- •Содержание
- •Введение
- •Программа учебной дисциплины б.1. Дв 1 социальное обслуживание пожилых людей образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 040400 социальная работа
- •В качестве учебных задач выступают:
- •Основное содержание
- •Лекционный курс
- •Требования к методической подготовке бакалавра по направлению 040400 социальная работа
- •Организация самостоятельной работы
- •Основные понятия дисциплины
- •Тема 1. Пожилые люди как объект социальной работы. Социальные проблемы пожилых людей
- •1.1. Пожилые люди как особая категория населения
- •Прогноз численности пожилого населения России9
- •Распределение численности мужчин и женщин по возрастным группам на 01.01.2006 г. (тыс.Чел)11
- •1.2. Социальные теории старения
- •1.3. Социально-психологические особенности пожилого возраста
- •1.4. Анатомо-физиологические особенности пожилых людей
- •1.5. Феномен одиночества пожилых людей
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Литература
- •Тема 2. Сущность и содержание социального обслуживания пожилых людей
- •2.1. Социальное обслуживание: сущность и функции
- •2.3. Принципы социального обслуживания граждан пожилого возраста
- •2.3. Организация и ресурсное обеспечение социального обслуживания
- •Полномочия федеральных органов государственной власти и органов государственной власти субъектов рф в области социального обслуживания
- •2.4. Практика организации социального обслуживания и помощи лицам пожилого возраста за рубежом
- •Литература
- •1. Задачей социальной политики являются:
- •2. Один из принципов социального обслуживания населения в рф:
- •Тема 3. Стандарты и нормативно-правовая база социального обслуживания граждан пожилого возраста
- •3.1. Социальная политика государства в отношении лиц пожилого возраста
- •Социальная политика в отношении людей пожилого возраста
- •Принципы государственной социальной политики в отношении пожилых людей
- •3.2. Стандарты социального обслуживания, основные требования к объемам и качеству социальных услуг, порядку и условиям их оказания
- •3.3. Основные международные законодательные акты о социальном обслуживании
- •3.4. Российское законодательство о социальном обслуживании граждан пожилого возраста
- •Литература
- •15. Предоставление иностранным гражданам и лицам без гражданства равных прав с гражданами страны в сфере социального обеспечения предусматривает:
- •Тема 4. Виды социальных услуг для пожилых людей
- •4.1. Классификация учреждений социального обслуживания населения
- •4.2. Основные виды нестационарных социальных служб для пожилых людей
- •Литература
- •Тема 5. Стационарное социальное обслуживание пожилых людей
- •5.1. Цели и задачи стационарного социального обслуживания
- •5.2. Психоневрологический дом-интернат
- •5.4. Геронтологические центры
- •Адаптация и реабилитация
- •Геронтологи-ческие центры, дома сестринского ухода, хосписы и др.
- •Центры и учреждения территори-ального обслужива-ния
- •Геронтологи-ческие центры и учреждения социальной реабилитации и профилактики старения
- •Научно-методологи-ческое и методическое обеспечение
- •Ргсу, учебные заведения с факультетами социальной работы
- •Социальное обслуживание и уход за пожилыми людьми
- •Профилактика
- •Санация
- •Современные теории и технологии профилактики преждевременного старения
- •Специалисты социальной сферы медико-социальной работы и социально-педагогической деятельности
- •Современные технологии профилактики старения
- •Современные научно-теоретические направления профилактики старения
- •5.5. Дома сестринского ухода
- •5.6. Гериатрический центр
- •Литература
- •12. Методы социальной терапии основываются на следующих уровнях:
- •13. Виды методов социальной терапии:
- •14. Медико-социальная работа – это:
- •15. Какой из психолого-педагогических методов социальной работы считается основным:
- •16. Срочная социальная помощь имеет:
- •Тема 6. Система социального обслуживания граждан пожилого возраста в г. Таганроге
- •6.1. Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов г. Таганрога
- •Предмет, цели и направления деятельности мц «цсо»
- •Муниципальное учреждение «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов» Семья (близкие родственники), окружение (соседи, знакомые) клиента
- •1 Этап – зарождение и разработка нововведения включает:
- •2 Этап – освоение нововведения предусматривает:
- •3 Этап – распространение нововведения в случае положительных результатов его апробирования:
- •4 Этап – рутинизация нововведения начинается, если нововведение состоялось (показало результаты в течение длительного времени, способствовало совершенствованию социальной деятельности в учреждении).
