8.050201 “Менеджмент організацій” заочної форми навчання

1. Поняття науки і зміст функції науки.

2. Наукознавство та його розвиток.

3. Структура і класифікація науки.

4. Організація науки і підготовка наукових кадрів.

5. Об’єкти наукового дослідження та їх класифікація.

6. Загальнонаукові та емпіричні методи дослідження.

7. Гіпотези, докази і аксіоматизація у методології наукових досліджень.

8. Процес наукового дослідження та його характеристика.

9. Дослідна і завершальна стадії науково-дослідного процесу.

10. Методика дослідження, її зміст і принципи розробки.

11. Документальні джерела інформації та використання їх у наукових дослідженнях.

12. Методика роботи над друкованими літературними джерелами.

13. Конкретно-наукові методичні прийоми та їхні процедури у дослідженні економіки.

14. Основні напрями наукових досліджень з економіки.

15. Розвиток економічних наук та їх класифікація.

16. Наукова проблема і обгрунтування теми дослідження.

17. Основи наукової організації дослідного процесу.

18. Особливості творчої праці у дослідницькій діяльності.

19. Організація праці та її планування у наукових дослідженнях.

20. Раціональний трудовий режим дослідника та організація робочого місця.

21. Організація науково-дослідної роботи студентів, магістрів і аспірантів.

22. Види і форми науково-дослідної роботи.

23. Планування, облік і контроль науково-дослідної роботи.

24. Класифікація інформаційного забезпечення наукових досліджень.

25. Економічна інформація, її класифікація і призначення у науково-дослідному процесі.

26. Кодування економічної інформації та використання її у науково-дослідному процесі.

27. Фактографічна інформація та використання її у науково-дослідному процесі.

28. Носії економічної інформації і використання її у науково-дослідному процесі.

29. Автоматизовані системи обробки інформації.

30. Бібліографічні джерела економічної інформації.

31. Структура і організація економічної бібліографії.

32. Інформаційно-пошукові мови бібліографічних фондів (видань).

33. Види систематизації результатів дослідження та їх зміст.

34. Бібліографічний опис джерел, використаних у науковому дослідженні.

35. Звіт про науково-дослідну роботу, його зміст і методика складання.

36. Впровадження результатів закінчених наукових досліджень.

37. Ефективність результатів наукових досліджень.

38. Розрахунок ефективності наукових досліджень.

Приклад завдання проміжного модульного контролю знань

Варіант 1

Рівні X, F, E, D

Дайте відповіді на запитання тестів-опитувань (одна відповідь – вірна).

1. Дайте визначення запропонованому поняттю. „Наукове дослідження” – це:

а) вчення про загальні закономірності розвитку і функціонування науки як системи знань, а також система взаємовідносин між теорією і практикою;

б) логічне узагальнення досвіду, суспільної практики, тобто система узагальнюючих у тій чи іншій галузі знань;

в) процес вивчення певного об’єкту (предмета або явища) з метою встановлення закономірностей його виникнення, розвитку і перетворення в інтересах раціонального використання у практичній діяльності людей;

г) сукупність нових діалектично складних теоретичних або практичних питань, які суперечать існуючим знанням або прикладним методам у цій науці і потребують вирішення.

2. Визначте основні типи наукових досліджень:

а) фундаментальні (вільні і цільові), прикладні та дослідно-конструкторські роботи;

б) теоретичні та експериментальні;

в) економічні, соціальні, технічні, психологічні, педагогічні, медичні;

г) часові, просторові, комплексні.

3. Визначте основні види наукових досліджень:

а) фундаментальні (вільні і цільові), прикладні та дослідно-конструкторські роботи;

г) часові, просторові, комплексні;

в) економічні, соціальні, технічні, психологічні, педагогічні, медичні;

б) теоретичні та експериментальні (дослідні).

4. Назвіть основні установи, що займаються питаннями організації науки в Україні:

а) Міністерство освіти і науки України, Національна академія наук та її відділення;

б) вищі навчальні заклади (університети, академії, інститути);

в) науково-дослідні інститути, лабораторії великих підприємств, конструкторські і проектні бюро, наукові відділи;

г) всі відповіді вірні.

5. Назвіть установу, що здійснює атестацію наукових кадрів в Україні:

а) Атестаційна комісія Міністерства освіти і науки України;

б) Національна академія наук України;

в) Вища атестаційна комісія України;

г) Вчена рада вищого навчального закладу.

6. Дайте визначення запропонованому поняттю. „Наукова проблема” – це:

а) процес вивчення певного об’єкту (предмета або явища) з метою встановлення закономірностей його виникнення, розвитку і перетворення в інтересах раціонального використання у практичній діяльності людей;

б) сукупність нових діалектично складних теоретичних або практичних питань, які суперечать існуючим знанням або прикладним методам у цій науці і потребують вирішення за допомогою наукових досліджень;

в) основна думка, завдання, положення, яке необхідно розвинути;

г) спосіб дослідження явища, який визначає планомірний підхід до його вивчення, наукового пізнання та встановлення істини, а також форма практичного та теоретичного освоєння дійсності у відповідності з законами руху досліджуваного об’єкту.

7. Яку наукову категорію відображає визначення? Основна думка, завдання, положення, яке необхідно розвинути; частина наукової проблеми, яка охоплює одне або кілька питань дослідження, – це:

а) наукова проблема;

б) тема дослідження;

в) методика дослідження;

г) методологія наукового дослідження.

8. Основними критеріями вибору теми дослідження є:

а) народногосподарська ефективність, відповідність профілю закладу, забезпечення фінансування і впровадження результатів дослідження;

б) оперативність, гнучкість, простота, відкритість інформації;

в) досяжність кінцевих результатів, залучення провідних науковців;

г) низька собівартість дослідження, підвищення репутації вищих навчальних закладів, міжнародне визнання дослідників.

9. Дайте визначення запропонованому поняттю. „Науково-дослідний процес” – це:

а) сукупність нових діалектично складних теоретичних або практичних питань, які суперечать існуючим знанням або прикладним методам у цій науці і потребують вирішення за допомогою наукових досліджень;

б) основна думка, завдання, положення, яке необхідно розвинути;

в) спосіб дослідження явища, який визначає планомірний підхід до його вивчення, наукового пізнання та встановлення істини, а також форма практичного та теоретичного освоєння дійсності у відповідності з законами руху досліджуваного об’єкту;

г) сукупність організаційних, методичних і технічних прийомів, які здійснюється за допомогою певних процедур.

10. Предметом вивчення методології є:

а) поняття та методи самої науки, їх сфера застосування, обґрунтованість наукових результатів, усвідомлення досягнень науки з точки зору загальнолюдської культури;

б) вивчення засобів, методів та прийомів дослідження, за допомогою яких можна одержати нові знання у науці;

в) способи здобуття наукових знань, які відображають динамічні процеси та явища; уточнення, збагачення, систематизація термінів і понять у науці;

г) узагальнення, апробація і реалізація результатів наукового дослідження.