Питання для обговорення

1. Особливості творчої праці в дослідній діяльності.

2. Основи наукової організації дослідного процесу.

3. Підходи до організації дослідного процесу.

4. Виконання реферату з теми курсу.

Практичні завдання до теми

Для закріплення знань з даної теми необхідно виконати практичні завдання та підсумковий тест (тестування проводиться під час семінарського заняття).

Практичне завдання 1.

Запропонуйте власний підхід до виділення стадій організації науково-дослідного процесу. Запропонуйте оптимальний варіант раціонального трудового режиму дослідника.

Практичне завдання 2.

Вибрати правильну інтерпретацію принципів здійснення науково-дослідного процесу.

1. Безперервність	забезпечується рівномірного виконання дослідних процедур, що передбачає правильну організацію роботи всіх виконавців
2. Прямоточність	постійне відображення у часі і просторі необхідної інформації у документах
3. Паралельність	дає змогу раціонально організувати інформаційні потоки між учасниками науково-дослідного процесу, не припускати дублювання дослідних процедур різними виконавцями.
4. Ритмічність	забезпечення одночасного паралельного виконання дослідних процедур для перевірки різних за змістом операцій, що здійснюються суб’єктом підприємницької діяльності.
5. Спеціалізація і кооперація	додержання правильного співвідношення інформаційного забезпечення дослідників.
6. Пропорційність	розподіл праці серед груп, окремих виконавців і співвиконавців науково-дослідних процедур.

Практичне завдання 3.

За допомогою тестів визначте рівень свого інтелектуального розвитку та схильність до проведення наукових досліджень. Визначте чинники, що впливають на розвиток навичок до наукової діяльності і формування особистості науковця.

Практичне завдання 4.

Дайте відповіді на тести до теми

Тести для контролю знань студентів до теми «Наукова організація дослідного процесу»

1. Основними критеріями вибору теми наукового дослідження є:

а) її актуальність, новизна і перспективність;

б) наявність великої кількості літературних джерел з теми дослідження;

в) професійні знання та ерудиція науковця.

2.   Структурними одиницями наукового напряму є:

а) наукові факти;

б) наукові ідеї;

в) проблеми, теми і питання;

г) наукові події.

3.   Наукові проблеми бувають:

а) суб’єктивними і об’єктивними;

б) методологічними, організаційними і теоретичними;

в) методичними і методологічними.

4.   Теоретичні наукові проблеми пов’язані з:

а) організацією досліджень та застосуванням одержаних результатів на практиці;

б) дослідженням теоретичних концепцій певної науки;

в) науковими методами, що застосовуються в ході наукового дослідження.

5.   Методологічні наукові проблеми стосуються:

а) організації досліджень і застосування одержаних результатів на практиці;

б) досліджень теоретичних концепцій певної науки;

в) наукових методів, що застосовуються в ході наукового дослідження.

6.   Ступінь корисності передбачуваних наукових досліджень щодо вирішення тих чи інших питань суспільства – це:

а) наукова новизна теми дослідження;

б) багатогранність наукової проблеми;

в) актуальність теми дослідження.

7.   Проблема – це:

а) складне наукове завдання, що охоплює значну сферу дослідження і має перспективне значення;

б) наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження;

в) невелике наукове завдання, що стосується конкретної сфери наукового дослідження.

8.   Тема являє собою:

а) складне наукове завдання, що охоплює значну сферу дослідження і має перспективне значення;

б) наукове завдання, що належить до конкретної галузі наукового дослідження;

в) невелике наукове завдання, що стосується конкретної сфери наукового дослідження.

9.   Наукове припущення щодо пояснення явища дійсності, яке потрібно довести на практиці та обґрунтувати теоретично, називають:

а) експериментом;

б) науковою проблемою;

в) гіпотезою;

г) припущенням.

10.  Апробація результатів наукового дослідження – це:

а) практична перевірка достовірності отриманих результатів;

б) визначення економічної ефективності прикладного дослідження;

в) визначення джерел фінансування обраної теми.

11. Методологія науки – це:

а) розробка міжнародних і національних систем понять і термінології, стильових особливостей викладення результатів наукових досліджень;

б) розробка міжнародної і національної системи наук;

в) дослідження систем у науці, складання моделей науки і різних видів наукової діяльності;

г) розробка систем наукової організації праці учених, дослідження психологічних, етичних і естетичних факторів наукової діяльності;

12. Мова науки – це:

а) розробка міжнародних і національних систем понять і термінології, стильових особливостей викладення результатів наукових досліджень;

б) розробка міжнародної і національної системи наук;

в) дослідження систем у науці, складання моделей науки і різних видів наукової діяльності;

г) розробка систем наукової організації праці учених, дослідження психологічних, етичних і естетичних факторів наукової діяльності.

13. Класифікація науки – це:

а) розробка міжнародних і національних систем понять і термінології, стильових особливостей викладення результатів наукових досліджень;