Семінарське заняття 3. Методологія та методика наукового дослідження Питання для обговорення

1.Методологія наукових досліджень.

2. Методика наукового дослідження, зміст і принципи розробки.

3. Методи наукового дослідження та їх характеристика.

4. Виконання реферату з теми курсу.

Практичні завдання до теми

Для закріплення знань з даної теми необхідно виконати практичні завдання та підсумковий тест (тестування проводиться під час семінарського заняття).

Практичне завдання 1.

Знайдіть у наукових посібниках різні підходи науковців до визначення понять «метод», «методика» і «методологія».

Практичне завдання 2.

Скласти логічну схему етапів наукового дослідження.

Практичне завдання 3.

Виходячи з власних наукових інтересів, слід обрати для себе тему наукового дослідження. Скласти розгорнутий план майбутньої наукової роботи. Письмово дати теоретичне обґрунтування основних методів, що можуть бути використані для глибокого розкриття даної теми.

Практичне завдання 4.

Підібрати до кожного терміну лівої колонки відповідне тлумачення.

Абстрагування	- метод пізнання дійсності, покликаний встановити спільні та відмінні параметри між процесами, явищами, об’єктами
Аналогія	- метод пізнання, згідно з яким на основі висновків про часткове роблять висновки про загальне
Порівняння	- метод пізнання, заснований на перенесенні однієї або кількох характеристик із відомого явища на невідоме
Експеримент	- метод наукового дослідження, який полягає у мисленному відокремленні суттєвих ознак, аспектів, відношень предмету, процесу чи явища
Індукція	- метод пізнання об’єктивної дійсності завдяки науково організованому досліду, ініціюванню процесів і явищ

Практичне завдання 5.

Дайте відповіді на тести до теми

Тести для контролю знань студентів до теми «Методологія та методика наукового дослідження»

1.   Метод вивчення об’єкту у його цілісності, у єдиному і взаємному зв’язку його частин називається:

а) індукцією;

б) синтезом;

в) дедукцією.

2.   Метод, який дає змогу переходити від конкретних питань до загальних понять і законів розвитку, називають:

а) абстрагуванням;

б) конкретизацією;

в) моделюванням.

3.   Гіпотетичний метод ґрунтується на:

а) використанні аксіом, що є доведеними науковими знаннями;

б) вивченні об’єкту дослідження як сукупності елементів, що утворюють систему;

в) гіпотезі, висунутій для пояснення явища, яке потребує перевірки, щоб стати достовірною науковою теорією.

4.   Розподіл багатьох одиниць об’єкту спостереження на якісно однорідні групи за певними суттєвими для них ознаками називається:

а) побудовою рядів динаміки;

б) групуванням;

в) опитуванням.

5.   Метод наукового пізнання, що полягає у передбаченні майбутнього стану процесу, явища чи предмета на підставі аналізу його минулого і сучасного - це:

а) моделювання;

б) прогнозування;

в) кореляція.

6.Основні функції науки є:

а) теорія як система знань;

б) суспільна роль у практичному використанні рекомендацій для виробництва благ;

в) задоволення потреб людей у пізнанні законів природи і суспільства;

г) розвиток культури, гуманізація, виховання та формування нової людини;

д) удосконалення виробництва і системи суспільних відносин;

є) пов’язання між собою форм руху матерії, або особливостей їх відображення у свідомості людей;

ж) пізнання об’єктивного світу.

7. Предметом науки є:

а) теорія як система знань;

б) суспільна роль у практичному використанні рекомендацій для виробництва благ;

в) задоволення потреб людей у пізнанні законів природи і суспільства;

г) розвиток культури, гуманізація, виховання та формування нової людини;

д) удосконалення виробництва і системи суспільних відносин;

є) пов’язання між собою форм руху матерії, або особливостей їх відображення у свідомості людей;

ж) пізнання об’єктивного світу.