Drücke meine ____________ sanft und dann...

Lad' mein ______________ in Dich herein So können wir vollkommen sein

Wir wären monoton und kühl

Es gäbe kein' Schmerz und kein Gefühl

Wir _____________ alles in uns ein

Und würden auch unsterblich sein

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Das ist der Zustand, der sich lohnt

Von allem menschlichen _______________

Jetzt ist es endlich an der Zeit

Die ____________steht für uns bereit

Jetzt sind wir ganz weit weg von hier

Zu einer Einheit ____________ wir

Die ganze Welt ist viel zu klein

So lass uns ein Computer sein

Wir würden bald die Welt ____________

Und jeden Sinn für Zeit verlieren

Ich wär ewig mit Dir allein

Komm lass uns ein Computer sein

3.Wird ein Computer jemals schlauer als ein Mensch sein?

Das ist eine heikle Frage. Unten sind zwei unterschiedliche Meinungsgruppen dargestellt. Eine – von dem Microsoft-Forscher Eric Horvitz und die zweite – aus einem Forum. Lesen Sie die Beiden, kommentieren Sie und äußern Sie Ihre eigene Meinung dazu.

25.02.11. Fragen von Wolfgang Stieler

Eric Horvitz ist leitender Wissenschaftler bei Microsoft Research, Redmond. Von 2007 bis 2009 war er zudem Präsident der KI-Wissenschaftsvereinigung Association for the Advancement of Artificial Intelligence (AAAI). In dieser Zeit hat er unter anderem eine Tagung organisiert, in deren Rahmen über die langfristigen Perspektiven der Künstlichen Intelligenz diskutiert wurde – und auch über die Möglichkeit, dass eine solche künstliche Intelligenz außer Kontrolle geraten könnte.

Mr. Horvitz, werden Computer jemals schlauer sein als Menschen?

Eric Horvitz: Nun, in gewisser Weise sind sie das heute schon. Sie schlagen zum Beispiel unsere besten Schachspieler. Das würde ich durchaus als schlauer bezeichnen. Aber ich nehme an, Sie sprechen über eine andere, mehr menschliche Form der Intelligenz, über Kunst, Wissenschaft, Kreativität und so weiter. Was das betrifft, bin ich sehr optimistisch. Die Forschung im Bereich maschineller Intelligenz läuft allerdings darauf hinaus, etwas zu entwickeln, das den Menschen ergänzt. Und nicht auf etwas, das im Wettbewerb zum Menschen steht.

Sie haben aber doch eine Konferenz organisiert, um zu diskutieren, ob von Künstlicher Intelligenz • eine Gefahr ausgehen könnte, oder?

Horvitz: Ich habe geholfen, diese Tagung zu organisieren, weil es zwei Tendenzen in der Diskussion gab, die immer stärker geworden sind. Auf der einen Seite habe ich einen wachsenden Optimismus bezüglich der Möglichkeiten der künstlichen Intelligenz wahrgenommen. Auf der andere Seite eine zunehmende Ängstlichkeit. Ich wollte daher einen Dialog der besten Wissenschaftler organisieren, bei dem wir über die nahe und die ferne Zukunft der Künstlichen Intelligenz

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