- •6.2. Гбусон ро «Таганрогский психоневрологический интернат № 1»
- •Структура заболеваний проживающих в тпни № 1
- •6.3. Гбусон ро «Таганрогский дипи № 2»
- •6.4. Хосписная помощь в условиях среднего города (муз гп № 3 г. Таганрога)
- •Отделения сестринского ухода (№1 и №2) одно из немногих в Ростовской области.
- •Тема 7. Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста
- •7.1. Социальная адаптация пожилых людей
- •7.2. Реабилитация пожилых людей
- •7.3. Консультационная помощь пожилым гражданам
- •7.4. Медико-социальный патронаж
- •7.5. Психологические методы
- •Уровни диагностики149
- •Виды психологической помощи
- •7.6. Приемная семья – как инновационная социальная технология
- •7.7. Адресная социальная помощь
- •7.8. Институт взаимопомощи пожилых людей
- •Структура внутриорганизационного механизма взаимопомощи пожилых людей
- •Литература
- •Тема 8. Состояние и перспективы развития системы социального обслуживания населения в российской федерации
- •8.1. Проблемы социального обслуживания пожилых людей
- •8.2. Перспективы развития системы социального обслуживания пожилых людей
- •8.3.Совершенствование системы управления качеством социальных услуг
- •Этапы формирования и реализации комплексной системы управления качеством социальных услуг
- •Структура системы социального обслуживания (основные компоненты)
- •8.4. Требования к профессиональной компетентности и личностным качествам социального работника при работе с гражданами пожилого возраста
- •Литература
- •12. Эмпатия – это:
- •Карта оценки потребности граждан пожилого возраста и инвалидов в социальном обслуживании
- •Оценка права граждан на получение социального обслуживания в учреждениях социального обслуживания пожилых людей и инвалидов
- •Оценка потребности граждан пожилого возраста и инвалидов в социальном обслуживании
- •Основные положения концепции хосписов
- •Заповеди хосписа
- •Воронцова м.В., Коротенко н.Ф., Абрамян а.К. Социальное обслуживание пожилых людей Учебное пособие
- •347923 Ростовская область, г. Таганрог
- •347900, Ростовская область, г. Таганрог, пер. Лермонтовский, 25
Программа учебной дисциплины б.1. Дв 1 социальное обслуживание пожилых людей образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 040400 социальная работа
Количество часов на дисциплину: 144
Количество аудиторных часов на дисциплину: 64, в том числе интерактивных занятий – 14 часов.
Самостоятельная работа - 35 часов
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часов.
Целью учебной дисциплины «Социальное обслуживание пожилых людей» является формирование у студентов целостного представления о нестационарных и мобильных социальных службах в России.
В качестве учебных задач выступают:
формирование теоретико-методологических знаний о сущности социального обслуживания граждан пожилого возраста;
изучение основных принципов организации социального обслуживания пожилых;
изучение стандартов и нормативно-правовой базы социального обслуживания граждан пожилого возраста;
знакомство с зарубежным опытом социального обслуживания пожилых людей;
развитие практических навыков студентов, необходимых для организации и проведения самостоятельной работы.
Принципы отбора содержания и организация учебного материала. Основными принципами отбора содержания программы являются принципы: научности, доступности, системности, связи теории с практикой, профессиональной направленности, преемственности, интеграции содержания, технологической направленности научно-методического обеспечения.
Содержание курса распределено между лекционными и практическими (семинарскими) занятиями и самостоятельной работой студента. В лекционном курсе главное место отводится общетеоретическим темам, обеспечивающим методологические и теоретические аспекты.
Информационный материал, требующий самостоятельного осмысления и профессиональной интерпретации студентом, извлекается им из рекомендованной литературы и лекции преподавателя.
Текущая аттестация качества усвоения знаний. Текущая аттестация предполагает проверку качества усвоенных знаний в течение семестра в устной (экзамен) и письменной формах (выполнение творческих индивидуальных заданий, тестов). Проведение разных по форме и объему работ:
дает преподавателю основания для объективной оценки знаний студента при выведении среднего балла «допуска»;
позволяет самому студенту представить уровень собственных знаний по предмету, увидеть свои сильные и слабые стороны, чтобы учесть их при подготовке к экзамену;
наполнить конкретным содержанием абстрактное понятие «высокие требования».
Итоговая аттестация. Дисциплина завершается экзаменом, на котором проверяется усвоение основных методических знаний и умений, профессиональных умений применять дидактические, методологические и технологические знания на практике.
Основное содержание
Дисциплина «Социальное обслуживание пожилых людей» относится к вариативной части (дисциплины по выбору) профессионального цикла и является общепрофессиональной дисциплиной. Дисциплина неразрывно связана с дисциплинами «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Предпринимательство в системе социального обслуживания», «Социальное обслуживание и социальная защита».
Учебная дисциплина «Социальное обслуживание пожилых людей» предназначена для изучения бакалаврами методологических и технологических основ социального обслуживания граждан пожилого возраста.
В структуре курса содержится теоретическая часть, включающая в себя лекционный курс и семинарские занятия.
При безусловном единстве теоретической и практической подготовки студентов каждый вид занятий решает специфические задачи. В лекционном курсе раскрываются теоретические основы социального обслуживания. На семинарских занятиях студенты применяют общие теоретические положения науки к решению конкретных практических вопросов и задач, что ведет к формированию практических умений и навыков. Структура лекционного курса представлена двумя частями:
1 – «Пожилые люди как клиенты системы социального обслуживания»;
2 – «Социальное обслуживание пожилых людей»
В разделе «Пожилые люди как клиенты системы социального обслуживания» освещаются вопросы, рассматривающие теории старения, особенности лиц пожилого возраста; виды социальных услуг для пожилых людей; стандарты и нормативно-правовая база социального обслуживания.
Второй раздел посвящен ознакомлению с сущностью и содержанием социального обслуживания пожилых людей; организацией нестационарных социальных служб для пожилых людей; структурой и основными направлениями деятельности ЦСО; деятельностью стационарных учреждений социального обслуживания; перспективами развития системы социального обслуживания для пожилых людей. На примере г. Таганрога раскрываются особенности социального обслуживания пожилых граждан в условиях среднего города.
Чтобы обеспечить достаточно высокий теоретический уровень практической подготовки бакалавров, на изучение первого раздела рекомендуется выделить не меньше половины всего времени, отводимого учебным планом на лекционный курс в целом. Вместе с тем, в лекционном курсе значительное место занимают вопросы конкретной практики социального обслуживания пожилых людей.
Усвоение курса «Социальное обслуживание пожилых людей» предполагает широкую опору на знания по предметам психологического цикла, геронтологии и технологии социальной работы.
При изучении большинства тем предусмотрено ознакомление с опытом работы учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста, что отражает неразрывную связь теории учебного предмета с практикой социального обслуживания.
Программа и содержание курса создают возможности для чтения проблемных лекций по отдельным темам. Эти возможности обеспечены, во-первых, вниманием к теоретическим вопросам социального обслуживания; во-вторых, рассмотрением разных точек зрения по нерешенным проблемам социального обслуживания пожилых людей; в-третьих, опорой на знания студентов по другим учебным предметам.
Семинарские занятия начинаются с общих тем, посвященных анализу социального обслуживания в России и за рубежом, видам социальных услуг; стационарным и нестационарным формам социального обслуживания. Большая часть семинарских занятий отведена изучению отдельных видов оказания социальных услуг. Тематика семинарских занятий строится по единому плану с усложнением заданий для студентов. Главной формой обучения на семинарских занятиях является самостоятельная работа студентов, которая предполагает применение теоретических знаний.
При составлении вопросов для контрольных работ, рефератов, экзамена, рекомендуется использование перечня «Требования к знаниям и умениям студентов». Для студентов обращение к этому перечню служит средством самоконтроля.